Masarykova základní škola a mateřská škola Český Těšín
Akátová, Český Těšín
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2017 (před 9 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Mateřská škola poskytuje bezpečné a pozitivní prostředí s dobrou komunikací a příležitostmi pro spontánní hru. Efektivně motivuje děti a využívá prožitkové učení. Potřebuje však zlepšit aktivity zaměřené na objevování a experimentování a systém sledování individuálního vývoje dětí a zpětné vazby pro rodiče.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které ocení bezpečné a přátelské prostředí s podporou prožitkového učení a rozvoje motoriky.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku s dobrou komunikací a péčí o děti se speciálními vzdělávacími potřebami.
- ✓ Pro zaměstnance škol a zřizovatele, kteří mohou využít firemní školku s prodlouženým provozem.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Nedostatečné zařazování aktivit zaměřených na objevování a experimentování.
- ! Stručné a nedostatečné záznamy o individuálním vývoji dětí, které neposkytují účinnou zpětnou vazbu rodičům.
- ! Nedostatečné využívání sebehodnocení a vzájemného hodnocení dětí ve výuce.
💪 Silné stránky
- • Vytváření bezpečného a přátelského prostředí, kde se děti cítí dobře a učí se komunikovat a řešit drobné problémy.
- • Efektivní motivace dětí a uplatňování metod prožitkového učení, které podporují jejich zájem o činnosti.
- • Systematické řízení a podpora dalšího vzdělávání učitelek, s důrazem na spolupráci s rodiči a péči o děti se speciálními potřebami.
- • Minimální úrazovost dětí a zajištění rovných příležitostí pro všechny děti v kolektivu.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Nedostatečné zařazování objevovacích a experimentálních aktivit, což omezuje rozvoj badatelských dovedností dětí.
- • Stručné a málo podrobné záznamy o vývoji dětí, které neposkytují rodičům dostatečnou zpětnou vazbu o pokroku.
- • Nedostatečné využívání sebehodnocení a vzájemného hodnocení dětí, což brání rozvoji jejich reflexních schopností.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zvýšit míru sebehodnocení a vzájemného hodnocení dětí pro podporu jejich sebereflexe a sociálních dovedností.
- → Zařazovat pestřejší metody a formy práce s dětmi, zejména v oblasti objevování a experimentování, pro rozvoj jejich zvídavosti.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2017. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelky v mateřské škole efektivně motivují děti a využívají prožitkové učení, podporují rozvoj motoriky a samostatnosti. Nicméně, inspekce zjistila nedostatečné zařazování aktivit zaměřených na objevování a experimentování. Také se nedostatečně využívá sebehodnocení a vzájemné hodnocení dětí, což jsou oblasti doporučené ke zlepšení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky u dětí podporovaly zájem o prováděné činnosti vhodnou motivací a byly uplatňovány metody prožitkového učení."
„Po dobu inspekční činnosti nebyly zaznamenány aktivity týkající se objevování, pozorování a experimentů."
„V celém průběhu vzdělávání učitelky nedostatečně využívaly sebehodnocení a vzájemného hodnocení dětí."
Vedení školy
Vedení školy efektivně deleguje pravomoci na zástupkyni pro předškolní vzdělávání, která řídí provoz a organizaci mateřských škol. Podporuje další vzdělávání učitelek a klade důraz na spolupráci s rodiči a péči o děti se speciálními potřebami. Škola také aktivně získává finanční prostředky pro rozvoj.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitel školy účelně delegoval kompetence na zástupkyni pro předškolní vzdělávání, která řídí jednotlivá pracoviště po stránce provozní a organizační. Zajišťuje hospitační činnosti a další odborné vzdělávání."
„Učitelky se vzdělávají v oblastech předškolní pedagogiky, tyto poznatky se jim daří efektivně aplikovat do každodenní praxe."
„Plnění koncepčních záměrů školy podporuje vícezdrojové financování a aktivity vedení školy v oblasti získávání dalších finančních prostředků."
Školní klima
V mateřských školách panuje velmi pozitivní a bezpečná atmosféra s minimální úrazovostí. Děti mají rovné příležitosti, bezproblémově komunikují mezi sebou i se zaměstnanci a jejich vztahy jsou tolerantní a bezkonfliktní. Děti se učí vyjadřovat své potřeby a řešit drobné problémy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Úrazovost dětí je minimální."
„Pro všechny děti v mateřských školách byly vytvořeny rovné příležitosti pro zapojení se do kolektivu ostatních dětí."
„V době inspekční činnosti mezi sebou děti i zaměstnanci bez problémů komunikovali, dovedli řešit drobné problémové situace."
Podpora žáků
Škola klade důraz na péči o děti se speciálními vzdělávacími potřebami a poskytuje rodičům průběžné informace. Nicméně, záznamy o vývoji a pokroku dětí jsou stručné, nedostatečně zachycují individuální vývoj a poskytují zpětnou vazbu pouze jednou ročně, což omezuje účinnost podpory.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitel školy, ve funkci od května 2016, při své činnosti vychází z koncepce rozvoje školy, velký důraz klade na činnost školy v oblasti spolupráce se zákonnými zástupci dětí a žáků a potřebnou péči o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami."
„Mateřské školy poskytují zákonným zástupcům průběžné informace o organizaci a aktualitách týkající se činností konkrétní mateřské školy."
„Jednotlivé záznamy o vývoji, vzdělávacím pokroku dětí a procesu učení jsou stručné. Nedostatečně zachycují vývoj jednotlivých dětí a neposkytují tak účinnou zpětnou vazbu. Jsou zpracovány zpravidla jen jednou za rok."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola disponuje šesti třídami, z nichž jedna funguje jako firemní školka s prodlouženým provozem. Pitný režim je pro děti zajištěn samoobslužným systémem po celou dobu pobytu. Zpráva zmiňuje propojenost činností na odloučeném pracovišti ve Stanislavicích.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107623111)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 37% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 50.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 57.1% |
| Mladší 3 let | 85.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-10-10
Komplexní inspekce
Školka nabízí dětem laskavé a bezpečné prostředí s dobrými vztahy. Vedení školy se ale věnuje hlavně základní škole. Výuka v mateřské škole proto zůstává zastaralá. Učitelé dětem málokdy přizpůsobují ...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2017-02-21 zobrazeno
Komplexní inspekce
Mateřská škola poskytuje bezpečné a pozitivní prostředí s dobrou komunikací a příležitostmi pro spontánní hru. Efektivně motivuje děti a využívá prožitkové učení. Potřebuje však zlepšit aktivity zaměř...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Masarykova základní škola a mateřská škola Český Těšín je moderní vzdělávací instituce, která klade důraz na digitalizaci výuky a aktivní zapojení do rozvojových projektů. Škola efektivně využívá elektronické systémy pro komunikaci s rodiči a nabízí bohaté zázemí včetně projektů zaměřených na environmentální výchovu, jako je Malý zahradník.
Adresa
Akátová 1361/1773701 Český Těšín
Moravskoslezský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více