Základní škola a Mateřská škola Bohdalec
None, Bohdalec
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Tato analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Školka nabízí rodinné prostředí a stabilní tým učitelek. Děti s obtížemi zde dostávají skvělou a účinnou podporu. Výuka je však spíše tradiční. Učitelky málo přizpůsobují úkoly věku dětí. Vedení školy se školce věnuje málo.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují klidný a malý kolektiv.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku s rodinnou atmosférou.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Všechny děti často dělají stejné věci bez ohledu na věk.
- ! Výuka je často jednotvárná a děti se pak nudí.
- ! Cvičení k prevenci vad řeči mají podle inspekce slabší výsledky.
💪 Silné stránky
- • Asistentka pedagoga poskytuje dětem s obtížemi velmi účinnou podporu.
- • Učitelský tým je stabilní, což vytváří příjemnou a klidnou atmosféru.
- • Školka je výborně vybavená moderními pomůckami a didaktickou technikou.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školy nemá pro školku žádný jasný plán rozvoje.
- • Učitelky málo přizpůsobují náročnost úkolů věku a potřebám dětí.
- • Učitelky často jen předávají hotové znalosti místo vlastního objevování.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Ptejte se, jak učitelky přizpůsobují úkoly různě starým dětem.
- → Zajímejte se, zda děti ve školce častěji objevují věci samy.
- → Ověřte si, jak školka spolupracuje s logopedem.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelky mluví a děti jen poslouchají. Děti dostávají stejné úkoly bez ohledu na věk. Malí i velcí dělají totéž. Děti se málo učí vlastním objevováním. Kvůli jednotvárné výuce děti často ztrácejí pozornost. Školka nevyužívá moderní metody. Převažuje předávání hotových znalostí.
Zobrazit citace ze zprávy
„V průběhu řízených činností... byla shledána nízká úroveň diferenciace a individualizace podle věku i odlišných potřeb a schopností jednotlivých dětí."
„Často byly využívány metody frontálních činností a předávání hotových poznatků dětem."
Vedení školy
Ředitelka nemá pro školku žádný jasný plán. Učitelky nedostávají užitečnou zpětnou vazbu. Vedení nekontroluje, jak se ve školce učí. Učitelé se navzájem nenavštěvují. Poznatky ze školení učitelky nevyužívají v praxi. Chybí propojení mezi školkou a školou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka nemá stanoveny mechanismy plánování, kontrol a hodnocení pedagogických pracovnic mateřské školy."
„Kontrolní a hospitační činnost v mateřské škole neposkytuje účinnou zpětnou vazbu, nejsou určována konkrétní opatření ke zlepšování stavu."
Školní klima
Ve školce panuje příjemná a klidná atmosféra. Učitelský tým je stabilní a sehraný. Školka dobře spolupracuje s rodiči i obcí. Děti vystupují na místních slavnostech. Rodiče se mohou zapojit do školních akcí. Děti se učí základům bezpečnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„V době inspekční činnosti byl stabilizovaný kolektiv pracovníků v mateřské škole (odráží se na příjemné atmosféře)"
„Škola se aktivně zapojuje do kulturního a společenského života v obci."
Podpora žáků
Pomoc dětem s obtížemi funguje velmi dobře. Asistentka pedagoga účinně pomáhá dětem se speciálními potřebami. Školka včas pozná vady řeči u dětí. Rodičům doporučí návštěvu odborníka. Učitelky sledují vývoj dětí pomocí jejich prací. Pomoc je cílená a individuální.
Zobrazit citace ze zprávy
„Poskytovaná podpůrná opatření pro dítě se speciálními vzdělávacími potřebami... byla velmi účinná."
„Mateřské škole se daří evidovat logopedické vady a doporučovat rodičům spolupráci s odborníky."
Zázemí a vybavení
Školka má velmi dobré vybavení a pomůcky pro děti. Budova prošla opravami a má moderní sociální zázemí. Děti využívají školní zahradu a pravidelně chodí na plavání.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 150014252)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 55% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 25.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-10-09
Komplexní inspekce
Tato analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Škola v Bohdalci vytváří pro děti bezpečné a rodinné prostředí. Učitelky přistupují k dětem jako partnerky a podporují jejich samostatnost. Vzděláván...
2 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2020-03-02 zobrazeno
Komplexní inspekce
Tato analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Školka nabízí rodinné prostředí a stabilní tým učitelek. Děti s obtížemi zde dostávají skvělou a účinnou podporu. Výuka je však spíše tradiční. Učite...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní a mateřská škola v Bohdalci je málotřídní škola rodinného typu, která klade důraz na individuální přístup k žákům a úzkou spolupráci s rodiči. Instituce se zaměřuje na propojení výuky s venkovským prostředím a místními tradicemi, přičemž využívá výhod malých kolektivů pro efektivní rozvoj dětí.
Adresa
59255 BohdalecKraj Vysočina
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více