Škola Můj Projekt Mánesova - gymnázium, základní škola a mateřská škola
Mánesova, Sokolov
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Analýza se týká pouze mateřské školy. Školka nabízí rodinné prostředí a angličtinu. Bohužel má příliš přísný režim dne. Učitelky používají zastaralé způsoby výuky. Děti dostávají málo svobody pro vlastní hru. Vedení školy navíc zanedbává kontrolu bezpečnosti. Nedostatečně hlídá budovu i venkovní zahradu. (46 slov)
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují intenzivní podporu asistentů a individuální péči. (11 slov)
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají přirozený kontakt s angličtinou od školky. (11 slov)
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Zastaralé metody výuky s převahou hromadného vysvětlování a pasivním přebíráním informací. (13 slov)
- ! Nedostatečné zabezpečení vstupu do budovy a neopravené závady v hernách dětí. (12 slov)
- ! Příliš přísný časový rozvrh dne omezující prostor pro volnou hru dětí. (12 slov)
💪 Silné stránky
- • Výborná podpora dětí s potížemi a skvělá koordinace učitelek a asistentek. (12 slov)
- • Citlivé začleňování nejmenších dětí do kolektivu za pomoci starších kamarádů. (11 slov)
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Chybějící přizpůsobení úkolů schopnostem jednotlivých dětí během řízených činností ve třídě. (12 slov)
- • Vedení školy neřeší technické závady a bezpečnost prostor určených pro děti. (12 slov)
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky reagují na aktuální potřeby a únavu vašich dětí. (13 slov)
- → Ověřte si, zda je vstup do mateřské školy během dne řádně zabezpečený. (13 slov)
- → Zjistěte, kolik času tráví děti volnou hrou podle svého vlastního výběru. (12 slov)
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky v mateřské škole učí děti převážně hromadně. Často jim jen předávají hotové informace. Děti pak bývají pasivní. Výuka není přizpůsobená tomu, co které dítě potřebuje. Všechny děti dělají stejné úkoly. Nerozlišují se jejich různé schopnosti. Schází prostor pro vlastní hru. (43 slov)
Zobrazit citace ze zprávy
„Větší část řízených činností ve třídách byla realizována frontálně, se slovním projevem učitelky a předkládáním hotových informací."
„Nabídka aktivit neumožňovala uplatňování potřebné individualizace a diferenciace dle aktuálních schopností, učebních dovedností a potřeb dětí."
Vedení školy
Vedení školy dostatečně nekontroluje bezpečnost v budově. V prostorách se objevují drobné technické závady. Vstup do školy nikdo řádně nehlídá. Spolupráce mezi vedením a školkou nefunguje ideálně. Proto se nedaří změnit zastaralý režim dne. Ten neodpovídá skutečným potřebám dětí. (44 slov)
Zobrazit citace ze zprávy
„Rizikem je nesystematické vyhodnocování rizik v rovině zajištění bezpečných prostorových podmínek v době provozu školy."
„V této oblasti chybí účinná spolupráce garanta MŠ s vedením školy, která by vedla k žádoucím změnám."
Školní klima
Ve školce panuje klidná a tvořivá nálada. Děti se učí spolu mluvit a řešit spory. Učitelky s dětmi komunikují jako s partnery. Rodiče škole důvěřují. Velkým problémem je ale bezpečnost. Vedení nehlídá vstup do budovy. Také neřeší drobné závady v herně. (43 slov)
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti byly vedeny k dodržování stanovených pravidel soužití ve třídě, k efektivní komunikaci a řešení drobných dětských nedorozumění."
„Dopolední a odpolední činnosti probíhaly v obdobně klidné a tvořivé atmosféře."
Podpora žáků
Školka výborně pomáhá dětem s potížemi. Učitelky a asistentky spolu skvěle spolupracují. Každému dítěti upravují podmínky pro zapojení. Smíšené třídy pomáhají mladším dětem s nástupem. Starší děti ty mladší přirozeně přijímají. Práce asistentek je pro děti velkým přínosem. (40 slov)
Zobrazit citace ze zprávy
„U dětí s podpůrnými opatřeními asistentky i učitelky plně respektovaly jejich potřeby, vhodně jim přizpůsobovaly podmínky vzdělávání."
„Menší věkově smíšený kolektiv příznivě ovlivňuje začlenění dvouletých dětí, které se tak lépe adaptují."
Zázemí a vybavení
Školka využívá podnětné a čisté prostory v budově školy. Děti mají k dispozici herny, relaxační zóny a zahradu. Vybavení zahrnuje moderní didaktické pomůcky, stavebnice a výtvarný materiál přístupný v otevřených policích. (31 slov)
👥 Statistiky zápisu (celá organizace)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení (Data pro celou organizaci)
Data vztahující se k RED IZO: 610100718
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 30% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 92.9% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 77.8% |
| Mladší 3 let | 83.3% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI · celá organizace (RED IZO: 610100718)
Inspekce z 2022-03-01 zobrazeno
Komplexní inspekce
Analýza se týká pouze mateřské školy. Školka nabízí rodinné prostředí a angličtinu. Bohužel má příliš přísný režim dne. Učitelky používají zastaralé způsoby výuky. Děti dostávají málo svobody pro vlas...
2 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Škola Můj Projekt Mánesova v Sokolově nabízí komplexní vzdělávání od mateřské školy až po gymnázium, přičemž staví na vlastní koncepci globální výchovy realizované již od roku 1999. Zaměřuje se na všestranný rozvoj žáků v podnětném prostředí a specificky se věnuje podpoře nadaných či vysoce motivovaných studentů.
Adresa
Mánesova 167235601 Sokolov
Karlovarský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více