Střední škola, Základní škola a Mateřská škola Mohelnice, Masarykova 4
Masarykova, Mohelnice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Mateřská škola nabízí bezpečné a klidné prostředí pro děti se speciálními potřebami. Učitelky k dětem přistupují s velkou trpělivostí a respektem. Výuka se přizpůsobuje možnostem každého dítěte. Vedení by mělo více kontrolovat kvalitu výuky v mateřské škole. Rodiče ocení individuální péči a podporu asistentů. Analýza se týká pouze mateřské školy.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Děti vyžadující individuální přístup a zvýšenou podporu asistentů.
- ✓ Děti s poruchou autistického spektra hledající strukturované prostředí.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! V jedné třídě dostávají všechny děti stejné úkoly bez rozdílu.
- ! Metodické vedení a kontrola učitelek není ze strany ředitelky důsledná.
💪 Silné stránky
- • Učitelky citlivě reagují na emociální a sociální potřeby dětí.
- • Asistenti pedagoga výborně spolupracují s učitelkami při výuce.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školy málo kontroluje a metodicky vede učitelky v mateřince.
- • Učitelky málo využívají terapeutické místnosti a moderní pomůcky.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak často děti využívají místnost pro muzikoterapii.
- → Ověřte si, jak učitelky přizpůsobují úkoly přímo potřebám vašeho dítěte.
- → Zajímejte se o to, jak škola vyhodnocuje pokroky vašeho dítěte.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky vytvářejí bezpečné prostředí a využívají rituály. Individuální přístup je díky malému počtu dětí standardem. Škola ale málo využívá terapeutické místnosti a moderní pomůcky. V jedné třídě navíc chybí přizpůsobení úkolů schopnostem dětí. Většina aktivit probíhá jen u stolu ve třídě, což omezuje pestrost učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nízký počet dětí ve třídách přispíval k cílenému uplatňování individuálního přístupu."
„Vzdělávací nabídka při didakticky zacílených činnostech byla v této třídě pro všechny děti zpravidla stejná."
Vedení školy
Řízení mateřské školy je slabé a málo účinné. Vedení školy nekontroluje, jak učitelky plánují výuku. Chybí pravidelné metodické vedení a kontrola práce. Ředitelka neprověřuje písemné výstupy učitelek. To brání dalšímu zlepšování školy a sjednocení postupů v obou třídách. Informace se předávají jen neformálně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Delegování minima kompetencí na další pracovníky školy se však projevilo jako méně účinné v řízení a pedagogickém vedení mateřské školy."
„Kontrola a metodické vedení v oblasti kurikulárních dokumentů a zásadních evaluačních strategií v předškolním vzdělávání není pravidelná a dostatečně důsledná."
Školní klima
Ve škole panuje velmi vstřícná a podporující atmosféra. Učitelky jednají s dětmi empaticky a trpělivě. To dává dětem pocit jistoty. Zavedené rituály pomáhají dětem cítit se bezpečně. Škola sleduje spokojenost dětí i zaměstnanců pomocí dotazníků. Dobré vztahy mezi učitelkami a dětmi jsou základem výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Komunikace pedagogických pracovníků s žáky a dětmi byla většinově vstřícná, podporující, trpělivá, empatická."
„Vzdělávání bylo provázeno zavedenými rituály, což přispívalo u dětí k pocitu jistoty a bezpečí."
Podpora žáků
Škola poskytuje dětem s postižením kvalitní individuální podporu. U dětí s autismem úspěšně využívá strukturované učení. Velkým přínosem je také vlastní logopedická péče přímo v budově. Asistenti pedagoga pracují v hodinách velmi efektivně. Citlivě reagují na potřeby každého dítěte. Děti se na dospělé obracejí s plnou důvěrou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání dětí s poruchou autistického spektra probíhalo primárně prostřednictvím strukturovaného učení."
„Ve škole je dětem poskytována rovněž individuální logopedická intervence, kterou zajišťuje kmenová učitelka."
Zázemí a vybavení
Třídy jsou postupně modernizovány a esteticky vyzdobeny dětskými pracemi. Škola má k dispozici interaktivní techniku a speciální terapeutické místnosti pro muzikoterapii a bazální stimulaci. Venkovní areál doplňuje zahrada s mobilními záhony pro pracovní aktivity dětí.
👥 Statistiky zápisu (celá organizace)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení (Data pro celou organizaci)
Data vztahující se k RED IZO: 610551353
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 80.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI · celá organizace (RED IZO: 610551353)
Inspekce z 2025-01-23 zobrazeno
Komplexní inspekce
Mateřská škola nabízí bezpečné a klidné prostředí pro děti se speciálními potřebami. Učitelky k dětem přistupují s velkou trpělivostí a respektem. Výuka se přizpůsobuje možnostem každého dítěte. Veden...
2 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Masarykova 434/478985 Mohelnice
Olomoucký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více