Základní škola a Mateřská škola Slapy
None, Slapy
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
MŠ Slapy poskytuje dětem prožitkové vzdělávání s prvky Montessori pedagogiky. Výuka je velmi individualizovaná. Podporuje samostatnost a zdravé sebevědomí dětí. Vedení školy efektivně spolupracuje s učitelkami. To prokazatelně zvyšuje kvalitu výuky. Učitelky také výborně podporují děti se speciálními potřebami.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují silnou podporu samostatnosti a odpovědnosti.
- ✓ Pro rodiče, kteří preferují alternativní přístupy k učení (Montessori).
- ✓ Pro děti, které se potřebují v kolektivu dobře adaptovat a cítit bezpečně.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ověřte si, jak škola řeší nedostatek vnitřních prostor pro pohybové aktivity.
- ! Zeptejte se na systém hodnocení pokroku dětí, který je ve zprávě kritizován.
💪 Silné stránky
- • Učitelky aktivně propojují volné hraní s řízenými Montessori aktivitami.
- • Děti jsou vedeny k odpovědnosti, samostatnosti a zdravému sebepojetí.
- • Vedení aktivně kontroluje výuku, což pomáhá zvyšovat kvalitu práce.
- • Účinná individuální podpora dětí s obtížemi.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Omezený prostor tříd mateřské školy nutí přesouvat pohybové aktivity ven.
- • Hodnocení vzdělávacích pokroků dětí je spíše formální, bez jasných záměrů.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky hodnotí pokrok vašeho dítěte do dalšího období.
- → Ověřte si, jaké aktivity škola nabízí pro celoroční rozvoj pohybu.
- → Zjistěte, jak škola využívá partnerství s rodiči, které je chváleno.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelky chytře propojují volnou hru s řízenými činnostmi. Tím dosahují maximálního rozvoje dětí. Hodiny jsou prožitkové a tvořivé. Děti se učí odpovědnosti, samostatnosti i sebehodnocení. Montessori prvky výrazně posilují zdravé sebevědomí dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzájemným provázáním spontánních a řízených aktivit v mateřské škole bylo dosaženo maximálního přínosu pro každé dítě."
„Podpora samostatnosti a sebekontroly měla výrazný vliv na rozvoj zdravého sebepojetí dítěte."
Vedení školy
Vedení chodí do hodin v MŠ a učitelé se navštěvují. Tato kontrola má prokazatelný dopad. Zlepšuje kvalitu výuky a pomáhá pedagogům. Učitelé společně plánují výuku a sdílejí si zkušenosti. Vedení tak efektivně podporuje celý tým.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitační činnost ředitelky včetně vzájemných hospitací pedagogů... je prováděna plánovitě a s dostatečnou četností."
„Tato skutečnost má výrazný vliv na velmi dobrou kvalitu využívaných metod a forem práce i využívání podnětných didaktických pomůcek."
Školní klima
Vzájemná komunikace mezi dospělými a dětmi je vstřícná. Celkově je zde klidná a bezpečná atmosféra. Učitelky dbají na to, aby se děti cítily dobře. Vztahy a klima přispívají k individuálnímu rozvoji dětí. Všechny aktivity podporují psychosociální pohodu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Estetické funkční uspořádání prostor a vstřícná komunikace mezi všemi aktéry vytváří kvalitní prostor pro individuální a bezpečný rozvoj dětí i žáků."
„Její trpělivý a empatický přístup se pozitivně odrážel v psychosociální pohodě dítěte, na jeho pocitu bezpečí, pomáhal začleňování do kolektivu."
Podpora žáků
Podpora dětí s obtížemi je velmi účinná. Úzká spolupráce učitelek s asistentkou pedagoga má skvělé výsledky. Pomáhá dětem s obtížemi cítit se bezpečně. Navíc usnadňuje jejich začlenění do kolektivu vrstevníků. Její empatický přístup funguje skvěle.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jako efektivní a přínosná pro dítě se speciálními vzdělávacími potřebami byla úzká spolupráce učitelek s asistentkou pedagoga."
„Její trpělivý a empatický přístup se pozitivně odrážel v psychosociální pohodě dítěte, na jeho pocitu bezpečí, pomáhal začleňování do kolektivu."
Zázemí a vybavení
Škola má esteticky uspořádané prostory. Má bezpečnou školní zahradu s novými herními prvky. Nicméně prostory tříd jsou omezené. Kvůli tomu musí škola realizovat pohybové aktivity venku.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 108035271)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 28% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 83.3% |
| Mladší 3 let | 42.9% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-12-08
Komplexní inspekce
Školka ve Slapech nabízí dětem rodinné a bezpečné prostředí. Učitelé vedou děti k učení hrou a společnému objevování. Děti si samy tvoří pravidla soužití. To posiluje jejich pocit odpovědnosti. Škola ...
3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2020-02-17 zobrazeno
Komplexní inspekce
MŠ Slapy poskytuje dětem prožitkové vzdělávání s prvky Montessori pedagogiky. Výuka je velmi individualizovaná. Podporuje samostatnost a zdravé sebevědomí dětí. Vedení školy efektivně spolupracuje s u...
4 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a Mateřská škola Slapy je státní škola využívající prvky Montessori pedagogiky. Klade důraz na propojení vzdělávání s přírodou, což realizuje mimo jiné prostřednictvím pravidelných Lesních dnů. Pro efektivní komunikaci s rodiči škola využívá moderní platformy jako Twigsee a systém Bakaláři.
Adresa
39176 SlapyJihočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více