Základní škola a mateřská škola Svárov
Hlavní, Svárov
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018 (před 8 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Mateřská škola Svárov nabízí dětem přátelské prostředí a dobré materiální zázemí s bohatou nabídkou aktivit. Nicméně, potýká se s významnými nedostatky v řízení, kvalitě výuky a individuální podpoře dětí, což brání plnému rozvoji jejich potenciálu a vyžaduje systémové změny.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku s přátelskou atmosférou a aktivní komunitní spoluprací, a jsou ochotni aktivně se zajímat o individuální pokroky svého dítěte.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Dávejte si pozor na nedostatečnou individualizaci výuky a podporu, která nemusí plně odpovídat potřebám každého dítěte.
- ! Vedení školy má systémové nedostatky v organizaci a kontrole MŠ, což může ovlivnit kvalitu vzdělávání.
- ! Nedůsledné vedení dětí k dodržování pravidel a formální hodnocení mohou bránit rozvoji jejich samostatnosti a sociálních dovedností.
💪 Silné stránky
- • Škola má estetické a podnětné prostředí, které podporuje aktivní spolupráci s rodiči a obcí, což pozitivně ovlivňuje kvalitu vzdělávání.
- • Mateřská škola disponuje dobrou materiální vybaveností, včetně zahrady s herními prvky a dostatkem hraček a didaktických pomůcek.
- • Dětem je umožněna postupná adaptace na prostředí MŠ a je zajištěna podpora pro předškoláky a děti s odlišným mateřským jazykem.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školy vykazuje nedostatečnou úroveň řídící a kontrolní činnosti v MŠ, včetně pochybení v organizaci a přijímání dětí.
- • Výuka v MŠ trpí nízkou diferenciací a individualizací, což neumožňuje plně rozvíjet potenciál všech dětí podle jejich schopností.
- • Chybí systematické vyhodnocování pedagogické diagnostiky a přijímání opatření k dalšímu rozvoji osobnosti dítěte, což omezuje cílenou podporu.
- • Organizace pobytu venku, odpoledního odpočinku a pitného režimu v MŠ má nedostatky, které ovlivňují zdravý rozvoj dětí.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zvýšit účinnost kontrolního systému v MŠ a zajistit soulad s právními předpisy v oblasti organizace vzdělávání a přijímání dětí.
- → Zaměřit se na diferenciaci a individualizaci ve výuce v MŠ, více zapojit různé metody a formy práce s dětmi.
- → Zlepšit pedagogickou diagnostiku dětí, včetně datace záznamů a systematického plánování opatření pro jejich další rozvoj.
- → Diferencovat odpolední odpočinek podle individuálních potřeb dětí a zajistit správnou realizaci pobytu venku a pitného režimu.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2018. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Výuka v mateřské škole postrádá individualizaci a diferenciaci úkolů podle věku a schopností dětí, což snižuje efektivitu rozvoje. Děti nejsou důsledně vedeny k dodržování pravidel ani k sebehodnocení. Byly zjištěny nedostatky v organizaci pobytu venku, odpoledního odpočinku a pitného režimu, což má dopad na jejich fyziologický rozvoj a samostatnost.
Zobrazit citace ze zprávy
„Náročnost úkolů a způsob jejich naplňování však nebyl diferencován s ohledem na individuální schopnosti a možnosti dětí vzhledem k jejich rozdílnému věku, děti nebyly důsledně vedeny k dodržování společně stanovených pravidel pro chování a komunikaci. Jejich chybějící vizualizace snižovala účinnost rozvoje komunikačních a sociálních dovedností dětí."
„Při provádění zdravotně preventivních cviků však děti nebyly důsledně vedeny k jejich správnému provedení, což snižovalo fyziologický účinek cvičení."
„Doba pobytu venku byla chybně nastavena a také realizována. Odpolední odpočinek nebyl diferencován podle individuálních potřeb dětí. Nastavený pitný režim nebyl v době inspekce samostatně dětmi využíván."
Vedení školy
Vedení školy vykazuje zásadní nedostatky v řízení mateřské školy. Kontrolní systém není funkční, hospitace v MŠ nebyly efektivní a neprobíhalo pravidelné vyhodnocování ŠVP. Ředitelka chybně přerušila provoz MŠ, nerespektovala rovný přístup k cenám úplaty a pochybila při přijímání dětí, což jsou vážná pochybení s dopadem na rodiče a děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní systém je realizován formou hospitací a průběžných kontrol, není však zcela funkční. Při inspekční činnosti byly zjištěny nedostatky ve školním řádu MŠ, v ŠVP MŠ a při řízení a organizaci vzdělávání."
„Hospitační činnost v MŠ nebyla prováděna efektivně, nedocházelo k pravidelnému vyhodnocování naplňování ŠVP MŠ ani funkčnosti jeho integrovaných bloků."
„Ředitelka také chybně přerušila provoz MŠ v průběhu školního roku, nerespektovala principy rovného přístupu dětí ke vzdělávání stanovením dvou cenových úrovní výše úplaty za předškolní vzdělávání a nepostupovala správně při přijímání dětí (plošně stanovila zkušební pobyt pro všechny přijaté děti, rozhodla o přijetí dítěte dříve, než si ověřila, že se podrobilo povinnému očkování)."
Školní klima
Atmosféra v mateřské škole je klidná a přátelská, s podporou dětí. Škola aktivně spolupracuje s rodiči a komunitou, což pozitivně ovlivňuje rozvoj sociálních dovedností. Nicméně, nedostatečné vedení dětí k dodržování pravidel snižuje účinnost rozvoje komunikačních a sociálních dovedností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Probíhalo v klidné, přátelské a podporující atmosféře."
„Děti nebyly důsledně vedeny k dodržování společně stanovených pravidel pro chování a komunikaci. Jejich chybějící vizualizace snižovala účinnost rozvoje komunikačních a sociálních dovedností dětí."
„Spolupráce se zřizovatelem (účast na společenském životě obce), se zákonnými zástupci žáků a dětí (např. tvořivé dílny, vystoupení s prezentací výsledků vzdělávání) a dalšími partnery příznivě ovlivňuje kvalitu vzdělávání při rozvíjení osobnostních a sociálních dovedností."
Podpora žáků
Přestože MŠ zajišťuje asistenta a podporuje adaptaci dětí, pedagogická diagnostika je nedostatečná. Chybí systematické záznamy o pokrocích dětí, definování oslabených oblastí a plánování opatření pro jejich další rozvoj. To brání efektivní a kontinuální podpoře individuálních potřeb dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogická diagnostika však nemá potřebnou vypovídací hodnotu, postrádá dataci záznamů, definování oslabené oblasti v rozvoji osobnosti dítěte a systematické přijímání opatření k jeho dalšímu rozvoji. Chybí tak kontinuální přehled o vzdělávacích výsledcích dítěte a o jeho pokroku."
„Při zahájení docházky do MŠ je dětem umožněna postupná adaptace dle jejich individuálních potřeb."
„Se skupinou předškoláků učitelky pravidelně pracují při souběžném působení pedagogů ve třídě v rámci řízených didaktických činností."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola se nachází v bezprostřední blízkosti základní školy a má k dispozici zahradu s herními prvky pro pohybové aktivity. Vnitřní prostory jsou vybaveny dostatečným množstvím hraček, didaktických pomůcek, knih a materiálů pro různé aktivity dětí.
👥 Statistiky zápisu (celá organizace)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení (Data pro celou organizaci)
Data vztahující se k RED IZO: 600044157
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 25% |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 50.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 25.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI · celá organizace (RED IZO: 600044157)
Inspekce z 2024-03-18
Komplexní inspekce
Mateřská škola skvěle podporuje zdravý životní styl a psychosociální potřeby dětí. Učitelky tvoří podnětné prostředí a učí děti propojovat poznatky s praxí. Využívají formativní hodnocení, které posil...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2018-05-10 zobrazeno
Komplexní inspekce
Mateřská škola Svárov nabízí dětem přátelské prostředí a dobré materiální zázemí s bohatou nabídkou aktivit. Nicméně, potýká se s významnými nedostatky v řízení, kvalitě výuky a individuální podpoře d...
3 silných stránek · 4 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a mateřská škola Svárov je komplexní vzdělávací instituce, která vedle základní školy provozuje klasickou mateřskou školu i specifickou lesní mateřskou školu. Škola se zaměřuje na propojení vzdělávání s přírodou a praktickými aktivitami, což dokládá existence lesní sekce a zapojení do environmentálních projektů.
Adresa
Hlavní 10127351 Svárov
Středočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více