Mateřská škola Radost
Anenská, Frýdek-Místek
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí, aby děti volily činnosti a učily se objevováním.
- Pro děti, které mají rády pohyb, zvířata a ekologické aktivity.
Na co si dát pozor
- Škola nabízí méně činností odpovídajících věku nejmladších dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 6. 2023
Mateřská škola nabízí dětem volbu činností, hry, objevování a pohyb. Učitelky naslouchají nápadům dětí a podporují jejich samostatnost. Děti se zapojují do péče o zvířata i ekologických aktivit. Škola dobře podporuje vztahy a děti, které potřebují pomoc. Nejmladším dětem ale někdy chybí nabídka odpovídající jejich věku.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti nejmladším dětem.
- Zeptejte se, jak děti mohou rozhodovat o tématech a vybírat si činnosti.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníDěti si vybírají činnosti a pomáhají určovat směr tématu. Učitelky navazují na jejich nápady a nabízejí hry, objevování i práci v malých skupinách. Děti se učí prožitkem a samostatně ovládají robotické hračky. Nejmladší děti ale dostávají méně činností odpovídajících jejich věku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti byly zapojeny do rozhodování, kterým směrem se téma integrovaného bloku posune"
„Vzdělávací nabídka byla připravována s ohledem na předchozí zkušenosti, děti získávaly nové poznatky a dovednosti, učily se prožitkem, měly příležitost objevovat a experimentovat."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka má jasný plán a předává učitelkám zkušenosti z programu Začít spolu. Učitelky sdílejí nové poznatky a zkoušejí je ve třídách. Spolupracují také s jinými mateřskými školami. Vedení rozděluje odpovědnosti mezi zástupkyně. Škola tak rozvíjí práci učitelek a nabízí dětem promyšlenější činnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka pedagogům předává své dlouholeté praktické i lektorské zkušenosti se vzděláváním v programu Začít spolu."
„Poznatky z nich jsou pedagogy vzájemně sdíleny a následně zaváděny do praxe."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky jednají s dětmi vstřícně a empaticky. Ve třídách panuje přátelská atmosféra. Děti bez zábran komunikují s dospělými i vrstevníky. Škola podporuje vztahy také společnými setkáními dětí a rodičů. Zaměstnanci posilují důvěru a děti se zapojují do společných aktivit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve třídách panovala přátelská a tvůrčí atmosféra, učitelky k dětem přistupovaly vstřícně a empaticky."
„Pozitivní atmosféra v jednotlivých třídách podporovala v dětech důvěru, ty komunikovaly bez zábran s vrstevníky, učitelkami, asistentem a asistentkami pedagoga i ostatními zaměstnanci školy."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má devět tříd na dvou pracovištích. Budovy mají navazující zahrady a tělocvičny; třídy obsahují hračky, stavebnice, tablety, robotické hračky a koutky aktivit.
Silné stránky
- • Děti ovlivňují témata, zatímco učitelky rozvíjejí jejich nápady do společných činností.
- • Vedení podporuje učitelky sdílením zkušeností, které následně přenášejí do běžné práce.
- • Děti mluví otevřeně s ostatními a ve třídách panuje přátelská atmosféra.
Oblasti ke zlepšení
- • Nejmladší děti dostávají méně činností, které odpovídají jejich věku.
Unikátní vlastnosti
- V ekotýmu spolupracují děti, rodiče i učitelé na ekologických aktivitách.
- Canisterapie patří k pravidelným každodenním činnostem, které děti ve škole zažívají.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 6. 2023
Škola poskytuje dětem potřebnou pomoc a zapojuje asistenty do tříd. Individuální pomoc odborníka se dlouhodobě příznivě projevuje v rozvoji dětí. Učitelky a asistenti podporují také děti ze sociálně znevýhodněného prostředí. Rodiče mohou využít semináře, které škola pořádá.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola zajišťuje intervenci také v podobě předmětu speciálně pedagogické péče, což se dlouhodobě pozitivně projevuje v jejich rozvoji."
„Spolupráce asistentů pedagoga s učitelkami byla prospěšná i ostatním dětem ve třídě."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 43 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 83,3 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 95,5 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Anenská 656738 01 Frýdek-Místek
Frýdek-Místek, Moravskoslezský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 302 Nové Dvory,Frýdecká skládka-Frýdek,Dobrovského-Místek,Riviéra-Místek,Tesco-Místek,ALBERT HYPERMARKET
- 303 Baška-Frýdek-Místek-Dobrá-Nošovice
- 306 Místek,Olešná-Místek,Anenská-Frýdek,Bruzovská-Frýdek,Povodí Odry-Frýdek,aut. st.
- 309 Místek,Poliklinika-Frýdek,nemocnice-Frýdek,Magistrát-Místek,Frýdlantská-Místek,Poliklinika
- 310 Místek,poliklinika-Místek,Frýdlantská-Frýdek,magistrát-Frýdek,nemocnice-Místek,poliklinika
- 313 Nošovice-Dobrá-Frýdek-Místek-Sviadnov-Paskov
- 314 Frýdek-Místek-Staré Město-Baška-Pržno-Janovice
- 319 Baška-Místek,Letná-Frýdek,Lískovecká-Marlenka
- a dalších 1
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Natália Toflová
Technické detaily
- IZO
- 107621495
- RED IZO
- 674000293
- IČO
- 75029774
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →