Mateřská škola, základní škola a gymnázium sv. Augustina
Hornokrčská, Praha
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Gymnázium nabízí bezpečné prostředí postavené na křesťanské etice a respektu. Učitelé mají k žákům partnerský přístup, ale ve výuce převažuje tradiční výklad. Škola vyniká výukou cizích jazyků a mezinárodními kontakty. Vedení školy se musí více zaměřit na kontrolu kvality výuky a podporu nadaných žáků.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které hledají rodinné prostředí postavené na křesťanských hodnotách.
- ✓ Vhodné pro žáky se zájmem o studium cizích jazyků včetně čínštiny.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ředitel má mnoho funkcí najednou, což mu ubírá čas na řízení.
- ! Škola zatím málo využívá moderní způsoby hodnocení a sebehodnocení žáků.
💪 Silné stránky
- • Učitelé a žáci k sobě mají blízko a vzájemně se respektují.
- • Škola propojuje výuku s křesťanskými hodnotami a etickou výchovou.
- • Mezinárodní spolupráce s augustiniánskými školami umožňuje žákům studijní pobyty v zahraničí.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • V hodinách převažuje výklad učitele a žáci jsou spíše pasivní.
- • Učitelé málo přizpůsobují úkoly různým schopnostem a tempu jednotlivých žáků.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují náročnost úkolů schopnostem vašeho dítěte.
- → Zajímejte se o možnosti zahraničních pobytů v partnerských školách sítě augustiniánů.
- → Ověřte si, jak škola zapojuje žáky do hodnocení jejich vlastních pokroků.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Výuka má jasný řád a učitelé se na hodiny pečlivě připravují. Převládá však tradiční styl, kdy učitel mluví a žáci poslouchají. Chybí častější zapojení dětí do skupinové práce a diskuse. Žáci mají málo příležitostí hodnotit sami sebe nebo své spolužáky podle jasných kritérií.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převažovala frontální výuka s výraznější rolí učitele, doplněná řízeným rozhovorem a samostatnou prací žáků."
„Učitelé téměř nediferencovali zadávané úkoly s ohledem na žáky s odlišnými individuálními možnostmi."
Vedení školy
Vedení školy úspěšně naplňuje svou vizi, ale potýká se s neefektivním rozdělením úkolů. Ředitel zastává příliš mnoho rolí současně. Chybí systémové kontroly kvality výuky v některých předmětech. Škola dostatečně nevyužívá poznatky z návštěv v hodinách ke svému dalšímu zlepšování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nastavená organizační struktura a delegování kompetencí však nejsou zcela efektivní."
„Hospitační činnost není systémově nastavena a má podobu spíše průběžného monitoringu."
Školní klima
Atmosféra ve škole je velmi příznivá a založená na vzájemné důvěře. Žáci i učitelé dodržují pravidla slušné komunikace. Škola aktivně řeší prevenci rizikového chování a využívá k tomu i dotazníková šetření mezi žáky. Děti se v budově cítí bezpečně a jsou motivovány pochvalami.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitel klade důraz na budování přátelského školního klimatu a partnerského přístupu všech aktérů."
„Škole se daří eliminovat rizikové chování žáků, motivačně působí efekt pochval."
Podpora žáků
Škola umí včas rozpoznat žáky, kteří potřebují pomoc, a nabízí jim poradenství. Funguje zde podpora pro žáky s odlišným mateřským jazykem i doučování. V běžných hodinách na gymnáziu však učitelé zatím málo pracují s rozdíly mezi dětmi a nedostatečně podporují nadané žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola průběžně účinně identifikuje individuální potřeby žáků se speciálními vzdělávacími potřebami."
„Učitelé rovněž jen v malé míře reflektovali potřeby nadaných žáků."
Zázemí a vybavení
Škola disponuje odpovídajícím zázemím s kmenovými i odbornými učebnami. Většina tříd je vybavena interaktivní technikou. Školní areál prochází průběžnou modernizací a zahrnuje i jídelnu s kvalitní stravou.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Střední konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 48% | 33% | ↓ |
| Min. body pro přijetí | - | 53 | |
| Počet přihlášek | 46 | 66 | ↑ |
| Kapacita | 24 | 29 |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (celá organizace)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení (Data pro celou organizaci)
Data vztahující se k RED IZO: 691003050
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 0.0% |
| 2 jazyky | 98.8% |
| 3 a více jazyků | 1.2% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 50.0% |
| Španělština | 50.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI · celá organizace (RED IZO: 691003050)
Inspekce z 2022-10-05 zobrazeno
Komplexní inspekce
Gymnázium nabízí bezpečné prostředí postavené na křesťanské etice a respektu. Učitelé mají k žákům partnerský přístup, ale ve výuce převažuje tradiční výklad. Škola vyniká výukou cizích jazyků a mezin...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Církevní škola poskytující vzdělání od mateřské školy až po gymnázium, která staví na augustiniánských hodnotách a heslu „Škola všemi smysly, rozumem a srdcem“. Vzdělávací přístup se zaměřuje na harmonický rozvoj osobnosti, inkluzi a úzkou spolupráci s rodinami prostřednictvím projektů jako Škola rodiny. Škola klade důraz na propojení rozumu a víry, projektovou výuku a podporu dětí s odlišným mateřským jazykem.
Adresa
Hornokrčská 709/314000 Praha
Hlavní město Praha
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více