Základní škola s rozšířenou výukou jazyků Magic Hill
Mánesova, Říčany Mapa a spojení
- Počet žáků
- 201
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 15,5 žáka
Inspekce (před 5 lety)
Den otevřených dveří: 26. 11. 2026, 9:00–11:00 Podrobnosti na webu školy Další dny otevřených dveří v kraji
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří mají rádi projekty, skupinovou práci a komunikaci v angličtině.
- Pro žáky, kterým vyhovují aktivní hodiny, spolupráce a prostor pro vlastní zájmy.
Na co si dát pozor
- Úkoly se jen zřídka přizpůsobují možnostem žáků. V části hodin druhého stupně žáci čekají.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 12. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola propojuje učení s tématy, projekty a česko-anglickým prostředím. Žáci spolupracují, diskutují a dostávají průběžné komentáře k práci. Učitelé vytvářejí příznivou atmosféru a škola nabízí týmovou pomoc žákům. V části hodin druhého stupně žáci čekají a práce s chybou vázne. Úkoly navíc zřídka odpovídají možnostem jednotlivých žáků.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé upravují úkoly podle možností žáků.
- Navštivte školu a ověřte si, zda vám vyhovuje česko-anglické prostředí.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé propojují témata, střídají skupinovou, samostatnou i projektovou práci. Žáci diskutují, pomáhají si a dostávají průběžné komentáře k práci. Tyto postupy podporují spolupráci, zájem a zapojení žáků. Výuka má ale slabší místa. Ve druhém stupni někdy žáci čekají a učitelé málo pracují s chybou. Úkoly jen zřídka přizpůsobují možnostem žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Práce žáků ve skupinách s účelně rozdělenými rolemi podporovala jejich spolupráci i zodpovědnost jednotlivce za přínos celku."
„Jen ojediněle však byla diferencována náročnost a forma zadávání úkolu s ohledem na vzdělávací předpoklady žáků."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka vytvořila tým vedoucích učitelů a zástupce anglicky mluvících učitelů. Společně vedou workshopy, sjednocují postupy a probírají, co funguje. Ředitelka také rozebírá hodiny a dává učitelům konkrétní zpětnou vazbu. Tato spolupráce zlepšuje vzdělávací proces. Vedení tak spojuje plánování s každodenní podporou učitelů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společně s ředitelkou vedou workshopy pro učitele, při kterých sjednocují vzdělávací strategie a vyhodnocují efektivitu jejích uplatňování."
„Výsledky této podpory pozitivně ovlivňují vzdělávací proces."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelé přistupují k žákům klidně a podporují otevřené rozhovory. Žáci bez obav kladou otázky a respektují dohodnutá pravidla. Škola podporuje dobré vztahy a předchází problémům pravidelnými činnostmi. Školní psycholožka pomáhá udržovat příznivou atmosféru. Tyto postupy se doplňují, žáci se ve škole chovají dobře.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vstřícný a klidný přístup pedagogů podporoval příhodnou atmosféru k učení."
„Přínosem pro udržení dobrého klimatu ve škole je působení školní psycholožky."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v budově zřízené v roce 2016. Má odborné učebny, relaxační zóny, venkovní prostory a školní farmu. Družina využívá učebny, společné prostory, pomůcky, knihovničky, odpočinkové koutky a nářadí pro pohybové hry.
Silné stránky
- • Skupinová a projektová práce podporuje spolupráci, zodpovědnost a aktivní zapojení žáků.
- • Ředitelka spojuje učitele, sdílí postupy a pomáhá zlepšovat každodenní výuku.
- • Učitelé jednají klidně, žáci znají pravidla, psycholožka pomáhá udržovat dobrou atmosféru.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé jen zřídka přizpůsobují podobu a náročnost úkolů možnostem žáků.
- • V části hodin druhého stupně žáci čekají a učitelé málo využívají chyby k učení.
Unikátní vlastnosti
- Česko-anglické prostředí prostupuje výukou a také částí činností družiny.
- Školní farma spojuje pěstitelskou, chovatelskou, ekologickou a projektovou práci.
- Žáci druhého stupně si ve zvláštním předmětu rozvíjejí vlastní zájmy.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 12. 2021
Škola má psycholožku, odbornici na podporu učení, výchovnou poradkyni a asistentku. Tito pracovníci spolupracují s učiteli a nabízejí pomoc žákům, kteří ji potřebují. Škola sleduje, jak se těmto žákům daří. Tým účinně pomáhá, ale škola neuvádí konkrétní příběhy ani jasné změny u jednotlivých žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tento tým úzce spolupracuje a poskytuje efektivní poradenskou pomoc žákům s potřebou podpůrných opatření."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
Podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami probíhala formou asistence pedagoga a speciálně pedagogických intervencí. Osm žáků využívalo asistenta pedagoga a 15 žáků čerpalo hodiny speciálně pedagogické podpory. Ve škole působí tři speciální pedagogové a školní psycholog. Žákům s odlišným mateřským jazykem byla nabízena podpora rozvoje češtiny a porozumění učivu.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Soukromá základní škola s rozšířenou výukou jazyků, která nabízí dvojjazyčné prostředí s rodilými mluvčími a kontinuální vzdělávání od školky až po 9. třídu. Výuka probíhá v malých kolektivech s důrazem na individuální přístup, projektové vyučování a rozvoj dovedností pro 21. století. Škola se zaměřuje na smysluplné učení pro život a budování sebevědomí žáků v přátelské atmosféře.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Den otevřených dveří
Akci zahajujeme krátkým společným setkáním s vedením školy v 9:00 h, následuje prohlídka školy a nahlédnutí do výuky. … Akce končí obvykle v 11 h. 26. listopad 2026
26. 11. 2026, 9:00–11:00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 17. 10. 2026
Akci zahajujeme krátkým společným setkáním s vedením školy v 9:00 h, následuje prohlídka školy a nahlédnutí do výuky. … Akce končí obvykle v 11 h.
Celý odstavec
Akci zahajujeme krátkým společným setkáním s vedením školy v 9:00 h, následuje prohlídka školy a nahlédnutí do výuky. Není potřeba předchozí registrace. Akce končí obvykle v 11 h.
Den otevřených dveří
Akci zahajujeme krátkým společným setkáním s vedením školy v 9:00 h, následuje prohlídka školy a nahlédnutí do výuky. … Akce končí obvykle v 11 h. 14. leden 2027
14. 1. 2027, 9:00–11:00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 17. 10. 2026
Akci zahajujeme krátkým společným setkáním s vedením školy v 9:00 h, následuje prohlídka školy a nahlédnutí do výuky. … Akce končí obvykle v 11 h.
Celý odstavec
Akci zahajujeme krátkým společným setkáním s vedením školy v 9:00 h, následuje prohlídka školy a nahlédnutí do výuky. Není potřeba předchozí registrace. Akce končí obvykle v 11 h.
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Mánesova 2530/3a251 01 Říčany
Praha-východ, Středočeský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 1 Oáza/Kuří - Strašín
- 2 Strašín,Pastelkov - Oáza
- 3 Jažlovice - Pacov
- 7 Olivovna - Srnčí
- 435 Klučov,Skramníky - Český Brod - Doubek - Říčany
- 469 Strančice - Říčany
- 582 Strančice - Tehov - Světice - Říčany
- 765 Sibřina - Říčany - Jesenice
- a dalších 1
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Alena Miklová, MBA
Technické detaily
- IZO
- 151016453
- RED IZO
- 651016444
- IČO
- 27408876
- Kód typu
- B00
Aktuality
Škola aktuálně nabízí volná pracovní místa.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →