Zařízení pro děti - cizince, diagnostický ústav, středisko výchovné péče a základní škola
Radlická, Praha
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří potřebují individuální tempo, jazykovou podporu a respektující přístup.
Na co si dát pozor
- Společné učení žáků a závěrečné shrnutí hodin se objevují zřídka.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 10. 2023
Učitelé přizpůsobují práci potřebám žáků a pomáhají jim při učení. Žáci se zajímají o učení a spolupracují s učiteli. Nebojí se požádat o pomoc. Společnou práci žáků ve dvojicích či skupinách učitelé zařazují zřídka. Hodiny často nekončí shrnutím ani ohlédnutím za učením. Zařízení propojuje školu s rozsáhlou péčí o žáky-cizince.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují práci žákům s rozdílnou úrovní češtiny.
- Zeptejte se, jak žáci dostávají příležitost spolupracovat ve dvojicích a skupinách.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají výklad, samostatnou práci a přímou pomoc jednotlivým žákům. Většina žáků se zapojuje a projevuje zájem o učení. Učitelé přizpůsobují práci jejich potřebám. Žáci se nebojí ptát. Učitelé jim průběžně říkají, co se jim daří. Společnou práci ale zařazují zřídka a hodiny často nekončí shrnutím.
Zobrazit citace ze zprávy
„Většina žáků aktivně spolupracovala s pedagogem a projevovala zájem o učivo"
„Žáci se nebáli zeptat nebo požádat učitele o pomoc při řešení úloh."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníVedení rozděluje odpovědnost mezi vedoucí pracovníky a pravidelně řeší práci týmu. Na poradách pracovníci stanovují další cíle. Jejich závěry vedou ke konkrétním opatřením. Sdílené záznamy pracovníci využívají při každodenní práci s žáky. Ředitelka také zlepšila kontrolu práce napříč jednotlivými částmi zařízení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na základě vzniklých závěrů jsou přijímána a následně realizována konkrétní účinná opatření."
„Tím od předchozí inspekční činnosti v roce 2017 zefektivnila kontrolní systém."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe škole panuje otevřená a respektující atmosféra. Učitelé jednají se žáky vstřícně. Žáci se nebojí požádat o pomoc. Týdenní programy dávají žákům prostor vyjádřit vlastní přání. Tyto příklady ukazují příznivé vztahy, ale neukazují konkrétní změnu ani výsledek.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společným znakem sledované výuky v ZŠ (tj. třída osmého ročníku a třída diagnostická) byla otevřená, respektující atmosféra, vstřícná komunikace a empatický přístup pedagogů k žákům."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Učebny mají standardní školní nábytek a interaktivní tabule. Zařízení nemá vlastní tělocvičnu ani hřiště; sportovní prostory si pronajímá nebo využívá veřejná sportoviště.
Silné stránky
- • Učitelé přizpůsobují práci různým potřebám žáků a většinu žáků dokážou zapojit.
- • Vedení pravidelně řeší potřeby žáků a mění závěry porad v konkrétní kroky.
- • Terapie pomáhá žákům vyrovnávat se s traumatickými zážitky a plány reagují na jejich potřeby.
Oblasti ke zlepšení
- • Hodiny často nekončí shrnutím učiva ani ohlédnutím žáků za vlastní prací.
Unikátní vlastnosti
- Zařízení propojuje školu, pobytovou péči a podporu začlenění žáků-cizinců do společnosti.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 10. 2023
Žáci dostávají individuální terapii, jazykové lekce a pomoc při plánování dalšího studia. Učitelé upravují plány podle aktuálních potřeb žáků a spolupracují s odborníky. Terapie pomáhá žákům vyrovnávat se s těžkými zážitky. Některá odborná pomoc nyní chybí, tým ale její výpadek částečně nahrazuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„podpůrná terapie, která pomáhá dětem vyrovnat se s traumatickými zážitky."
„Tyto jsou průběžně vyhodnocovány, případně vhodně upravovány podle aktuálních potřeb žáka."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2024/2025
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Specializované školské zařízení zaměřené na integraci nezletilých cizinců bez doprovodu v ČR. Instituce kombinuje diagnostický ústav, základní školu a středisko výchovné péče, přičemž klade důraz na respektování sociálních, kulturních a náboženských zvyklostí dětí.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Radlická 795/30150 00 Praha
Praha 5, Hlavní město Praha
Doprava
- trolejbus 52 Na Knížecí - Waltrovka - Jinonice
- 908 Šmukýřka - Klánovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Zuzana Chmelířová Vučková
Technické detaily
- IZO
- 150065167
- RED IZO
- 650065115
- IČO
- 86595971
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →