Střední škola, základní škola a mateřská škola pro zdravotně znevýhodněné
Kamenomlýnská, Brno
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Střední škola exceluje v praktickém výcviku a péči o žáky. Vyučující jsou empatičtí a aktivně podporují sebevědomí žáků. Slabinou je teoretická výuka, kde chybí týmová práce a rozvoj kritického myšlení. Vedení školy má jasnou vizi, ale operativní kontrola v SŠ ještě potřebuje doladit.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky se speciálními potřebami, kteří hledají silnou, komplexní a individuální podporu.
- ✓ Pro ty, kteří ocení specializovanou výuku a terapie (např. Feuersteinova metoda).
- ✓ Pro žáky, kteří potřebují plynulý přechod ze školy rovnou do zaměstnání.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! V teoretických hodinách se málo pracuje ve skupinách a málo se diskutuje.
- ! Učitelé jen zřídka vedou žáky k sebehodnocení, které pomáhá v dalším učení.
💪 Silné stránky
- • Všichni pedagogové a asistenti k žákům přistupují empaticky a individuálně.
- • Praktický výcvik aktivně rozvíjí spolupráci, dovednosti a sebehodnocení žáků.
- • Škola má promyšlený systém, který zajišťuje reálné fyzické i psychické bezpečí žáků.
- • Silný tým specialistů (ŠPP) zajišťuje účinné krizové intervence a podporu.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Teoretická výuka často používá zastaralé metody a je založena na výkladu.
- • Žáci v teoretické výuce nerozvíjí kritické myšlení ani práci s informacemi.
- • Vedení školy má rezervy v kontrole zajištění podpůrných opatření pro SŠ žáky.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Ověřte si, jak škola zajišťuje podporu pro vaše dítě ve všech předmětech.
- → Zeptejte se, jak škola rozvíjí u žáků kritické myšlení a práci s informacemi.
- → Zajímejte se o možnosti zapojení do úspěšného tranzitního programu.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy 2024
Kvalita výuky
Teoretická výuka na střední škole je zastaralá. Učitelé hlavně vykládají, chybí týmová práce a rozvoj kritického myšlení. Žáci se učí jen ojediněle hodnotit sami sebe. Praktická výuka je naopak skvělá. Žáci jsou aktivní, řeší problémy a navzájem se hodnotí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve sledovaných teoretických hodinách středního odborného vzdělávání byla ve většině případů použita frontální forma výuky vedená metodou výkladu."
„Ve všech sledovaných hodinách odborného výcviku byli žáci aktivně zapojeni do výuky, prováděli praktické činnosti pod vedením vyučujících."
Vedení školy
Vedení školy má jasnou vizi a zapojuje všechny zaměstnance. Ředitelka efektivně rozděluje úkoly mezi zástupce. Pedagogové spolupracují, sdílí informace a metodicky si pomáhají. Přesto jsou ve střední škole rezervy v kontrole, která se týká poskytování podpory žákům.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hlavní vizí spojující všechny koncepční záměry je snaha o otevřenost školy, a to nejen směrem ke všem účastníkům vzdělávání."
„Ředitelce se podařilo vytvořit efektivní způsob řízení školy. Kompetence k řízení ... rovnoměrně a účelně rozdělila."
Školní klima
Škola má promyšlený elektronický systém pro bezpečný pohyb. Díky tomu je zajištěno fyzické i psychické bezpečí. Tým specialistů aktivně řeší rizikové chování žáků. Pracovníci prevence navíc neustále zlepšují klima ve třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na vysoké úrovni lze hodnotit elektronický bezpečnostní systém školy, díky kterému je zajištěn zabezpečený pohyb dětí, žáků a zaměstnanců."
„Projevy rizikového chování žáků jsou pracovníky ŠPP důsledně řešeny a k jejich minimalizaci jsou přijímána účinná opatření."
Podpora žáků
Škola má silný tým poradenství, který zpracovává individuální podpůrné plány. Žáci s nadáním mohou přestoupit na maturitní obor. V předmětech speciální péče se používají moderní metody, jako je Feuersteinova metoda. Přístup pedagogů je velmi empatický a podporující.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučující v nich [terapiích] uplatňovali individuální přístup k dětem a žákům, využití moderních přístupů ve vzdělávání (Feuersteinova metoda)."
„Ve středním vzdělávání je umožněný přestup z učebního oboru do oboru maturitního."
Zázemí a vybavení
Škola je bezbariérová a prošla významnými investicemi (nová přístavba). Třídy pro střední školu a odborné učebny mají standardní vybavení. Žáci na internátu bydlí v účelně vybavených dvoulůžkových pokojích s vlastní koupelnou.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Střední konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 40% | 48% | ↑ |
| Min. body pro přijetí | - | 27 | |
| Počet přihlášek | 76 | 87 | ↑ |
| Kapacita | 143 | 157 |
Studijní obory (6)
| Obor | 1. kolo | 2. kolo | Nár. | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Přijato | Úsp. | Body | Přijato | Úsp. | Body | ||
|
Rekondiční a sportovní masér
den
|
8/18 | 44% | - | 4/6 | 67% | - | |
|
Prodavačské práce
den
|
6/18 | 33% | - | - | - | - | |
|
Pečovatelské služby
den
|
8/15 | 53% | - | 2/3 | 67% | - | |
|
Sociální činnost
den
|
4/7 | 57% | 27 | 4/4 | 100% | 28 | |
|
Obchodní akademie
den
|
2/9 | 22% | 40 | - | - | - | |
|
Masér sportovní a rekondiční
den
|
4/7 | 57% | 28 | - | - | - | |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (celá organizace)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení (Data pro celou organizaci)
Data vztahující se k RED IZO: 600025047
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 79.3% |
| 2 jazyky | 20.7% |
| 3 a více jazyků | 0.0% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 82.8% |
| Němčina | 17.2% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd ⚠️ Spojené třídy
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI · celá organizace (RED IZO: 600025047)
Inspekce z 2024-02-27 zobrazeno
Komplexní inspekce
Střední škola exceluje v praktickém výcviku a péči o žáky. Vyučující jsou empatičtí a aktivně podporují sebevědomí žáků. Slabinou je teoretická výuka, kde chybí týmová práce a rozvoj kritického myšlen...
Inspekce z 2009-12-01
Komplexní inspekce
Tato inspekční zpráva se zaměřuje výhradně na základní školu, která je součástí komplexního zařízení pro zrakově postižené a zdravotně znevýhodněné žáky. Zpráva neposkytuje žádné informace o střední š...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Tato brněnská škola poskytuje komplexní vzdělávání od mateřské až po střední stupeň pro žáky se širokým spektrem zdravotního znevýhodnění a specifickými potřebami. Specializuje se na výuku dětí s mentálním, tělesným, zrakovým či sluchovým postižením, autismem, vadami řeči a poruchami chování. K žákům se souběžným postižením více vadami přistupuje individuálně s ohledem na jejich specifické vzdělávací možnosti.
Adresa
Kamenomlýnská 124/260300 Brno
Jihomoravský kraj