Základní škola a Mateřská škola Zvole
None, Zvole
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Tato mateřská škola aktuálně prochází složitým obdobím a nefunguje dobře. Výuka je zastaralá a děti mají málo prostoru pro samostatnost. Vedení školy zanedbává bezpečnostní rizika na zahradě. Začínajícím učitelkám chybí vedení a odborná podpora. Rodiče by si měli pečlivě prověřit řešení aktuálních nedostatků.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají menší vesnickou školku.
- ✓ Pro ty, kterým nevadí spíše tradiční styl vedení dětí.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Nebezpečné herní prvky na školní zahradě.
- ! Výrazný nedostatek kvalifikovaných a zkušených pedagogů.
💪 Silné stránky
- • Úzká spolupráce se základní školou pro snadnější přestup.
- • Zajištění zdravé a vyvážené stravy včetně dopoledních svačin.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Zastaralé metody výuky bez ohledu na potřeby dětí.
- • Špatný stav zahradního vybavení ohrožující bezpečnost.
- • Nedostatečné sledování a podpora skutečného pokroku dětí.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se na termín opravy poškozených prvků na zahradě.
- → Zjistěte, zda už začínající učitelky mají zkušeného mentora.
- → Ověřte si, jak učitelky plánují aktivity pro nadané děti.
- → Navštivte školu ráno a sledujte atmosféru ve třídě.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy 2025
Kvalita výuky
Výuka probíhá zastaralým způsobem. Všechny děti dělají to samé najednou. Učitelky nevyužívají moderní pomůcky ani tablety. Děti mají málo prostoru pro vlastní nápady. Chybí spolupráce mezi dětmi v malých skupinách. Učitelky nedávají dětem dobrou zpětnou vazbu. Výuka neodpovídá potřebám jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízené činnosti byly realizovány formou frontálního vzdělávání [...] děti neměly příležitost k objevování a experimentování."
„Vzdělávací cíle však byly voleny bez důsledné provázanosti s pedagogickou diagnostikou, nekorespondovaly tak s individuálními vzdělávacími potřebami každého dítěte."
Vedení školy
Vedení školy se zatím spíše hledá. Ředitelka neřeší bezpečnostní rizika na zahradě. Začínajícím učitelkám chybí zkušený mentor. Škola nereaguje pružně na podněty rodičů. Většina informací se předává jen ústně. Webové stránky jsou neaktuální. Kontrola výuky je zatím jen formální a nepomáhá učitelkám se zlepšovat.
Zobrazit citace ze zprávy
„V mateřské škole učí dvě začínající učitelky bez požadované odborné kvalifikace. [...] chybí jim však každodenní, systematické a odborné vedení."
„Ředitelka školy rovněž nevěnovala dostatečnou pozornost identifikaci bezpečnostních rizik a odstraňování nalezených nedostatků."
Školní klima
Na zahradě jsou nebezpečné prvky a poškozené lavičky. Ráno bývá ve třídách hluk a zmatek. Děti se k sobě nechovají vždy hezky. Škola neprovádí průzkumy mezi dětmi. Pravidla chování visí na zdi, ale nikdo je nehlídá. Prostředí není dostatečně podnětné pro rozvoj dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při ranním scházení dětí převažovala rušná atmosféra, méně patrný byl vzájemný respekt k druhému."
„Školní zahradu, která však v době inspekční činnosti vykazovala nedostatky v zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví dětí a žáků."
Podpora žáků
Učitelky neumí dobře sledovat pokroky dětí. Plánování činností neodpovídá tomu, co děti potřebují. Logopedické chvilky se dějí jen zřídka. Asistentky pedagoga zatím nemají jasné úkoly. Chybí individuální podpora pro děti, které v něčem vynikají. Systém pomoci dětem s obtížemi není efektivně nastaven.
Zobrazit citace ze zprávy
„Méně efektivní systém pedagogické diagnostiky nepřispívá k účinnému plánování a přípravě individualizované a diferencované vzdělávací nabídky."
„Méně četné bylo cílené začleňování preventivních logopedických chvilek a cvičení motoriky mluvidel."
Zázemí a vybavení
Školka využívá přízemní prostory základní školy se dvěma třídami. Třídy se odpoledne mění na ložnice a děti sdílejí sociální zařízení. Venku je k dispozici zahrada a pískoviště, které vyžadují opravu.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107633345)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 25% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 66.7% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-03-24 zobrazeno
Komplexní inspekce
Tato mateřská škola aktuálně prochází složitým obdobím a nefunguje dobře. Výuka je zastaralá a děti mají málo prostoru pro samostatnost. Vedení školy zanedbává bezpečnostní rizika na zahradě. Začínají...
Inspekce z 2008-04-17
Komplexní inspekce
Mateřská škola Zvole nabízí dětem nadprůměrné vzdělávání v příjemné a bezpečné atmosféře, s důrazem na individuální rozvoj a klíčové kompetence. Vyniká v kvalitě výuky a podpoře dětí. Slabší stránkou ...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a Mateřská škola Zvole je málotřídní škola rodinného typu pro žáky 1. stupně, sídlící v historické budově z roku 1888. Funguje jako právní subjekt zahrnující základní školu (cca 40-50 žáků), mateřskou školu (až 36 dětí ve dvou odděleních), školní družinu a školní jídelnu. Škola umožňuje vzdělání žákům se speciálními vzdělávacími potřebami i nadaným, přičemž ročníky prvního stupně jsou rozděleny do tří tříd dle aktuálního počtu žáků.
Adresa
78901 ZvoleOlomoucký kraj