Mateřská škola, základní škola a gymnázium sv. Augustina
Hornokrčská, Praha Mapa a spojení
- Počet žáků
- 86
- Obory (2026)
- 1
- Jednotná přijímací zkouška (2026)
- ano
Inspekce (před 4 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro studenty, kteří ocení partnerské vztahy, jasně uspořádané hodiny a křesťanské zaměření.
Na co si dát pozor
- Učitelé málo přizpůsobují úkoly různým možnostem studentů a někteří zůstávají pasivní.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 10. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Studenti zažívají převážně příjemnou atmosféru a partnerský přístup učitelů. Většina hodin gymnázia má jasný plán a studenti se zapojují. Často však učitelé vedou hodinu sami a někteří studenti zůstávají pasivní. Učitelé málo přizpůsobují úkoly a studenti zřídka hodnotí vlastní práci. Škola sleduje potřeby studentů a cíleně reaguje na některá rizika.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují zadání různým schopnostem a tempu studentů.
- Zjistěte, jak studenti dostávají prostor ke spolupráci a samostatnému projevu.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiVětšina hodin má jasný plán a studenti se zapojují. Učitelé však často vedou hodinu sami a někteří studenti zůstávají pasivní. Skupinová spolupráce se objevuje spíše zřídka. Učitelé téměř nepřizpůsobují úkoly možnostem, schopnostem a tempu studentů. Studenti také zřídka hodnotí vlastní práci nebo spolužáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dominující postavení učitele, menší pestrost metod a střídání činností vedla k pasivitě jednotlivců a nerovnoměrnému zapojení některých žáků do vyučování."
„Učitelé téměř nediferencovali zadávané úkoly s ohledem na žáky s odlišnými individuálními možnostmi a schopnostmi i tempem práce."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel dlouhodobě vede školu a rozdělil práci mezi zástupkyně. Porady a sdílení zkušeností pomáhají škole běžně fungovat. Zároveň vedení nekontroluje práci učitelů dostatečně cíleně. Poznatky z návštěv hodin se málo sdílejí a nepomáhají ověřovat posun výuky. Konkrétní dopad vedení na zlepšení výuky proto není zřejmý.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitační činnost není systémově nastavena a má podobu spíše průběžného monitoringu"
„nebylo v dostatečné míře využito systematické sdílení poznatků z hospitační činnosti"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníStudenti většinou dodržují společná pravidla a učitelé s nimi jednají partnersky. Ve třídách panuje příjemná pracovní atmosféra. Škola sleduje názory studentů a krátkými průzkumy hledá možná rizika. Podle zjištění pak zaměřuje pomoc na konkrétní potíže. Besedy s odborníky studentům pomáhají pojmenovat příčiny a hledat řešení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společným rysem většiny hospitovaných hodin na gymnáziu byla pozitivní pracovní atmosféra a partnerský přístup vyučujících k žákům."
„Následně zaměřená pomoc žákům, mj. přednášky s využitím externích odborníků, přispívá k pojmenování příčin, případně nabízí možnosti jejich řešení."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Gymnázium využívá kmenové i odborné učebny. Většina má interaktivní tabuli nebo panel. Škola průběžně upravuje areál a vybavení.
Silné stránky
- • Učitelé na gymnáziu jednají se studenty partnersky a ve většině hodin panuje příjemná pracovní atmosféra.
- • Škola po zjištění psychických potíží nabízí studentům cílenou pomoc a besedy s odborníky.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé na gymnáziu téměř nepřizpůsobují zadání možnostem a tempu jednotlivých studentů.
- • Učitelé často vedou hodiny sami, někteří studenti zůstávají pasivní a spolupracují méně.
Unikátní vlastnosti
- Studijní pobyty propojují gymnázium s partnerskými školami ve Španělsku a Velké Británii.
- Škola vychází z augustiniánských zásad a zařazuje modlitbu i náboženství.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 10. 2022
Škola cíleně zjišťuje potřeby studentů a hledá možné potíže. Průzkumy v některých třídách zachytily psychické problémy spojené s online výukou. Poté škola nabídla cílenou pomoc a besedy s odborníky. Ty studentům pomáhají pojmenovat příčiny a hledat konkrétní možnosti řešení. Taková podpora reaguje na zjištěné potřeby, nejen na obecné plány.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy rovněž využívá anketní orientační průzkumy ve vybraných třídách, které umožňují zacílit preventivní postupy na konkrétně identifikovaná rizika"
„Následně zaměřená pomoc žákům, mj. přednášky s využitím externích odborníků, přispívá k pojmenování příčin, případně nabízí možnosti jejich řešení."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Obory a přijetí
Jak se sem hlásit
Na webu školy jsme nenašli: postup přihlášení a termín dne otevřených dveří. Ověřte je přímo u školy.
Dny otevřených dveří v krajiCo si připravit
- Zjistěte kritéria přijetí a termíny.
- Co potřebujete doplnit (např. talentové zkoušky, lékařský posudek).
- Naplánujte přípravu.
Pořadí škol na přihlášce nemění vaše pořadí ve výsledkové listině školy. Školy seřaďte podle toho, kam chcete jít nejvíc. Jak funguje přijímání
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Hornokrčská 709/3140 00 Praha
Praha 4, Hlavní město Praha
Doprava
- 117 Poliklinika Budějovická - Nové Komořany
- 203 Poliklinika Budějovická - Háje
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. P. Juan Provecho Lopéz, OSA
Technické detaily
- IZO
- 181084694
- RED IZO
- 691003050
- IČO
- 71341340
- Kód typu
- C00
Aktuality
Škola nabízí možnost domluvit si individuální prohlídku prostor prostřednictvím kontaktního formuláře.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →