Střední škola, základní škola a mateřská škola da Vinci
Na Drahách, Dolní Břežany
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2016. Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Základní škola da Vinci nabízí moderní vzdělávání s důrazem na individuální rozvoj a kritické myšlení, podpořené vynikajícími materiálními podmínkami a pozitivním klimatem. Nicméně, škola čelí výzvám v oblasti dodržování právních předpisů a systematické kontroly vedení, což vyžaduje nápravu pro zajištění plné shody s legislativou.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají moderní školu s individuálním přístupem, podporou kritického myšlení a bohatým materiálním zázemím.
- ✓ Pro žáky, kteří ocení výuku s využitím Hejného metody, Montessori prvků a moderních technologií jako jsou iPady.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Dávejte si pozor na nesoulad školních vzdělávacích programů s rámcovými a společnou výuku žáků základní školy a gymnázia, která není v souladu s právními předpisy.
- ! Věnujte pozornost kvalitě kontrolní činnosti vedení školy a účinnosti pedagogicko-psychologické poradny, kde byly zjištěny nedostatky.
💪 Silné stránky
- • Nadstandardní materiální podmínky, včetně moderních učeben, bazénu, tělocvičny a vybavení iPady pro žáky.
- • Příznivé sociální klima a příjemná pracovní atmosféra, podporující individuální přístup k dětem a žákům.
- • Systematický rozvoj klíčových kompetencí a gramotností, s využitím Hejného metody a prvků Montessori.
- • Efektivní prevence sociálně patologických jevů a funkční zajištění bezpečnosti žáků.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Společná výuka žáků základní školy a gymnázia, která není v souladu s právními předpisy.
- • Nesoulad školních vzdělávacích programů s rámcovými vzdělávacími programy.
- • Nízká kvalita kontrolní činnosti vedení školy v oblasti obsahu dokumentace.
- • Nižší kvalita činnosti pedagogicko-psychologické poradny a chybějící průběžné vyhodnocování plánů podpory.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zkvalitnit kontrolní činnost vedení školy, zejména v oblasti obsahu dokumentace a dodržování právních předpisů.
- → Zajistit soulad školních vzdělávacích programů s rámcovými a odstranit společnou výuku ZŠ a G.
- → Zlepšit účinnost pedagogicko-psychologické poradny a zavést průběžné vyhodnocování plánů podpory žáků.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy 2016
Kvalita výuky
Škola systematicky rozvíjí klíčové kompetence a gramotnosti žáků s využitím rozmanitých metod, včetně Hejného matematiky a prvků Montessori. Učitelé uplatňují individuální přístup a formativní hodnocení, což podporuje aktivní učení a zájem žáků. I přes dílčí rezervy v konverzačních dovednostech je celková kvalita výuky nadstandardní.
Zobrazit citace ze zprávy
„V hospitovaných hodinách českého jazyka byly uplatňovány individuální i frontální činnosti, také byly zařazeny práce ve skupině. Funkčně byly uplatňovány mezipředmětové vztahy a regionální prvky."
„Učitelky důsledně uplatňovaly individuální přístup k žákům, respektovaly jejich pracovní tempo. K podpoře jejich zájmu o výuku správně využívaly formativní hodnocení."
„Matematická gramotnost je rozvíjena zejména ve výuce matematiky, při které škola uplatňuje na prvním stupni a v 6. ročníku metodu prof. Hejného, začleňuje také prvky alternativního vzdělávání (např. Montessori)."
„Informační gramotnost je rozvíjena na očekávané úrovni nejen při výuce ICT, ale i v ostatních předmětech. Zapůjčený školní iPad využívají žáci od 4. ročníku jako efektivní nástroj pro svou práci."
Vedení školy
Vedení školy má sice koncepci rozvoje, ale potýká se se zásadními nedostatky. Zpráva zmiňuje společnou výuku žáků základní školy a gymnázia, což je v rozporu s právními předpisy, a také nesoulad školních vzdělávacích programů s rámcovými. Kontrolní činnost vedení školy v oblasti dokumentace je hodnocena jako nízká, což představuje systémové selhání.
Zobrazit citace ze zprávy
„V organizaci vzdělávání ZŠ a G byly zjištěny nedostatky. Realizována je společná výuka žáků ZŠ s žáky G, což právní předpisy neumožňují."
„ŠVP ZV a ŠVP G, účinné od 1. září 2015, nejsou v souladu s příslušnými RVP."
„Vzhledem k nedostatkům v dokumentaci ZŠ, G a PPP však kontrolní činnost vyžaduje výrazné zlepšení."
„Nízká kvalita kontrolní činnosti vedení školy v oblasti obsahu dokumentace školy."
Školní klima
Škola aktivně pracuje na prevenci rizikového chování, sleduje signály a efektivně přijímá opatření. Pravidelně využívá dotazníková šetření ke zjištění spokojenosti žáků, pedagogů a rodičů s klimatem školy. Celkově je klima školy hodnoceno jako příznivé a pracovní atmosféra příjemná, což přispívá k bezpečnému a podpůrnému prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola aplikuje jasná pravidla k prevenci sociálně patologických jevů, která jsou zakotvena ve vnitřních dokumentech školy (např. školní řád, minimální preventivní program)."
„Vhodně využívána jsou i vlastní dotazníková šetření pro zjištění míry spokojenosti hlavních aktérů školního života (žáci, pedagogové a rodiče) s klimatem školy."
„Zajišťování bezpečnosti dětí a žáků je funkční, účastníci vzdělávání (včetně zájmového) jsou prokazatelně poučováni o dodržování zásad bezpečnosti a ochrany zdraví."
„Zásadní klady: Příznivé sociální klima školy. Příjemná pracovní atmosféra v průběhu vzdělávání včetně individuálního přístupu k dětem a žákům."
Podpora žáků
Škola poskytuje podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami a nadaným, včetně programu "Příprava do školy" a pedagogicko-psychologické poradny. Nicméně, účinnost poradny je nižší a chybí průběžné vyhodnocování plánů podpory, což naznačuje prostor pro zlepšení v systematickém přístupu a koordinaci služeb.
Zobrazit citace ze zprávy
„Významným pozitivem při podpoře žáků se SVP jsou zpracované plány podpory, chybí však průběžné vyhodnocování jejich naplňování a event. korigování."
„Menší účinnost metodického vedení jejího pracovníka i kontrolního systému se projevila nedostatky v její činnosti (nedostatečné informování klientů o podstatných náležitostech poskytovaných služeb, nevedení některé dokumentace, nedostatky ve vydávání zpráv a doporučení)."
„Nově přijímaným žákům je určen program „Příprava do školy“."
Zázemí a vybavení
Materiální podmínky školy jsou příkladné, s bezbariérovým přístupem a moderním vybavením. ZŠ a G využívají prostorné učebny, badatelnu, hudebnu, výtvarný ateliér, dílnu, knihovnu, iPady pro žáky, moderní tělocvičnu, bazén a sportovní hřiště. Školní zahrada je rovněž příkladně vybavena a udržována.
👥 Statistiky zápisu (celá organizace)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení (Data pro celou organizaci)
Data vztahující se k RED IZO: 691001529
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 69.2% |
| Francouzština | 4.4% |
| Němčina | 8.8% |
| Španělština | 17.6% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia (Data pro celou organizaci)
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI · celá organizace (RED IZO: 691001529)
Inspekce z 2023-03-31
Komplexní inspekce
Analýza se zaměřuje na základní školu Da Vinci. Ta nabízí inspirativní prostředí postavené na respektu a partnerství. Žáci se aktivně podílejí na výuce a často ji sami vedou. Škola klade důraz na samo...
Inspekce z 2016-05-09 zobrazeno
Komplexní inspekce
Základní škola da Vinci nabízí moderní vzdělávání s důrazem na individuální rozvoj a kritické myšlení, podpořené vynikajícími materiálními podmínkami a pozitivním klimatem. Nicméně, škola čelí výzvám ...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Komplexní vzdělávací instituce da Vinci v Dolních Břežanech propojuje mateřskou (včetně lesní třídy), základní a střední školu s důrazem na individuální rozvoj, vnitřní motivaci a odpovědnost žáků za vlastní učení. Výuka využívá formativní i slovní hodnocení, kombinuje různé pedagogické přístupy a zaměřuje se na rozvoj měkkých dovedností a souvislostí v atmosféře vzájemného respektu. Unikátním prvkem je aktivní zapojení žáků, učitelů i rodičů do chodu a správy školy prostřednictvím sněmů a společné tvorby pravidel.
Adresa
Na Drahách 2025241 Dolní Břežany
Středočeský kraj