Střední škola, základní škola a mateřská škola pro zdravotně znevýhodněné
Kamenomlýnská, Brno
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2009. Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Tato základní škola poskytuje vysoce individualizované vzdělávání pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami v bezpečném a vstřícném prostředí. Škola má propracovaný systém podpory a efektivní výuku, avšak potýká se s nedostatky v komunikaci a formalizaci školního řádu, což vyžaduje pozornost.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky se zrakovým postižením nebo jiným zdravotním znevýhodněním, kteří potřebují individuální přístup a komplexní podporu.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Rodiče by si měli ověřit aktuální a úplné znění školního řádu a všech pravidel, která se týkají hodnocení chování a absence.
💪 Silné stránky
- • Propracovaný systém podpory studijní úspěšnosti žáků, včetně individuálních vzdělávacích plánů a spolupráce s poradenskými centry.
- • Vstřícné a bezpečné školní klima s individuálním přístupem pedagogů k žákům a účinnou prevencí rizikových jevů.
- • Efektivní výukové metody, které motivují žáky k aktivnímu zapojení a podporují rozvoj komunikačních a řešitelských dovedností.
- • Systematická kontrolní a hospitační činnost vedení školy, která vede ke zkvalitňování pedagogického procesu.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Nedostatky v aktuálním školním řádu, který neobsahuje všechna používaná pravidla pro hodnocení chování a výsledků vzdělávání.
- • Neúplná informovanost všech rodičů o nových opatřeních a změnách ve školním řádu, což může vést k nejasnostem.
- • Neshody v citacích pravidel mezi školním řádem a prohlášeními podepsanými rodiči, což snižuje transparentnost.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zajistit plnou aktualizaci školního řádu tak, aby obsahoval všechna platná pravidla pro hodnocení chování a výsledků vzdělávání.
- → Zlepšit systém komunikace s rodiči, aby byli vždy včas a úplně informováni o všech změnách a opatřeních.
- → Sjednotit znění všech interních dokumentů týkajících se školního řádu a pravidel pro žáky.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy 2009
Kvalita výuky
Škola efektivně diferencuje úkoly, používá motivující metody a podporuje aktivní zapojení žáků, přizpůsobujíc se jejich individuálním potřebám. Žáci projevují dobré komunikační a řešitelské dovednosti. Zpráva však naznačuje, že diferenciace a využití pomůcek nejsou vždy plně systematické napříč všemi hodinami, což ponechává prostor pro další zlepšení.
Zobrazit citace ze zprávy
„ve výuce byla všem žákům poskytována podpora odpovídající jejich momentálním vzdělávacím potřebám"
„Učitelé volili odpovídající metody a formy práce, které žáky dostatečně motivovaly k aktivnímu zapojení do vzdělávacích činností."
„Úkoly jim byly zadávány většinou diferencovaně dle jejich potřeb, možností a schopností."
„Žáci během výuky projevili schopnost efektivně komunikovat s učiteli i vzájemně mezi sebou, formulovat vlastní názory, řešit problémy samostatně i ve skupině."
Vedení školy
Vedení školy aktivně monitoruje kvalitu výuky a podporuje rozvoj pedagogů. Nicméně existují významné procedurální nedostatky týkající se školního řádu. Nová disciplinární opatření a pravidla absence nebyla řádně začleněna do oficiálního školního řádu a ne všichni rodiče byli informováni, což může vést k nejasnostem a nekonzistentnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nedostatkem obou výše uvedených opatření je skutečnost, že nejsou včleněna do aktuálního školního řádu a ne všichni rodiče o nich byli informováni."
„Citace uvedená v prohlášení, podepsaném rodiči, není shodná s citací, uvedenou ve školním řádu."
„Vedení ZŠ věnuje značnou pozornost hospitační činnosti. Má přehled o způsobu výuky i o některých nedostatcích při vedení hodin a cíleně směřuje k jejich nápravě."
„kontrolní a hospitační činnost v oblasti vzdělávání je prováděna pravidelně a na základě účinných nástrojů postupně vede ke zkvalitnění pedagogického procesu."
Školní klima
Škola vytváří bezpečné a podpůrné prostředí s vstřícnou atmosférou, kde pedagogové přistupují k žákům individuálně. Je zavedena propracovaná a systematicky rozvíjená minimální preventivní strategie, která umožňuje okamžité a účinné řešení případných sociálně patologických jevů. Celkově je klima školy velmi pozitivní a podporující.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pro vzdělávání žáků a jejich zdravý psychický i fyzický vývoj vytváří bezpečné prostředí."
„Ve sledované výuce byl patrný vstřícný přístup pedagogů k žákům, respekt k jejich individuálním potřebám i podpora při řešení vzdělávacích problémů."
„Minimální preventivní strategie školy (propracovaná a systematicky rozvíjená) umožňuje okamžité a účinné řešení případných sociálně patologických jevů."
Podpora žáků
Škola má vysoce propracovaný a účinný systém podpory studijní úspěšnosti žáků, do kterého jsou zapojeni všichni pedagogové. Pravidelně konzultují se speciálními pedagogy a psychology, kontrolují individuální vzdělávací plány a poskytují různé formy individuální podpory. Výchovná poradkyně vytváří velmi dobré podmínky pro poradenství, což zajišťuje komplexní péči.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systém podpory studijní úspěšnosti žáků má škola propracovaný, na jeho realizaci se podílejí všichni pedagogové."
„Třídní učitelé pravidelně konzultují se speciálními pedagogy a psychology případné vzdělávací problémy, kontrolují naplňování individuálních vzdělávacích plánů (dále jen „IVP“), podle kterých je v současné době vzděláváno 30 žáků."
„Výchovná poradkyně vytváří velmi dobré podmínky pro poskytování poradenských služeb zaměřených na pomoc žákům i jejich rodičům v otázkách vzdělávacích problémů i profesní orientace."
„V případě větších absencí ve výuce či při plnění některých úkolů nabízí ZŠ žákům různé formy individuální podpory, které umožňují zvládnutí učiva a doplnění klasifikace v souladu s požadavky vzdělávacích programů."
Zázemí a vybavení
Základní škola je velmi dobře vybavena jak běžnými výukovými pomůckami, tak i specializovanými kompenzačními pomůckami, což je klíčové pro její žáky. Nízký počet žáků ve třídách navíc výrazně přispívá k individuálnímu přístupu a podpoře vzdělávání.
👥 Statistiky zápisu (celá organizace)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Personální obsazení (Data pro celou organizaci)
Data vztahující se k RED IZO: 600025047
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 67.4% |
| Němčina | 32.6% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia (Data pro celou organizaci)
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI · celá organizace (RED IZO: 600025047)
Inspekce z 2024-02-27
Komplexní inspekce
Škola pro žáky se zdravotním znevýhodněním poskytuje vysoce podpůrné a bezpečné prostředí. Vedení funguje efektivně, což posiluje spolupráci pedagogů i podporu dětí. Je zde skvělé vybavení pro speciál...
Inspekce z 2009-12-01 zobrazeno
Komplexní inspekce
Tato základní škola poskytuje vysoce individualizované vzdělávání pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami v bezpečném a vstřícném prostředí. Škola má propracovaný systém podpory a efektivní výu...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Tato škola poskytuje komplexní vzdělávání od mateřské až po střední školu pro děti a žáky se širokým spektrem zdravotního znevýhodnění, včetně mentálního, tělesného, zrakového či sluchového postižení. Specializuje se na individuální přístup k žákům s autismem, vadami řeči a specifickými poruchami učení či chování.
Adresa
Kamenomlýnská 123/1a60300 Brno
Jihomoravský kraj