Střední odborné učiliště DAKOL
Moravská, Havířov
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 1998 (před 28 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Tato učňovská škola sází na praktické dovednosti a sport. Studenti mají k dispozici skvělé dílny a sportoviště. Škola dává druhou šanci i těm, kteří jinde neuspěli. Výuka v lavicích je spíše klasická a učitelé hlavně přednášejí. Celkově jde o místo, kde se klade důraz na řemeslo a pohyb.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro studenty, kteří hledají praktické uplatnění a řemeslo.
- ✓ Pro mladé lidi, kteří potřebují druhou šanci v přívětivém prostředí.
- ✓ Pro sportovně založené studenty, kteří ocení skvělé zázemí.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! V hodinách převažuje výklad, studenti bývají někdy pasivní.
- ! Některé skupiny studentů mají problém s docházkou a záškoláctvím.
💪 Silné stránky
- • Škola nabízí nadstandardní sportovní zázemí včetně vlastní sauny.
- • Studenti mají moderní dílny pro výuku řemesel.
- • Vedení aktivně pomáhá studentům se sociálním znevýhodněním.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo využívají moderní pomůcky, i když je mají.
- • Studenti se v hodinách teoretické výuky málo zapojují.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Prohlédněte si moderní dílny, kde studenti vyrábějí vlastní nábytek.
- → Zeptejte se, jak funguje projekt pro podporu studentů z menšin.
- → Zjistěte možnosti využití sauny a posilovny v rámci výuky.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 1998. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Výuka probíhá hlavně formou výkladu. Studenti jsou v hodinách spíše pasivní. Učitelé se snaží o klidnou atmosféru. Moderní techniku, kterou škola má, v hodinách zatím nevyužívají. Písemný projev některých studentů je slabý. Celkově jde o běžný, tradiční přístup k učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Z metod se uplatňoval téměř výhradně výklad, žáci většinou na podněty vyučujících směřující ke zvýšení aktivity a komunikace příliš nereagovali."
„V některých hodinách nebylo provedeno závěrečné shrnutí nově probraného učiva, moderní didaktická technika nebyla používána, ačkoli je k dispozici."
Vedení školy
Vedení školu řídí standardně a má jasná pravidla. Operativně řeší zjištěné nedostatky. Podporuje propojení teorie s praxí v dílnách. Vytváří projekty pro začleňování studentů se znevýhodněním. Chybí ale důkaz, že by vedení systematicky pracovalo na modernizaci samotné výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dílčí nedostatky, které zjistili v průběhu kontroly pracovníci ČŠI v organizaci teoretického vyučování, byly vedením školy ihned operativně odstraněny."
„Vedení inspektované školy zpracovalo v letošním roce Projekt experimentálního ověření modelu začleňování sociálně handicapovaných vyučenců do pracovního procesu."
Školní klima
Atmosféra ve škole je klidná a bezpečná. Studenti mají k dispozici schránky důvěry a vlastní časopis. Škola se snaží o dobré vztahy, i když řeší záškoláctví. Pravidla jsou jasně daná školním řádem. Chybí ale konkrétní příklad, jak studenti sami ovlivnili život školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení SSOU je o problémech a názorech žáků informováno mimo jiné prostřednictvím dvou skříněk důvěry."
„Ustanovení řádu školy a pravidla vnitřního režimu pamatují na ochranu zdraví a bezpečnost."
Podpora žáků
Škola aktivně pomáhá studentům, kteří jinde neuspěli. Nabízí druhou šanci studentům s kázeňskými problémy. Realizuje speciální projekt pro podporu romských studentů a menšin. Spolupracuje s poradnami a sociálními odbory. Tento přístup prokazatelně pomáhá začlenit znevýhodněné studenty do výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vysoká frekvence výše uvedených negativních jevů je dle vyjádření ředitele SSOU způsobena zejména skutečností, že škola chce podat pomocnou ruku bývalým žákům státních škol."
„Škola má Projekt experimentálního ověření modelu začleňování sociálně handicapovaných vyučenců do pracovního procesu s prioritním zaměřením na jedince romské komunity."
Zázemí a vybavení
Škola má nadprůměrné vybavení včetně vlastní sauny, posilovny a nového hřiště. Studenti mají moderní dílny, kde si sami vyrábějí nábytek do tříd. K dispozici jsou počítačové učebny s internetem přístupné i po vyučování.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Střední konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 40% | 43% | ↑ |
| Min. body pro přijetí | - | 14 | |
| Počet přihlášek | 395 | 474 | ↑ |
| Kapacita | 487 | 620 |
Studijní obory (13)
| Obor | 1. kolo | 2. kolo | Nár. | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Přijato | Úsp. | Body | Přijato | Úsp. | Body | ||
|
Rekondiční a sportovní masér
dal
|
41/81 | 51% | - | 9/23 | 39% | - | |
|
Kuchař – číšník
den
|
22/64 | 34% | - | 6/12 | 50% | - | |
|
Reprodukční grafik
dal
|
25/46 | 54% | - | 8/22 | 36% | - | |
|
Podnikání
dal
|
14/45 | 31% | 14 | 2/7 | 29% | 17 | |
|
Mechanik opravář motorových vozidel
den
|
17/37 | 46% | - | - | - | - | |
|
Prodavač
dal
|
11/23 | 48% | - | 8/14 | 57% | - | |
|
Instalatér
dal
|
7/24 | 29% | - | 3/4 | 75% | - | |
|
Strojní mechanik
dal
|
7/16 | 44% | - | 3/3 | 100% | - | |
|
Reprodukční grafik pro média
den
|
8/17 | 47% | 18 | 0/1 | - | - | |
|
Tesař
den
|
2/8 | 25% | - | 4/5 | 80% | - | |
|
Mechanik strojů a zařízení
den
|
3/9 | 33% | 21 | 1/2 | 50% | 17 | |
|
Obráběč kovů
den
|
2/10 | 20% | - | - | - | - | |
|
Zedník
de96edae-71d6-44cc-9d82-c1c42691ae8e
|
0/1 | - | - | 0/1 | - | - | |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 110025172)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 94.3% |
| 2 jazyky | 5.7% |
| 3 a více jazyků | 0.0% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 94.6% |
| Němčina | 0.2% |
| Ruština | 5.2% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-04-18
Komplexní inspekce
Škola vyniká hlavně v praktické přípravě budoucích řemeslníků a odborníků. Studenti pracují v moderních dílnách a přímo u partnerských firem. Učitelé se k nim chovají jako k partnerům a vytvářejí klid...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2016-02-15
Komplexní inspekce
Učiliště nabízí moderní zázemí a silné propojení s praxí. Studenti využívají vlastní školní autobus i stipendia. Učitelé mají vstřícný přístup a učí dovednosti pro život. Škola ale bojuje s vysokou ab...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2003-03-19
Komplexní inspekce
Škola vyniká skvělou praktickou výukou a moderními dílnami. Studenti se v praxi učí se zájmem a pečlivostí. Teoretické vyučování ale trápí obrovská absence a zastaralé metody. Atmosféra v hodinách teo...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 1998-11-10 zobrazeno
Komplexní inspekce
Tato učňovská škola sází na praktické dovednosti a sport. Studenti mají k dispozici skvělé dílny a sportoviště. Škola dává druhou šanci i těm, kteří jinde neuspěli. Výuka v lavicích je spíše klasická ...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Střední odborné učiliště DAKOL nabízí vzdělávání v technických, gastronomických a sociálních oborech na pracovištích v Petrovicích u Karviné, Orlové a Havířově. Škola klade silný důraz na propojení s reálnou praxí prostřednictvím vlastních firem, jako je hotel či cestovní kancelář, a aktivně podporuje inkluzi žáků se sociálním znevýhodněním. Mezi unikátní benefity patří provozování vlastní školní autobusové dopravy a status certifikovaného přípravného centra pro mezinárodní zkoušky Cambridge.
Adresa
Moravská 539/29a73601 Havířov
Moravskoslezský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více