Škola Můj Projekt Mánesova - gymnázium, základní škola a mateřská škola

Mánesova, Sokolov

Střední škola Mateřská škola Moderní Alternativní

Pozitivní zjištění Starší zpráva (2022)

162 žáků (kapacita 216, 75%) Inspekce 2022 (před 4 lety)

Zobrazujete analýzu z inspekce 2022-03-01

Zpět na nejnovější analýzu

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2022. Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina

Tato základní škola sází na samostatnost žáků a projektovou výuku. Žáci si často sami volí témata a plánují své učení. Vládne zde velmi přátelské a partnerské prostředí. Výuka angličtiny je na vysoké úrovni a probíhá napříč ročníky. Vedení by mělo lépe hlídat bezpečnostní detaily v budově.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro žáky, kteří chtějí sami ovlivňovat své učení.
✓ Pro rodiny hledající partnerský přístup a bezpečné prostředí.

⚠️ Na co si dát pozor

! Chybějící odborné učebny pro výuku přírodovědných předmětů.
! Nedostatečný dohled ve vstupních prostorách školy ráno a odpoledne.

💪 Silné stránky

• Silná výuka angličtiny za podpory rodilých mluvčích.
• Podpora samostatnosti žáků skrze vlastní projekty a plánování.
• Skvělá atmosféra založená na partnerské komunikaci.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Kolísavá kvalita výuky v některých předmětech na druhém stupni.
• Některá vnitřní pravidla školy žáci v praxi nedodržují.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak škola zajišťuje bezpečnost žáků v budově.
→ Zjistěte si, jak funguje výuka předmětů v integrovaných blocích.
→ Prohlédněte si, jak žáci plánují své projekty v projektových deskách.

✨ Unikátní vlastnosti

Vlastní ucelená pedagogická koncepce Škola Můj Projekt. Speciální předměty Můj den a Projekty pro rozvoj dovedností. Výuka angličtiny ve skupinách podle skutečných znalostí žáků.

Škola využívá koncepci Škola Můj Projekt. Ta klade důraz na samostatnost žáků, projekty a sebehodnocení. Učitelé zde působí jako průvodci vzděláváním.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2022

Kvalita výuky

3 /4

Žáci si sami vybírají témata svých projektů. Učitelé pracují s chybou jako s nástrojem pro učení. První stupeň využívá integrované bloky a různé formy práce. Výuka angličtiny probíhá napříč ročníky podle úrovně žáků. Na druhém stupni je ale kvalita výuky občas kolísavá.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žáci si při výuce v projektech sami volí, jakému tématu se budou věnovat."

„Vhodná volba metod a forem práce podporovala zájem a aktivitu žáků."

Vedení školy

2 /4

Vedení má jasnou vizi a spolupracuje s externími mentory. Pravidelně kontroluje výuku a podporuje spolupráci učitelů. Některá pravidla ale zůstávají jen na papíře. Škola také nemá funkční systém pro včasné odhalování technických závad v budově. To může být pro žáky rizikové.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka vytvořila funkční systém řízení včetně organizace metodické podpory."

„Pravidla pro zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví jsou vnímána především v rovině psychosociální."

Školní klima

3 /4

Ve škole panuje přátelská atmosféra a vzájemná důvěra. Žáci s učiteli komunikují jako partneři. Pravidelně hodnotí klima ve třídě i v celé škole. Díky tomu se žáci cítí bezpečně a nebojí se mluvit. To pozitivně ovlivňuje jejich zapojení do učení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Komunikace mezi učitelkami a žáky byla na partnerské úrovni."

„Uplatňováním otevřené komunikace, vstřícností a projevovaným porozuměním si získává důvěru žáků."

Podpora žáků

3 /4

Poradenský tým funguje efektivně a včas zachytí potíže žáků. Škola nabízí individuální konzultace i doučování pro každého. Asistenti pomáhají žákům přímo v hodinách. Individuální plány se pravidelně vyhodnocují a upravují. To pomáhá předcházet školnímu neúspěchu a podporuje rozvoj dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Školní poradenské pracoviště... systematicky identifikuje žáky se speciálními vzdělávacími potřebami."

„Škola tak vytváří prostor pro naplňování individuálních potřeb žáků."

Zázemí a vybavení

Škola sídlí v jediné budově s relaxační zahradou. Učebny jsou estetické a čisté, ale chybí v nich moderní technika. Škole chybí odborné učebny pro výuku přírodovědy a chemie.

👥 Statistiky zápisu (celá organizace)

Změna počtu žáků (3 roky)

Změna počtu žáků (3 roky)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

18.0

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

17.4

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

18.8

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení (Data pro celou organizaci)

Data vztahující se k RED IZO: 610100718

8.7

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.79

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.6

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

10.3

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

0.0%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

100.0%

zapsaných z přihlášených

(14 z 14)

0.0%

odkladů školní docházky

(0 z 14)

7.1%

přihlášených po odkladu

(1 z 14)

0.0%

zapsaných ze spádového obvodu

(0 z 14)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	68.6%
Němčina	31.4%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

(12.5%)

žáků ze 7. ročníku

(4.8%)

celkem přechodů

(8.1%)

Názvy tříd

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

✓ Organizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

Neorganizuje

🏊

Plavecké kurzy

Neorganizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI · celá organizace (RED IZO: 610100718)

Inspekce z 2022-03-01 zobrazeno

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva