Základní škola a Mateřská škola, Šanov
Karlovská, Šanov Mapa a spojení
- Počet dětí
- 76
Inspekce (před 4 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro děti, kterým vyhovuje hra, pohyb, vlastní volba a klidný denní režim.
- Pro nejmladší děti, které potřebují laskavý a postupný začátek ve školce.
Na co si dát pozor
- U nejstarších dětí učitelky málo využívají poznatky o dětech při přípravě činností.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 1. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola nabízí dětem hodně prostoru pro hru, pohyb a vlastní volbu. Učitelky vytvářejí klidné a bezpečné prostředí a podporují samostatnost. Nejmladší děti dostávají promyšlenou podporu při zvykání na školku. U starších dětí učitelky méně přizpůsobují nabídku jejich individuálním potřebám. Záznamy o dětech se jen málo promítají do plánování činností.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti nejstarším dětem podle jejich potřeb.
- Zjistěte, jak učitelky sledují pokroky dětí a promítají je do plánování.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nechávají dětem dost prostoru pro hru a vlastní volbu. Děti mohou činnost dokončit vlastním tempem. Pohyb, pomůcky a názornost přirozeně podporují jejich aktivitu. U nejstarších dětí ale učitelky méně přizpůsobují nabídku jejich potřebám. Sebehodnocení a hodnocení mezi dětmi učitelky nedokázaly dobře využít.
Zobrazit citace ze zprávy
„Uplatňované metody a formy práce byly účinné, přirozeně děti motivovaly k činnostem a podporovaly jejich aktivitu."
„Dětem byl při vzdělávání umožňován svobodný výběr činností i dostatečný čas pro jejich dokončení."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníVedoucí učitelka MŠ dostala potřebné pravomoci a podmínky. Pravidelně probírá plánování a průběh vzdělávání na poradách. Sama se dál vzdělává a dobře rozumí potřebám malých dětí. Její vedení pozitivně ovlivňuje kvalitu předškolního vzdělávání. Konkrétní změny pro děti však škola blíže nepopisuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka delegovala na vedoucí učitelku MŠ potřebné pravomoci k řízení a vytvořila pro jejich plnění optimální podmínky."
„Svým velmi dobrým vhledem do problematiky předškolního vzdělávání a dobrými manažerskými schopnostmi pozitivně ovlivňovala celkovou kvalitu předškolního vzdělávání."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky jednají s dětmi vstřícně a partnersky a respektují jejich osobnost. Jasná pravidla a srozumitelný denní řád pomáhají vytvářet klidnou, pohodovou a bezpečnou atmosféru. Děti se mohou samostatně rozhodovat při činnostech. Škola zajišťuje také dostatek pobytu venku, odpočinek podle potřeb a pravidelný pohyb.
Zobrazit citace ze zprávy
„dobře upevněná pravidla společného soužití, dětem srozumitelně nastavený řád života vytvářely ve třídách klidnou a pohodovou atmosféru"
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
MŠ sídlí na odloučeném pracovišti v ulici Karlovská 124. Má tři třídy a školní zahradu; areál prošel rekonstrukcí a interiéry škola uspořádala pro potřeby dětí.
Silné stránky
- • Učitelky dávají dětem prostor pro hru a volbu, což podporuje jejich aktivitu.
- • Jasná pravidla a denní řád pomáhají vytvářet klidné a bezpečné prostředí.
- • Učitelky připravují nejmladším dětem promyšlené zvykání a podporují základní návyky.
Oblasti ke zlepšení
- • U nejstarších dětí se poznatky o jejich potřebách málo promítají do nabídky činností.
Unikátní vlastnosti
- Děti vystupují na akcích obce a připravují program pro místní centrum seniorů.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 1. 2022
Nejmladší děti dostávají promyšlenou podporu při zvykání na školku. Učitelky vycházejí z rozhovorů s rodiči, pozorování a praktických situací. Hra rozvíjí jejich řeč, pohyb i vztahy. U nejstarších dětí však učitelky méně využívají záznamy při plánování činností podle potřeb jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Využívání všech dostupných poznatků o dětech a součinnost všech pracovnic umožňovaly plně se věnovat individuálně laděným adaptačním programům"
„pomocí níž se rozvíjí vnímání, tělesný pohyb, řeč, citový život i sociální vztahy."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Šanově klade důraz na zážitkovou pedagogiku a propojování teorie s praxí skrze časté školní výlety, exkurze a kulturní akce. Škola aktivně podporuje spolupráci mezi různými věkovými skupinami žáků a rozšiřuje svou nabídku o provoz nově zřízené dětské skupiny. Instituce se věnuje také environmentální výchově a úzké spolupráci s místní komunitou a institucemi.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 38 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 81 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Karlovská 124671 68 Šanov
Znojmo, Jihomoravský kraj
Doprava
- 104 Brno - Pohořelice - Vlasatice - Hrušovany nad Jevišovkou - Hevlín
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Eva Plešová
Technické detaily
- IZO
- 107614219
- RED IZO
- 600127656
- IČO
- 70993106
- Kód typu
- A00
Aktuality
Oznámení o nově zřízené dětské skupině při ZŠ a MŠ Šanov.
Informace pro rodiče a žáky na období letních prázdnin.
Starší žáci sdíleli své poznatky z exkurze s mladšími dětmi.
Školní výlet do zábavního centra Bruno v Brně.
Aktivita zaměřená na environmentální výchovu a úctu k přírodě.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →