Přeskočit na obsah

Základní škola Borovany

Petra z Lindy, Borovany

Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora žáků
Počet žáků
458
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
20,8 žáka
Družina do
16:50

Inspekce (před 7 lety)

Web školy Zavolat

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 2. 2019

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání Školní družina Školní klub

Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)

Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.

Učitelé vedou většinu hodin, ale střídají vysvětlování, skupinovou i samostatnou práci. Žáci někdy propojují učení s běžným životem a přemýšlejí samostatně. Škola nabízí pestré kroužky, plavání i příležitosti zapojit se do jejího chodu. Vztahy působí vstřícně a škola rychle řeší vzniklé problémy. Učitelé většinou zohledňují potřeby žáků, ale doporučenou pomoc neuplatňují vždy důsledně.

Pro koho je škola

  • Pro žáky, kteří ocení sport, plavání, pestré kroužky a možnost zapojit se do chodu školy.

Na co si dát pozor

  • Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují práci žákům, kteří potřebují další pomoc nebo náročnější úkoly.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé poskytují doporučenou pomoc a připravují náročnější práci pro nadané žáky.
  • Zjistěte, které kroužky a plavecké aktivity odpovídají zájmům vašeho žáka.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé většinou vedou hodiny, ale zařazují skupinovou i samostatnou práci. Na prvním stupni propojují učení s běžným životem a rozvíjejí tvořivost. Žáci na druhém stupni přemýšlejí a vyvozují učivo sami. Některé postupy pomáhají lépe chápat látku. Učitelé však jen zřídka připravují náročnější úkoly nadaným žákům.

Zobrazit citace ze zprávy

„propojování vzdělávání s příklady z praktického života žáků směřující k snazšímu pochopení učiva."

„Sledovaná výuka na druhém stupni potvrdila postupné vedení žáků k efektivní skupinové práci, k přemýšlení i samostatnému vyvozování učiva."

Vedení školy

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení plánuje rozvoj školy a jasně rozděluje odpovědnost. Ředitel se svým zástupcem úzce spolupracuje. Vedení podporuje nové učitele, společnou práci učitelů a další vzdělávání podle potřeb. Pravidelné sledování výuky se pozitivně promítá do její kvality. Škola tak ukazuje, že vedení ovlivňuje každodenní práci.

Zobrazit citace ze zprávy

„se příznivě promítá do průběhu i výsledků vzdělávání."

Školní klima

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Žáci dodržují společná pravidla a ve výuce spolu vycházejí vstřícně. Škola včas rozpoznává problémy a účinně je řeší. Proto se objevují jen zřídka. Žákovský parlament a samosprávy dávají žákům prostor zapojit se do chodu školy. Toto zapojení posiluje jejich sounáležitost.

Zobrazit citace ze zprávy

„žáci dodržovali nastavená pravidla chování a komunikace."

„zapojováním žáků do chodu školy (třídní samosprávy, školní parlament) upevňují sounáležitost žáků se školou"

Podpora žáků

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Škola sídlí v novější budově s několika pavilony, výtahem a rozlehlým areálem. Má odborné učebny, interaktivní tabule, hřiště, skleník a plavecký bazén. Družina a klub využívají samostatné vybavené třídy i venkovní prostory.

Silné stránky

  • • Vedení sleduje kvalitu výuky a tato práce se pozitivně promítá do vzdělávání žáků.
  • • Žáci propojují učení s běžným životem a rozvíjejí samostatné přemýšlení.
  • • Pestré volnočasové aktivity podporují rozvoj žáků a pomáhají předcházet problémům.

Oblasti ke zlepšení

  • • Někteří učitelé nepravidelně poskytují doporučenou pomoc a nadaným žákům chybí náročnější úkoly.

Unikátní vlastnosti

  • Škola provozuje plaveckou školu, kterou využívají také školy z okolí.
Učitelé vedou většinu hodin, přesto zařazují skupinovou a samostatnou práci. Žáci propojují učení s běžným životem, přemýšlejí a vyvozují učivo. Učitelé někdy podporují tvořivost a vlastní úsudek žáků.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 2. 2019

Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)

Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.

Učitelé žáky s různými potřebami podporují společně s asistentkami. Respektující přístup pomáhá těmto žákům lépe chápat učivo a zvyšuje jejich chuť učit se. Většina učitelů jejich odlišnosti zohledňuje. Někteří však doporučenou pomoc neuplatňují důsledně a nadaným žákům chybí náročnější úkoly.

Zobrazit citace ze zprávy

„Respektující přístup pedagogů napomáhá těmto žákům snáze pochopit učivo, zvyšuje míru jejich motivace k učení"

„Dílčí rezervy se objevily v důsledném uplatňování podpůrných opatření všemi pedagogy i v chybějící nabídce náročnějších aktivit pro nadanější žáky."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

0,4
asistenta na 100 žáků
0
úvazků psychologů
0
úvazků speciálních pedagogů

Podle výroční zprávy 2024/2025

3
žáci s IVP

IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.

Škola využívá IVP, plány pedagogické podpory (PLPP) a pedagogickou intervenci. Spolupracuje s PPP a SPC při stanovování a vyhodnocování podpůrných opatření. Výchovný poradce koordinuje individuální konzultace a podporu žáků.

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Z webu školy

Základní škola Borovany je vzdělávací instituce, která klade důraz na efektivní komunikaci s rodiči prostřednictvím systémů Bakaláři a Školní online pokladny. Škola věnuje zvýšenou pozornost přípravě budoucích prvňáčků a jejich rodičů formou pravidelných informačních schůzek.

Zápis a družina

Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.

Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.

Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.

Starší údaje z webu školy (1)

Jak se sem hlásit · Postup přijetí

B) Zápis dítěte, případně vyřízení žádosti o odklad v budově školy (15. a 16. ledna 2026)

15. 1. 2026

Školní rok 2026/2027.

Zdroj a přesné znění
Zápis do 1. tříd - Oficiální stránky Základní škola Borovany

Podklad načten 29. 10. 2026

B) Zápis dítěte, případně vyřízení žádosti o odklad v budově školy
Zápis do 1. tříd - Oficiální stránky Základní škola Borovany

Podklad načten 29. 10. 2026

(15. a 16. ledna 2026)

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

80,8 %
zapsaných z přihlášených
(59 z 73)
17,8 %
odkladů školní docházky
(13 z 73)
32,9 %
přihlášených po odkladu
(24 z 73)
84,7 %
zapsaných ze spádového obvodu
(50 z 59)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

20,8
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
20,4
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
21,4
průměr 2. stupně
průměr ZŠ: 19,3
15
žáků na učitele
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

Petra z Lindy 13
373 12 Borovany
České Budějovice, Jihočeský kraj

Doprava

Zastávka Borovany, aut.nádr., 308 m
  • 105 České Budějovice-Borovany-Borovany,Hluboká u Borovan
  • 107 České Budějovice-Ostrolovský Újezd-Borovany
  • 121 České Budějovice-Zaliny-Ledenice-Trocnov-Borovany
  • 170 Nové Hrady-Trhové Sviny-Borovany
  • 181 České Budějovice-Trhové Sviny-Nové Hrady-Horní Stropnice,Staré Hutě
  • 350 Třeboň-Domanín-Mladošovice-Borovany
  • 385 Třeboň-Trhové Sviny-Kaplice-Lipno nad Vltavou
  • 911 České Budějovice-Borovany-Třeboň / Trhové Sviny-Nové Hrady

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

387 932 111 zsborovany@zsbo.cz reditel@zsbo.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Luboš Laczko

Technické detaily
IZO
107720213
RED IZO
600057461
IČO
62537342
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Aktuality

Informační schůzka s rodiči žáků budoucích 1. tříd 27. 8. 2026

Schůzka určená pro rodiče dětí, které nastupují do prvních tříd v budoucích letech.

Návody - Bakaláři, Školní online pokladna

Metodické pokyny pro rodiče k využívání školního informačního systému Bakaláři a online pokladny.

Podrobnosti

Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres České Budějovice

Porovnání

Porovnat