Přeskočit na obsah

Základní škola Krhová

Hlavní, Krhová Mapa a spojení

Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Standardní
Počet žáků
59
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
11,8 žáka

Inspekce (před 3 lety)

Web školy Zavolat

Pro koho je škola

  • Pro rodiny, které hledají menší školu s příjemnou atmosférou a místními aktivitami.
  • Pro žáky, kterým může prospět dostupná psychologická nebo logopedická pomoc.

Na co si dát pozor

  • Většina hodin málo přizpůsobuje úkoly jednotlivým žákům a jen zřídka podporuje spolupráci.
  • V jedné třídě rušení narušuje výuku a část žáků zůstává pasivní.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 11. 2023

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Škola vytváří většinou příjemnou atmosféru a nabízí odbornou pomoc žákům. Ve výuce učitelé často vedou hodiny sami a žáci pracují samostatně. Žáci zřídka spolupracují a dostávají stejné úkoly. V jedné třídě učitelka neřešila rušení, takže část žáků zůstávala pasivní. Rodiče mohou ocenit místní spolupráci, ale měli by se ptát na práci s různými potřebami žáků.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly různým schopnostem žáků.
  • Zjistěte, jak škola řeší rušení výuky v jednotlivých třídách.
  • Zeptejte se, jak psycholožka nebo logopedka mohou podpořit žáky, kteří potřebují pomoc.

Kvalita výuky

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé většinou vedou hodiny a žáci často pracují samostatně. Žáci zřídka spolupracují a dostávají stejné úkoly. V informatice zůstala většina žáků pasivní. V jedné třídě učitelka neřešila rušení výuky. Část výuky přesto nabízela průběžnou zpětnou vazbu a příjemnou atmosféru. Učitelé také zřídka přizpůsobovali úkoly schopnostem žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve sledovaných hodinách všichni žáci plnili stejné typy úloh, diferenciace učiva podle schopností a dovedností žáků nebyla zaznamenána."

„Vyučující však vzniklé situace neřešila, což následně výrazně snižovalo efektivitu prováděných činností a část žáků byla při výuce pasivní."

Vedení školy

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka pravidelně sleduje výuku a průběžně upravuje plán školy. Učitelé se ale jen zřídka podílejí na plánování. Po návštěvách hodin ředitelka učitelům nedává dost užitečné rady. Vedení neproměňuje zjištěné slabiny v konkrétní doporučení. Spolupráce s obcí podporuje místní akce pro žáky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Do procesu tvorby, realizace a vyhodnocování splnění jednotlivých cílů se kromě ředitelky školy zapojují další pedagogové pouze ojediněle."

„Hospitační činnost nebyla vzhledem ke kvalitě poskytované zpětné vazby pedagogům dostatečně efektivní."

Školní klima

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé většinou jednají se žáky vstřícně a s respektem. Ve většině hodin panuje příjemná pracovní atmosféra. Jedna třída ale nemá zažitá pravidla a rušení tam narušuje výuku. Učitelka situaci neřeší a část žáků zůstává pasivní. Škola popisuje prevenci, ale neuvádí, jak ta zlepšuje vztahy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vstřícný přístup vyučujících k žákům podporoval otevřenou, oboustranně respektující komunikaci"

„V této třídě žáci neměli tato pravidla zažitá, v hodinách se vyskytovaly kázeňské problémy, které narušovaly výuku."

Podpora žáků

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Škola modernizuje interiér a vybavuje třídy nábytkem, učebními pomůckami a digitální technikou. Družina využívá samostatnou místnost i kmenovou třídu; jídelna prošla rekonstrukcí.

Silné stránky

  • • Škola spolupracuje s obcí na místních akcích, které posilují sounáležitost žáků.
  • • Škola nabízí logopedickou péči žákům, kteří potřebují podporu rozvoje řeči.

Oblasti ke zlepšení

  • • Žáci dostávají stejné úkoly a učitelé málo přizpůsobují práci jejich schopnostem.
  • • V jedné třídě učitelka neřešila rušení, takže část žáků zůstávala pasivní.

Unikátní vlastnosti

  • Škola spolupracuje s místními spolky a složkami záchranného systému.
Učitelé většinou vedou hodiny a žáci pracují samostatně. Skupinovou práci a práci ve dvojicích zařazují zřídka. V pozorovaných hodinách dostávali žáci stejné úkoly. Žáci někdy hodnotí vlastní práci, ale jen v části hodin.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 11. 2023

Škola rozšířila odbornou pomoc o psycholožku a odbornou pedagožku. Žáci i rodiče mohou dostat podporu při potížích s učením nebo chováním. Škola sleduje, zda zvolená pomoc funguje. Nabízí také péči externí logopedky. Neuvádí ale konkrétní příběh ani jasnou změnu u jednotlivých žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Poradenské služby ve škole byly dostatečně zabezpečovány"

„Pro rozvoj řeči žáků s logopedickými obtížemi byla zařazena logopedická péče ve spolupráci s externí logopedkou."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

2,3
asistenta na 100 žáků
0
úvazků psychologů
0
úvazků speciálních pedagogů

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Zápis a družina

Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

73,3 %
zapsaných z přihlášených
(11 z 15)
20 %
odkladů školní docházky
(3 z 15)
13,3 %
přihlášených po odkladu
(2 z 15)
81,8 %
zapsaných ze spádového obvodu
(9 z 11)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

11,8
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
11,8
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
11
žáků na učitele
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

Hlavní 205
756 63 Krhová
Vsetín, Zlínský kraj

Doprava

Zastávka Krhová, Jednota, 162 m
  • 1 Krhová - stan.MHD u náměstí - Poličná

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

730 891 017 skolakrhova@seznam.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Ivana Pavlicová

Technické detaily
IZO
181047373
RED IZO
691005281
IČO
21551502
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Vsetín

Porovnání

Porovnat