Výchovný ústav, základní škola, střední škola a středisko výchovné péče, Nový Jičín
Divadelní, Nový Jičín
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Škola je výchovným ústavem a střední školou pro chlapce s poruchami chování. Nové vedení se snaží o rozvoj, ale potýká se s nedostatkem kvalifikovaných pedagogů a chybějící psychologickou péčí. Výuka je individualizovaná, avšak přetrvávají vážné problémy s chováním žáků a jejich absencí, což ovlivňuje vzdělávací výsledky.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro chlapce, kterým byla soudně nařízena ústavní nebo ochranná výchova kvůli závažným poruchám chování a psychiatrickým diagnózám.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Nedostatek kvalifikovaných pedagogů a chybějící psychologická péče.
- ! Přetrvávající útěky a neúčinnost opatření proti rizikovému chování.
- ! Nevhodné uspořádání některých výchovných skupin.
💪 Silné stránky
- • Individualizovaný přístup k žákům a dětem s programy rozvoje osobnosti a podporou volnočasových aktivit.
- • Systematická práce etopedů a terapeutické rozhovory pro řešení problémů chování a adaptace.
- • Dobře organizovaná a individualizovaná výuka ve SŠ s důrazem na praktické dovednosti a mezipředmětové vztahy.
- • Účinná opatření pro zajištění fyzické bezpečnosti dětí a nízká míra úrazovosti v zařízení.
- • Funkční systém interní komunikace a předávání informací mezi všemi pedagogickými pracovníky.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Vysoký počet nekvalifikovaných pedagogů, který negativně ovlivňuje kvalitu výchovně vzdělávacího procesu.
- • Absence psychologa a nedostatečná komplexní psychologická péče pro děti s psychiatrickými diagnózami.
- • Neúčinnost opatření proti opakující se trestné činnosti, útěkům, záškoláctví a zneužívání návykových látek.
- • Nevhodné komunitní uspořádání výchovných skupin s ochrannou výchovou, které nese rizika nevhodného chování.
- • Vysoká neomluvená absence žáků a neúspěšné ukončování středního vzdělávání.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zajistit psychologické služby přímo v zařízení pro komplexní a systematickou péči o děti s psychiatrickými diagnózami.
- → Oddělit prostory výchovných skupin s ochrannou výchovou pro zvýšení bezpečnosti a eliminaci rizik nevhodného chování.
- → Zajistit externí supervizi činnosti zařízení pro objektivní hodnocení a podporu dalšího rozvoje pedagogických pracovníků.
- → Snížit vysokou neomluvenou absenci žáků a podpořit úspěšné dokončení středního vzdělávání.
- → Řešit problém vysokého počtu nekvalifikovaných pedagogů a zajistit jejich odbornou kvalifikaci.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Výuka ve střední škole je dobře organizovaná a pedagogicky zvládnutá, s důrazem na individuální přístup a respektování potřeb žáků. Učitelé účelně propojují učivo s reálným životem a využívají kladné slovní hodnocení. Přestože se objevuje frontální výuka a menší pozornost je věnována sebehodnocení žáků, celkově je výuka přizpůsobena specifickým potřebám studentů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Sledovaná výuka ve SŠ byla v převážné míře dobře organizačně a pedagogicky zvládnutá a navazovala na úroveň vědomostí, které žáci získali v předchozím vzdělávání."
„Na základě předešlé pedagogické diagnostiky byly u jednotlivých žáků v hospitovaných hodinách důsledně dodržovány jejich vzdělávací potřeby."
„V průběhu vzdělávání byl uplatňován prioritně frontální způsob výuky doplněný vysoce individualizovanou výukou."
„Vyučující účelně zařazovali mezipředmětové vztahy, učivo propojovali s reálnými situacemi v životě."
Vedení školy
Vedení školy sice zavedlo efektivní organizační změny a má koncepční záměry, avšak čelí zásadním problémům. Učitelé střední školy se plně neztotožňují s vizí, pravidla pro SŠ jsou méně účinná a přetrvává vysoký počet nekvalifikovaných pedagogů, což negativně ovlivňuje vzdělávání. Kriticky chybí psycholog a externí supervize, což brání komplexní péči o děti s psychiatrickými diagnózami.
Zobrazit citace ze zprávy
„Všichni zaměstnanci byli s vizí seznámeni, učitelé SŠ se s ní plně neztotožňují, což vyplynulo z dotazníkového šetření a rozhovorů s nimi."
„Organizační nastavení zařízení je funkční a efektivní, pravidla nastavená pro chod SŠ jsou však méně účinná."
„Zařízení má vysoký počet nekvalifikovaných pedagogů, ty s odbornou kvalifikací se řediteli nedaří získávat (vychovatele, učitele, asistenty pedagoga)."
„Nepodařilo se zajistit psychologa a poskytovat tak komplexní psychologickou péči všem dětem v zařízení."
Školní klima
Přestože škola má nastavená bezpečnostní opatření a řeší konflikty, potýká se s vážnými a přetrvávajícími problémy v oblasti klimatu. Opatření proti opakující se trestné činnosti, útěkům, záškoláctví a zneužívání návykových látek jsou jen částečně účinná nebo vůbec. Nevhodné komunitní uspořádání některých skupin navíc vytváří rizika nevhodného chování, což ohrožuje bezpečí a pohodu dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přijímaná opatření k negativním projevům chování či jednání dětí jsou účinná a účelná jen částečně, krátkodobě anebo vůbec (často se opakující trestná činnost, útěky, záškoláctví, zneužívání návykových látek, agrese, kouření)."
„Nejsou zabezpečeny podmínky pro oddělené fungování dvou výchovných skupin dětí s ochrannou výchovou, přetrvává spíše komunitní styl výchovného působení, který není vhodný a vykazuje možná rizika nevhodného chování v odpoledních činnostech."
„V průběhu inspekční činnosti nově přijaté dítě do výchovné skupiny ochranné výchovy (bylo přítomno druhý den v zařízení) uteklo..."
„Některé oslovené děti uvedly, že se v zařízení setkaly se šikanou od jiných dětí, po zásahu pedagogických pracovníků se situace vyřešila a zklidnila..."
Podpora žáků
Škola sice poskytuje rozsáhlou a individualizovanou podporu prostřednictvím programů rozvoje osobnosti a etopedů, avšak zásadním nedostatkem je absence psychologa. To brání poskytování komplexní psychologické péče dětem s psychiatrickými diagnózami, což je pro tuto specifickou skupinu kritické. Dále se prodlužuje adaptace dětí přicházejících bez vstupní diagnostiky, což negativně ovlivňuje další reedukační postupy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nedostatkem je nepřítomnost odborného pracovníka – psychologa, který by participoval na jejich výchově a vzdělávání. Systematickou psychologickou péči dětem vzhledem k jejich diagnózám a potřebám zařízení neposkytuje (psychologické aktivity, psychoterapie)."
„Dílčím nedostatkem je, že v této fázi při příchodu dítěte do zařízení se doba jeho adaptace prodlužuje, jelikož některé děti přichází bez vstupní diagnostiky. To má negativní dopad na práci s nimi, další reedukační postupy..."
„Na vytváření PROD se podílejí vychovatelé, etopedi a učitelé. Důraz je kladen zejména na individuální přístup, vhodnou motivaci dítěte, podporu volnočasových aktivit, rozvoj jejich pracovních a sociálních dovedností."
„V rámci speciálně pedagogických a etopedických aktivit jsou realizovány pravidelné konzultace zaměřené na specifické potřeby dětí..."
Zázemí a vybavení
Střední škola disponuje čtyřmi kmenovými třídami pro teoretickou výuku, učebnou výpočetní techniky a dílnami. Žáci mají k dispozici venkovní areál s hřištěm, tělocvičnu, posilovnu s novým vybavením a stolní tenis. Vybavení pro praktickou výuku splňuje požadavky oborů.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2024)
Přijímací řízení 2024
Střední konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 50% | - | |
| Min. body pro přijetí | - | - | |
| Počet přihlášek | 2 | - | |
| Kapacita | 8 | - |
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 110022769)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-09-18
Komplexní inspekce
Střední škola pro rizikovou mládež bojuje s nejednotným vedením a napjatými vztahy mezi pedagogy. Tato nestabilita snižuje efektivitu výchovy a přispívá k útěkům dětí. Pozitivem je kvalitní práce spec...
Inspekce z 2020-02-03 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola je výchovným ústavem a střední školou pro chlapce s poruchami chování. Nové vedení se snaží o rozvoj, ale potýká se s nedostatkem kvalifikovaných pedagogů a chybějící psychologickou péčí. Výuka ...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Zařízení poskytuje komplexní péči, reedukaci a vzdělávání chlapcům s nařízenou ústavní nebo ochrannou výchovou ve věku od 12 do 18 let. Nabízí výuku na druhém stupni základní školy a v učebních oborech střední školy se zaměřením na resocializaci a řešení specifických problémů ve vývoji dětí.
Adresa
Divadelní 881/1274101 Nový Jičín
Moravskoslezský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více