Výchovný ústav, základní škola, střední škola a středisko výchovné péče, Nový Jičín
Divadelní, Nový Jičín
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Základní škola pro děti z výchovného ústavu má značné problémy v kvalitě výuky a v řízení. Vedení školy nedokáže efektivně kontrolovat práci učitelů ani zlepšovat pedagogické postupy. Výuka je monotónní a nepřizpůsobená dětem se speciálními potřebami. Kritické jsou i narušené vztahy mezi pedagogy a přetrvávající neobsazená pozice psychologa.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti vyžadující pevný a transparentní systém bodového hodnocení chování.
- ✓ Pro žáky, kteří potřebují intenzivní etopedickou péči v rámci ústavní výchovy.
- ✓ Pro děti, u kterých je klíčový rozvoj pracovních a sociálních dovedností.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Vnitřní konflikty mezi učiteli negativně ovlivňují prostředí dětí ve škole.
- ! Škola dlouhodobě řeší útěky dětí, což vede k vysoké neomluvené absenci.
- ! Žáci-cizinci bez diagnostiky jsou vzděláváni neadekvátně k jejich fyzickému věku.
💪 Silné stránky
- • Pedagogové vhodně propojují odpolední činnosti s rozvojem samostatnosti a sebeobsluhy.
- • Motivační hodnoticí systém transparentně odměňuje děti za pozitivní změny v chování.
- • Programy rozvoje osobnosti dětí (PROD) jsou pravidelně upravovány etopedy dle aktuálního vývoje.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Výuka v ZŠ je jednotvárná, s minimem pomůcek a je málo přizpůsobená dětem.
- • Narušené vztahy mezi některými učiteli negativně ovlivňují výchovné prostředí.
- • Chybí psycholog, což limituje komplexní a systematickou péči o umístěné děti.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Ověřte si, jak škola nahrazuje chybějící psychologickou péči pro vaše dítě.
- → Zeptejte se, jaké konkrétní metody škola používá k individualizaci výuky a podpory.
- → Zjistěte, zda byly v kolektivu pedagogů urovnány vzájemné vztahové problémy.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Výuka v ZŠ je jednotvárná a často se omezuje jen na vizualizaci pojmů. Učitelé málo využívají názorné pomůcky a pestré metody. Chybí podpora kritického myšlení a žákovského sebehodnocení. Taková výuka není vhodná pro děti s vysokými potřebami.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuka byla doprovázena pouze vizualizací stěžejních výrazů na tabuli, působila jednotvárně."
„Názorné pomůcky, které by podporovaly učení a aktivitu žáků, byly využívány minimálně."
Vedení školy
Vedení školy sice kontroluje práci učitelů a chodí do hodin, ale kontrola je neúčinná. Chybí efektivní vyhodnocování problémů a přijímání opatření ke zlepšení. Záznamy z hospitací jsou formální. To brání systematickému rozvoji pedagogického sboru.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní a hospitační činnost... nebyla přijímána účinná opatření k odstranění nedostatků, a to převážně v ZŠ a SŠ."
„Řídicí, kontrolní a hospitační činnost... nevede důsledně k identifikaci silných a slabých stránek vzdělávacího procesu."
Školní klima
Vztahy mezi některými učiteli jsou narušené, což má negativní dopad na výuku a výchovu dětí. Učitelé také nedodržují stejná pravidla, což v dětech vyvolává vnitřní nesoulad. Navíc škola stále řeší útěky dětí z venkovních prostor.
Zobrazit citace ze zprávy
„Mezi některými učiteli jsou narušené kolegiální vztahy, které ovlivňují sdílení i aktivní spolupráci a mají negativní dopad do výchovy a vzdělávání žáků."
„Nejednotnost pedagogických postupů vyvolávala nejen v dětech, ale i v části pedagogického sboru vnitřní nesoulad."
Podpora žáků
Chybí klíčový odborník – psycholog, který by zajistil komplexní psychologickou péči. Speciální pedagogové se sice snaží, ale nemohou to plně nahradit. Zásadní překážkou je neadekvátní podpora žáků-cizinců bez diagnostiky, kteří se učí na úrovni předškoláků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přetrvávajícím nedostatkem od minulé inspekční činnosti zůstává neobsazená pracovní pozice psychologa v zařízení."
„Výuka probíhala na úrovni předškolního a mladšího školního věku, což neodpovídalo fyzickému věku a potřebám žáků-cizinců."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí ve výchovném ústavu. Podařilo se stavebně oddělit prostory skupin, aby se předcházelo rizikovému chování. Třídy mají pouze základní školní nábytek. Žáci mají k dispozici učebnu informatiky, relaxační místnost, posilovnu, tělocvičnu a školní hřiště.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 181124602)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-09-18
Komplexní inspekce
Základní škola pro děti z výchovného ústavu má značné problémy v kvalitě výuky a v řízení. Vedení školy nedokáže efektivně kontrolovat práci učitelů ani zlepšovat pedagogické postupy. Výuka je monotón...
Inspekce z 2020-02-03
Komplexní inspekce
Výchovný ústav v Novém Jičíně poskytuje základní vzdělávání chlapcům se závažnými poruchami chování a psychiatrickými diagnózami, kteří jsou zde umístěni na základě soudního rozhodnutí. Škola se snaží...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Výchovný ústav v Novém Jičíně je speciální školské zařízení určené pro mladistvé chlapce ve věku 12 až 19 let s uloženou ochrannou výchovou nebo předběžným opatřením soudu. Zařízení zajišťuje komplexní péči v nepřetržitém provozu, včetně vzdělávání na 2. stupni základní školy a v učebních oborech střední školy. Základem práce je Program reedukace a resocializace, jehož cílem je poskytnout pomoc chlapcům, kteří se ocitli v kruhu nejistoty, agresivity a delikvence.
Adresa
Divadelní 881/1274101 Nový Jičín
Moravskoslezský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více