Základní škola a Mateřská škola Družby, Karviná
tř. Družby, Karviná
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018 (před 8 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Mateřská škola Družby nabízí dětem velmi pozitivní a bezkonfliktní prostředí s příkladnou spoluprací s rodiči a rozmanitými aktivitami. Nicméně, potýká se s nedostatečnou pedagogickou diagnostikou a evaluací, což omezuje individuální podporu dětí. Vedení mateřské školy ze strany ředitele vykazuje značné rezervy v organizaci a metodickém řízení.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Škola je vhodná pro rodiče, kteří hledají bezpečné a přátelské prostředí s důrazem na sociální rozvoj a aktivní zapojení do komunitního života školy.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Rodiče by si měli dát pozor na slabiny v individuální pedagogické diagnostice, která může ovlivnit cílenou podporu rozvoje jejich dítěte.
💪 Silné stránky
- • Vytváření optimálních podmínek pro rozvoj prosociálních vztahů a bezkonfliktního prostředí mezi dětmi, pedagogy a rodiči.
- • Příkladná spolupráce učitelek s rodiči a aktivní zapojení dětí do rozmanitých, poutavých a prožitkových činností.
- • Dobře organizované stravování ve vlastní jídelně s pestrou a kvalitní stravou, včetně zajištění pitného režimu.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Nedostatečná pedagogická diagnostika dětí, která neposkytuje dostatečnou oporu pro individuální rozvoj a plánování vzdělávání.
- • Rezervy v řízení a metodickém vedení mateřské školy ze strany ředitele, což vede k nedostatkům v organizaci vzdělávání.
- • Neúčinná evaluace vzdělávacích bloků, která neumožňuje plně využít poznatky pro plánování navazující vzdělávací nabídky.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zlepšit systém pedagogické diagnostiky a evaluace v mateřské škole pro efektivnější individuální rozvoj dětí a plánování výuky.
- → Zajistit pravidelnou účast vedoucí učitelky mateřské školy na metodických poradnách pro ředitele mateřských škol k posílení řízení.
- → Přizpůsobit dětský nábytek v předškolních třídách ergonomickým požadavkům s ohledem na rozdílnou výšku dětí.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2018. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Mateřská škola nabízí dětem poutavé a rozmanité činnosti s důrazem na prožitkové učení a rozvoj tvořivosti. Učitelky vytvářejí optimální podmínky pro vzdělávání a podporují komunikaci a řešení problémů. Nicméně, systém pedagogické diagnostiky a evaluace je nedostatečný, což omezuje individuální rozvoj dětí a efektivní plánování výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Konkretizovaná vzdělávací nabídka byla naplňována ve všech třídách ve spontánních i řízených činnostech, které byly vzájemně provázané, a téměř všechny děti jimi byly zaujaty."
„Vzdělávací nabídka směřovala k naplnění zvolených cílů a bylo v ní v dostatečné míře uplatňováno situační a prožitkové učení."
„Zpracovaný systém pedagogické diagnostiky v mateřské škole neposkytuje dostatečnou oporu pro individuální rozvoj dětí."
Vedení školy
Vedení mateřské školy vykazuje značné rezervy. Ředitel školy se do řízení mateřské školy zapojuje nedostatečně, což vede k nedostatkům v organizaci vzdělávání. I přes jasně vymezené kompetence vedoucí učitelky chybí efektivní metodické vedení a podpora ze strany ředitele, což má negativní dopad na celkovou efektivitu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Široká autonomie poskytnutá ředitelem školy a jeho nižší zainteresovanost do řízení mateřské školy vedla především k nedostatkům v organizaci vzdělávání a částečně i ve vedení dokumentace."
„Ředitelem školy nastavený systém řízení a metodického vedení v oblasti předškolního vzdělávání vykazuje rezervy při zajištění efektivní organizace a vzdělávání v mateřské škole."
Školní klima
Mateřská škola se vyznačuje mimořádně pozitivním a bezkonfliktním prostředím. Učitelky příkladně spolupracují s rodiči a aktivně podporují rozvoj prosociálních vztahů mezi dětmi, pedagogy i zákonnými zástupci. Děti se k učitelkám obracejí s důvěrou a vzájemně se respektují, což vytváří velmi přátelskou a podpůrnou atmosféru.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky mateřské školy trvale zajišťují optimální podmínky podporující rozvoj prosociálních vztahů mezi dětmi, pedagogy a zákonnými zástupci."
„Pozitivní pracovní klima ve všech třídách mateřské školy a příkladná spolupráce učitelek se zákonnými zástupci dětí vhodně podporují efektivní průběh vzdělávání ve škole."
„Vztahy mezi dětmi byly bezkonfliktní, dokázaly se mezi sebou domluvit a hledat řešení různých společných problémových situací."
Podpora žáků
Podpora individuálního rozvoje dětí v mateřské škole je nedostatečná kvůli slabinám v pedagogické diagnostice. Učitelky sice zaznamenávají pokroky, ale získané informace neumožňují dostatečně zachytit vývoj dětí ani efektivně plánovat další vzdělávací postupy. To brání cílené podpoře a individuálnímu rozvoji každého dítěte.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dílčí nedostatky se týkaly problematiky pedagogické diagnostiky dětí, kterou učitelky mateřské školy (ani po absolvovaných seminářích) v dostatečném rozsahu účelně nezačlenily do denní praxe."
„Učitelky zaznamenávají informace o vzdělávání dětí do diagnostických záznamů o vzdělávacím pokroku dětí, ale získané informace dostatečně nezachycují vývoj dětí v jednotlivých vzdělávacích oblastech."
„Zpracovaný systém pedagogické diagnostiky v mateřské škole neposkytuje dostatečnou oporu pro individuální rozvoj dětí."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola disponuje vhodným vybavením, hračkami a didaktickými pomůckami. Nábytek pro děti mladší tří let odpovídá ergonomickým potřebám, avšak nábytek v předškolních třídách je třeba přizpůsobit výšce dětí. Pro venkovní aktivity využívá přilehlou školní zahradu s herními prvky a má vlastní školní jídelnu s pestrou stravou.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 181074303)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 46% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-03-18
Komplexní inspekce
Mateřská škola nabízí velmi rozdílný přístup na svých dvou budovách. Pracoviště U Vilíka je vstřícné a přátelské. Budova Spojka má však velké nedostatky ve výuce i vedení. Učitelky tam často používají...
Inspekce z 2018-04-04 zobrazeno
Komplexní inspekce
Mateřská škola Družby nabízí dětem velmi pozitivní a bezkonfliktní prostředí s příkladnou spoluprací s rodiči a rozmanitými aktivitami. Nicméně, potýká se s nedostatečnou pedagogickou diagnostikou a e...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
tř. Družby 1338/4273506 Karviná
Moravskoslezský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více