Výchovný ústav a střední škola, Olešnice na Moravě, Trpínská 317
V Domkách, Olešnice
Pro koho je škola
- Pro studenty, kterým vyhovuje praktický výcvik a jasná odpovědnost za konkrétní úkoly.
- Pro rodiny hledající školu spojenou s pobytovým výchovným zařízením a psychologickou pomocí.
Na co si dát pozor
- Teoretické hodiny často nezapojují studenty dostatečně a nejasné úkoly snižují jejich zájem.
- Vedení dává učitelům málo konkrétních rad, jak udržet zájem studentů.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 1. 2024
Střední škola nabízí praktické úkoly, které studenty přibližují skutečné praxi. V běžných hodinách ale učitelé často mluví a studenti pracují sami. Někdy pak ztrácejí zájem. Vedení nepomáhá učitelům pravidelně zlepšovat výuku. Studenti v zařízení popisují pobyt převážně pozitivně a nehlásí ponižování ani agresi. Psycholožka a etoped pomáhají s osobními potížemi a vztahy.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé vysvětlují smysl úkolů, když studentům nejsou jasné.
- Zjistěte, jak škola předává informace o potřebách studenta mezi učiteli a vychovateli.
- Zeptejte se, jak psycholožka a etoped pomáhají studentům s osobními potížemi.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiVe střední škole učitelé často mluví a studenti hlavně pracují samostatně. Když studenti nerozumějí úkolu, jejich zájem klesá. Učitelům se nedaří zájem obnovit. Odborný výcvik působí lépe, protože studenti pracují na skutečných úkolech. Spolupráci ve dvojicích ani skupinách učitelé nezachytili.
Zobrazit citace ze zprávy
„V situacích, kdy žáci nepochopili cíl a záměr úkolu, jejich aktivita klesala."
„V hodinách odborného výcviku byl zájem žáků o vzdělávání vyšší."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditel část řízení svěřuje zástupcům a vedení se denně potkává se zaměstnanci. Přesto vedení vyřešilo dřívější nedostatky jen částečně. Kontrola výuky učitelům nepomáhá zlepšovat práci. Vedení málo využívá sdílení informací o potřebách studentů. Tyto opakované slabiny oslabují podporu kvalitního vzdělávání ve škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení zařízení přijalo účinná opatření jen k části nedostatků zjištěných při předchozí inspekční činnosti."
„Nižší účinnost řídicích, kontrolních, evaluačních mechanismů a metodického vedení zařízení se projevila zejména v průběhu vzdělávání."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníStudenti popisují pobyt převážně pozitivně a říkají, že nezažili ponižování ani agresi. Mají možnost řešit potíže s vychovateli, etopedem nebo psycholožkou. Pravidelné komunity jim dávají prostor podílet se na chodu zařízení. Konkrétní změnu ke zlepšení vztahů nebo pocitu bezpečí však škola nepopisuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„V rozhovorech děti uváděly, že jsou v zařízení převážně spokojené a pobyt v něm hodnotily pozitivně."
„S ponižováním, fyzickým trestáním nebo agresí se v zařízení nesetkaly."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Vzdělávání probíhá v několika budovách. Výchovné skupiny mají kuchyň, obývací pokoj, koupelnu, pokoje a úložné prostory. Střední škola má třídy a prostory odborného výcviku.
Silné stránky
- • Praktický výcvik studenty více zaujme a každý dostává vlastní odpovědný úkol.
- • Vychovatelé pravidelně oceňují pozitivní chování studentů i zvládání náročných situací.
Oblasti ke zlepšení
- • Teoretické hodiny často nezapojují studenty dostatečně a nejasné úkoly snižují jejich zájem.
- • Vedení nedává učitelům dostatečné rady, které by jim pomáhaly zlepšovat výuku.
Unikátní vlastnosti
- Zařízení spojuje střední školu, pobytovou péči a školní jídelnu v jedné organizaci.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 1. 2024
Psycholožka a etoped vedou skupinová setkání i poskytují individuální pomoc při aktuálních potížích. Jejich práce pomáhá studentům lépe vycházet s ostatními a omezovat nevhodné chování. Někteří vychovatelé postrádají informace o potřebách studentů. To omezuje citlivý přístup ke každému studentovi při každodenní péči.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jsou vedená skupinová sezení nebo individuální intervence k řešení aktuálních problémů dětí, které přispívají k jejich socializaci i eliminaci nevhodného chování."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
Škola je určena pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami (výchovný ústav). Podporu zajišťují speciální pedagogové-etopedi, psycholog, sociální pracovník a vychovatelé prostřednictvím individuálních i skupinových plánů a terapií.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Výchovný ústav a střední škola v Olešnici na Moravě poskytuje vzdělání a ústavní výchovu se zaměřením na praktické učební obory (kuchařské, cukrářské či zahradnické práce). Škola klade důraz na odbornou přípravu v reálných podmínkách, což zahrnuje i prodej vlastních výpěstků veřejnosti. Výuka a výchovná činnost probíhají ve dvou areálech – v ulici Trpínská a v budově V Domkách.
Obory a přijetí
Jak se sem hlásit
Na webu školy jsme nenašli: postup přihlášení a termín dne otevřených dveří. Ověřte je přímo u školy.
Dny otevřených dveří v krajiCo si připravit
- Zjistěte kritéria přijetí a termíny.
- Co potřebujete doplnit (např. talentové zkoušky, lékařský posudek).
- Naplánujte přípravu.
Pořadí škol na přihlášce nemění vaše pořadí ve výsledkové listině školy. Školy seřaďte podle toho, kam chcete jít nejvíc. Jak funguje přijímání
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
V Domkách 430679 74 Olešnice
Blansko, Jihomoravský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 256 Boskovice - Skalice nad Svitavou - Kunštát - Olešnice
- 257 Boskovice - Skalice nad Svitavou - Voděrady - Lysice (- Kozárov) - Olešnice
- autobus Prosetín - Olešnice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. František Dostál
Technické detaily
- IZO
- 110025334
- RED IZO
- 600024903
- IČO
- 62073079
- Kód typu
- C00
Aktuality
Zveřejnění výsledků 3. kola přijímacího řízení na Úřední desce.
Vyhlášení 3. kola přijímacího řízení.
Ukončení školního roku 2025/26 a vydávání vysvědčení.
Třídní schůzky pro obory KU, CU (budova V Domkách) a OP, ZH (budova Trpínská).
Prodej výpěstků veřejnosti v úterý, středu a čtvrtek od 7.15 do 12.30.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →