Alternativní mateřská škola
Školní, Příbram Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 4. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Školka nabízí dětem pestré činnosti, volbu a prostor pro samostatnost. Děti se s radostí zapojují, tvoří, objevují a učí se spolupracovat. Učitelky podporují jejich řeč, pohyb i vzájemné vztahy. Rodiče dostávají informace a škola s nimi pořádá společné akce. Pozornost si zaslouží jasná pravidla pro práci učitelek ve skupinách.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají školku s volbou, tvořením, objevováním a prvky waldorfského přístupu.
Na co si dát pozor
- Při ranním scházení nebo spojování tříd může počet dětí překročit povolený limit.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola organizuje ranní scházení a spojování tříd.
- Zjistěte, jak učitelky nabízejí různé činnosti dětem různého věku.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky dětem nabízejí hry, tvoření i společné činnosti. Děti si samy vybírají a s radostí se zapojují. Učitelky podporují jejich tvořivost, samostatná rozhodnutí i odpovědnost. Společné rozhovory rozvíjejí naslouchání a ohleduplnost. Příroda, pozorování a objevování přinášejí dětem skutečné zážitky. Pravidla práce v menších skupinách ale nejsou jasná.
Zobrazit citace ze zprávy
„děti se do nich aktivně a s radostí zapojovaly."
„Svým přístupem a způsobem komunikace u nich podporovaly samostatné rozhodování a vedly je k přijetí odpovědnosti za ně."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka zapojuje učitelky do plánování dalšího vzdělávání. Získané poznatky pak učitelky využívají v praxi a sjednocují své přístupy. Ředitelka také sbírá názory zaměstnanců i rodičů a sdílí výsledky s nimi. Škola postupně uskutečňuje své rozvojové záměry. Přesto potřebuje lépe sladit rozvrh s počty dětí při spojování tříd.
Zobrazit citace ze zprávy
„vzájemnou výměnu získaných odborných informací a dovedností, která účelně napomáhá k jejich širšímu využití v praxi"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti vytvářejí společná pravidla a dodržují je. Ranní kruh a další rituály dávají dětem prostor sdílet zážitky i pocity. Učitelky vedou děti k naslouchání, ohleduplnosti a respektu. Ve třídách díky tomu panuje klidná atmosféra. Škola pravidelně připomíná bezpečné chování během dne.
Zobrazit citace ze zprávy
„na jejichž vytváření se děti podílejí."
„což se příznivě projevovalo v celkově klidné a sociálně pozitivní atmosféře ve třídách."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Školka má dvě věkově smíšené třídy. Děti mají volný přístup k hračkám, pomůckám a výtvarným potřebám; na zahradě jsou nové herní prvky.
Silné stránky
- • Děti si volí hračky a tvoří, zatímco učitelky posilují jejich samostatnost a odpovědnost.
- • Společná pravidla a rituály pomáhají dětem vytvářet klidné, ohleduplné vztahy.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky nemají jasně domluvený postup při práci s menšími skupinami dětí.
Unikátní vlastnosti
- Školka využívá prvky waldorfské pedagogiky a pořádá společné akce s rodiči i prarodiči.
- Projekt kavárny pro prarodiče seznamoval děti s historií města a spojoval generace.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 4. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky pravidelně zařazují krátká cvičení pro řeč. Škola spolupracuje s odborníky a rodičům nabízí další kontakty. Když dítě potřebuje jinou podporu, učitelky ji domlouvají s rodinou podle výsledků vyšetření. Popisuje to běžnou, dostupnou pomoc. Konkrétní příklady změn u jednotlivých dětí však chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nabízí jim kontakty na další odborníky a následně na základě výsledků vyšetření u nich přijímá opatření k individuální podpoře dítěte"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
První alternativní mateřská škola v Čechách využívající prvky waldorfské pedagogiky, založená v Příbrami již v roce 1990. Zaměřuje se na harmonický rozvoj dítěte s výrazným důrazem na citovou a morální oblast, přičemž inspiraci čerpá mimo jiné z dánského školství.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Provoz: Školka je otevřena od 6:45 do 16:00 hodin
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Provoz: Školka je otevřena od 6:45 do 16:00 hodin
Stravování · Stravné
děti 3 – 6 let celodenní 45,- Kč
45 Kč / den
Zdroj a přesné znění
Stravování · Stravné
děti 7 let celodenní 52,- Kč
52 Kč / den
Zdroj a přesné znění
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 38 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 93,8 % |
| Mladší 3 let | 50 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní 143261 01 Příbram
Příbram, Středočeský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 501 MHD Příbram 501 Šachetní - Milínská - Jiráskovy sady - Dubno,učiliště - Bytíz,věznice
- 502 MHD Příbram 502 Brod,obec - Zdaboř - II. poliklinika - Svatá Hora
- 503 MHD Příbram 503 Svatá Hora - Milínská - Zdaboř - Drkolnov - Březové Hory - Aut.nádr. - Svatá Hora
- 506 MHD Příbram 506 Zavržice - Zdaboř - Fialka - II.poliklinika - Aut.nádr. - Koperníkova - Svatá Hora areál
- 507 MHD Příbram 507 Jiráskovy sady - Sázky - Zdaboř - II.poliklinika - Aut.nádr. - Kovohutě - Lhota u Příbramě,točna
- 508 MHD Příbram 508 Svatá Hora - Aut.nádr. - Březové Hory - Drkolnov - Zdaboř - Milínská - Svatá Hora
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Alena Kubátová, DiS.
Technické detaily
- IZO
- 114000905
- RED IZO
- 600054152
- IČO
- 75033976
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →