Základní škola profesora Zdeňka Matějčka, Most, Zdeňka Štěpánka 340
Zdeňka Štěpánka 340, Most
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým prospívá menší kolektiv, přizpůsobené úkoly a osobní podpora.
- Pro žáky, kteří potřebují logopedickou péči nebo psychologickou podporu ve škole.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 2. 2024
Škola nabízí žákům menší kolektiv a přístup přizpůsobený jejich potřebám. Učitelé střídají činnosti, podporují spolupráci a vedou žáky k vlastnímu hodnocení. Psycholožka, logopedická péče i doučování doplňují každodenní pomoc. Škola včas řeší potíže a podporuje dobré vztahy. Učení spojuje s praktickými úkoly a životními situacemi.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, co se žákovi daří. Jaké další kroky mu učitelé radí?
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelé střídají společnou práci, dvojice i skupiny a žáci zůstávají aktivní. Úkoly přizpůsobují různým schopnostem a pomáhají žákům, když potřebují. Výuku spojují s běžným životem a podporují tvořivost. Žáci vyjadřují názory, hodnotí vlastní práci a společně s učiteli uzavírají hodiny. Škola tento přístup popisuje opakovaně jako funkční.
Zobrazit citace ze zprávy
„Díky častému střídání forem a metod výuky byli žáci po celou dobu výuky aktivní, spolupracovali."
„Učitelé žáky vedli k vyjádření vlastních názorů a dojmů z výuky, což posilovalo schopnost komunikace a sebereflexe žáků."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníVedení sdílí směr školy s učiteli a podporuje jejich další učení. Učitelé si předávají poznatky a zkušení kolegové pomáhají novým. Změny v kontrolních postupech přinesly lepší řízení i kvalitnější výuku. Partnerství s odborníky také přispívají ke kvalitě vzdělávání. Škola tak rozvíjí práci v několika oblastech.
Zobrazit citace ze zprávy
„Díky zlepšení v kontrolních a hospitačních postupech došlo od předchozí inspekční činnosti ke zlepšení v řízení školy a kvalitě poskytovaného vzdělávání."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe třídách učitelé vytvářejí otevřenou a respektující atmosféru. Společné činnosti podporují dobré vztahy a sociální rozvoj každého žáka. Škola včas rozpoznává potíže mezi žáky a řeší je. Psycholožka pomáhá žákům i dospělým a škola plánuje prevenci. Škola propojuje prevenci, vztahy a včasnou pomoc žákům.
Zobrazit citace ze zprávy
„pomáhá vytvářet pozitivní vztahy v kolektivu, respektovat druhé a podporovat sociální rozvoj každého žáka."
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má běžné i odborné učebny, knihovnu, cvičební sály a relaxační koutky. Učebny nabízejí výukové pomůcky, digitální techniku a prostory pro skupinovou práci.
Silné stránky
- • Učitelé udržují žáky aktivní střídáním práce, úkolů a podporou jejich vlastního hodnocení.
- • Vedení upravilo své kontrolní postupy, což přineslo lepší řízení školy a kvalitnější výuku.
- • Společné činnosti posilují dobré vztahy mezi žáky a pomáhají jim respektovat druhé.
Unikátní vlastnosti
- Škola poskytuje vzdělávání také žákům, kteří pobývají v nemocnici.
- Čtení s babičkami propojuje žáky se starší generací prostřednictvím společného čtení a rozhovorů.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 2. 2024
Škola sleduje potřeby každého žáka a podle nich volí pomoc. Nabízí individuální logopedickou péči, doučování i osobní konzultace. Při přechodu z jiné školy umožňuje adaptační pobyt, který předchází dalšímu selhávání. Psycholožka poskytuje podporu a krizovou pomoc. Včasná komunikace se zákonnými zástupci pomáhá omezovat neomluvené absence.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žákům s narušenou komunikační schopností a poruchami řeči je poskytována individuální logopedická péče."
„Na odpovídající úrovni má škola nastaven systém péče o žáky ohrožené školním neúspěchem, pro které realizuje doučování a individuální konzultace."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Tato mostecká základní škola nese jméno významného dětského psychologa prof. Zdeňka Matějčka a specializuje se na vzdělávání žáků se specifickými poruchami učení. Součástí školy je specializované Dyscentrum poskytující odbornou podporu a škola je aktivně zapojena do mezinárodních projektů v rámci programu Erasmus+.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Zdeňka Štěpánka 340434 01 Most
Most, Ústecký kraj
Další místa výuky
Doprava
- tramvaj 1 Most,Velebudická - Litvínov,Citadela
- tramvaj 2 Most,nádraží - Most,Velebudická
- tramvaj 4 Most,Dopravní podnik - Litvínov,Citadela
- tramvaj 40 Most,Velebudická - Most,nádraží - Litvínov,Citadela
- 31 Most,nádraží - OD PRIOR - Havraň - Havraň,Joseph
- 53 Vtelno,Na Gruntě/Rudolice - Nádraží - Kahan - 10.ZŠ
- 529 Litvínov-Bitozeves,Triangle-východ
- 544 Braňany-Most-Strupčice
- a dalších 3
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Petra Uškovičová
Technické detaily
- IZO
- 108007022
- RED IZO
- 600023630
- IČO
- 62209485
- Kód typu
- B00
Aktuality
Aktuální informace o dění v základní škole.
Informace o zapojení školy do mezinárodních vzdělávacích projektů.
Centrum poskytující externí podporu pro žáky se specifickými vzdělávacími potřebami.
Přehled připravovaných a proběhlých akcí školy.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →