Přeskočit na obsah

Královská základní škola Petrovice

Bellova, Praha

Základní škola Soukromá
Shrnutí inspekce ČŠI Pozitivní zjištění
Počet žáků
188
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
14,5 žáka

Inspekce (před 10 lety)

Web školy Zavolat

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 10. 2016

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Inspekční zpráva z roku 2016 (před 10 lety)

Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.

Škola výrazně podporuje jazyky a na prvním stupni nabízí pestré, aktivní učení. Žáci spolupracují, vyjadřují vlastní nápady a učitelé přizpůsobují úkoly jejich tempu. Atmosféra působí přátelsky a škola nabízí různé druhy pomoci. Na druhém stupni učitelé méně přizpůsobují úkoly žákům. Žáci tam také zřídka hodnotí vlastní pokrok.

Pro koho je škola

  • Pro rodiny, které chtějí důraz na cizí jazyky a spolupráci žáků.
  • Pro žáky, kterým vyhovuje aktivní práce v menších skupinách.

Na co si dát pozor

  • Na druhém stupni učitelé málokdy upravují zadání podle rozdílných potřeb žáků.
  • Žáci druhého stupně málokdy hodnotí vlastní práci nebo pokrok.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé dnes přizpůsobují úkoly žákům druhého stupně.
  • Zjistěte, jak škola dnes podporuje, aby žáci hodnotili svou práci.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Na prvním stupni učitelé střídají samostatnou práci, dvojice, skupiny i pohybové činnosti. Žáci spolupracují, zapojují se a hodnotí svou práci. Učitelé přizpůsobují úkoly tempu žáků. Hry a rozhovory podporují zájem o angličtinu. Na druhém stupni učitelé méně upravují úkoly. Žáci tam málokdy hodnotí svůj pokrok.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vyučující využívali různých forem práce, často vhodně zařazovali práci ve dvojicích či skupinách, důraz kladli na aktivní kooperaci žáků."

„Efektivitu výuky snižovala nízká míra diferenciace zadávaných úkolů s ohledem na různou úroveň studijních předpokladů žáků."

Vedení školy

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitel zapojuje učitele, rodiče i zřizovatele do úprav plánů školy. Díky jejich podnětům škola změnila uspořádání výuky i některé předměty. Vedení vybírá nové učitele podle ukázkových hodin a navazuje na dlouhodobé priority. Škola pak tyto záměry promítá do běžného vyučování. To dokládá konkrétní vliv vedení na chod školy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Uplatňuje demokratický styl řízení založený na partnerském přístupu k vyučujícím."

Školní klima

Velmi pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé nastavují pravidla, jednají se žáky partnersky a předcházejí problémům. Škola pořádá společné výjezdy, setkání a akce, které posilují spolupráci a důvěru. Žáci pátého ročníku navíc pomáhají nejmladším spolužákům. Učitelé vytvářejí příjemnou atmosféru a důvěryhodné, bezpečné prostředí. Ve výuce i při společných setkáních panují přátelské vztahy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve všech třídách panovala příjemná a podnětná pracovní atmosféra doprovázená aktivním přístupem žáků ke všem činnostem."

„Funkčně nastavená preventivní strategie, každodenní práce třídních učitelů a jednotné výchovné působení pedagogů přispívají k vytváření důvěryhodného a bezpečného prostředí"

Podpora žáků

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Škola sídlí v pronajaté budově s nově vybavenými běžnými i odbornými učebnami. Žáci využívají iPady, interaktivní tabule, knihovnu a relaxační zóny. V budově najdou také aulu, taneční sál a uměleckou dílnu.

Silné stránky

  • • Na prvním stupni žáci spolupracují, střídají činnosti a aktivně se zapojují.
  • • Učitelé vytvářejí bezpečné prostředí a žáci se ve třídách aktivně zapojují.

Oblasti ke zlepšení

  • • Na druhém stupni učitelé málokdy upravují zadání podle rozdílných potřeb žáků.
  • • Žáci druhého stupně málokdy hodnotí vlastní práci nebo pokrok.

Unikátní vlastnosti

  • Škola propojuje některé běžné předměty s výukou cizího jazyka už na prvním stupni.
Na prvním stupni žáci často pracují ve dvojicích a skupinách. Propojují předměty a hodnotí vlastní práci. Učitelé upravují úkoly podle tempa žáků. Na druhém stupni učitelé častěji vysvětlují celé třídě. Pak střídají samostatnou či skupinovou práci.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 10. 2016

Inspekční zpráva z roku 2016 (před 10 lety)

Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.

Škola nabízí individuální i skupinovou pomoc, konzultace a doučování. Školní psycholožka a odbornice na podporu učení spolupracují s třídními učiteli. Podle potřeby oslovují další odborníky. Asistentka pomáhá učitelům při práci s některými žáky. Konkrétní změnu u žáků škola ale nepopisuje.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žákům s případnou potřebou podpůrných opatření je včas nabízena a poskytována individuální nebo skupinová péče různých forem"

„Významnou a účinnou pomoc pedagogům v práci s některými žáky poskytuje asistentka pedagoga."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

0,5
asistenta na 100 žáků
0,5
úvazku psychologa
↑ nad průměrem ZŠ
0,5
úvazku speciálního pedagoga
↑ nad průměrem ZŠ

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Zápis a družina

Na webu školy jsme nenašli: informace o družině, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

65,2 %
zapsaných z přihlášených
(30 z 46)
8,7 %
odkladů školní docházky
(4 z 46)
17,4 %
přihlášených po odkladu
(8 z 46)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

14,5
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
14,3
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
14,8
průměr 2. stupně
průměr ZŠ: 19,3
8
žáků na učitele
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

Bellova 352
109 00 Praha
Praha 10, Hlavní město Praha

Doprava

Zastávka Praha, Morseova, 111 m
  • 252 Ústřední - Morseova
  • 254 Přeštická - Morseova

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.

Kontakt

240 200 080 602 562 197 725 440 178 josef.kabele@skolapetrovice.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Josef Kabele

Technické detaily
IZO
150069600
RED IZO
650069595
IČO
27091619
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – obvod Praha 10

Porovnání

Porovnat