Střední škola, Základní škola a Mateřská škola Přerov, Malá Dlážka 4
Malá Dlážka, Přerov
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Tato střední škola se zaměřuje na vzdělávání žáků se speciálními potřebami. Učitelé se zaměřují na individualizaci výuky a praktické dovednosti. Klidná a respektující atmosféra podporuje sociální rozvoj a sebevědomí žáků. Je však třeba zlepšit systém řízení a sjednotit postupy učitelů.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky, kteří potřebují individuální a pomalejší tempo výuky.
- ✓ Pro ty, kteří se chtějí zaměřit na praktické dovednosti a soběstačnost.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ověřte si, jak škola sjednocuje práci učitelů a asistentů ve třídě.
- ! Informujte se, jak často učitelé využívají sebehodnocení a reflexi pokroku žáků.
💪 Silné stránky
- • Učitelé přizpůsobují výuku potřebám žáků střídáním činností a relaxací.
- • Pravidelné formativní hodnocení zvyšuje sebevědomí a motivaci žáků.
- • Výuka je hodně propojená s praktickými dovednostmi pro život.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Spolupráce mezi učiteli a asistenty pedagoga je na rozdílné úrovni.
- • Chybí systém pro vzájemné návštěvy učitelů a sdílení dobré praxe.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jaký konkrétní pokrok škola sleduje u vašeho dítěte.
- → Ověřte si, jaké metody používá asistent pedagoga pro podporu ve výuce.
- → Navštivte praktickou výuku a zjistěte, jaké dovednosti se děti učí.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelé výuku hodně přizpůsobují potřebám žáků. Účelně střídají aktivity. Zařazují relaxaci pro udržení pozornosti žáků. Spojují teorii s praktickou činností. Používají formativní slovní hodnocení pro posílení sebevědomí a motivace žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučující vycházeli z velmi dobrých znalostí vzdělávacích potřeb jednotlivých žáků a výuku tak výrazně přizpůsobovali jejich možnostem i dané situaci."
„Pozitivem bylo časté střídání činností v zájmu udržení pozornosti žáků, v některých případech v průběhu výuky operativně změnili vyučující náročnost nebo úkol."
Vedení školy
Vedení školy má vizi a demokratický styl řízení. Přesto chybí systémové nastavení vzájemných návštěv učitelů a sdílení zkušeností. Následná zpětná vazba pro učitele ke zlepšení výuky není vždy zřejmá.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní systém postihuje všechny důležité oblasti školy, v praxi však není zcela funkční."
„Sdílení poznatků nebo aktivní výměna zkušeností včetně vzájemných hospitací se uskutečňuje intuitivně, pravidla spolupráce nejsou systémově nastavena."
Školní klima
Vedení se aktivně zaměřuje na vytváření pozitivního klimatu a rozvoj vztahů. Důraz klade na rozvoj sociálních dovedností žáků. Škola má srozumitelně nastavená pravidla. Daří se jí snižovat četnost rizikového chování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Mimořádnou pozornost soustředila na spektrum aktivit zaměřených na budování pozitivního klimatu a rozvoj příznivých vzájemných vztahů."
„V praktické škole dvouleté probíhala komunikace mezi vyučujícími a žáky navzájem korektně, bez jakýchkoliv náznaků nežádoucích projevů."
Podpora žáků
Škola má nastavenou podporu pro žáky s různou mírou speciálních potřeb. Vyučující a asistenti poskytují účinnou pomoc při obtížích. Spolupráce mezi učiteli a asistenty je však na rozdílné úrovni.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spolupráce mezi učiteli a asistenty pedagoga byla však na rozdílné úrovni."
„Zapojením asistentů pedagoga umožňovali vyučující žákům pochopit zadaný úkol, procvičit si a upevnit dovednosti a znalosti."
Zázemí a vybavení
Střední škola je umístěna v hlavní budově, která má vyhovující prostory. Škola využívá kmenové i odborné učebny. Učebny jsou vybaveny didaktickou a digitální technikou.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Nižší konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 100% | 83% | ↓ |
| Min. body pro přijetí | - | - | |
| Počet přihlášek | 1 | 12 | ↑ |
| Kapacita | 14 | 39 |
Studijní obory (2)
| Obor | 1. kolo | 2. kolo | Nár. | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Přijato | Úsp. | Body | Přijato | Úsp. | Body | ||
|
Provozní služby
den
|
6/8 | 75% | - | - | - | - | |
|
Praktická škola dvouletá
den
|
3/3 | 100% | - | 1/1 | 100% | - | |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (celá organizace)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení (Data pro celou organizaci)
Data vztahující se k RED IZO: 600027023
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 100.0% |
| 2 jazyky | 0.0% |
| 3 a více jazyků | 0.0% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 100.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI · celá organizace (RED IZO: 600027023)
Inspekce z 2024-10-15 zobrazeno
Komplexní inspekce
Tato střední škola se zaměřuje na vzdělávání žáků se speciálními potřebami. Učitelé se zaměřují na individualizaci výuky a praktické dovednosti. Klidná a respektující atmosféra podporuje sociální rozv...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2017-06-19
Komplexní inspekce
Tato analýza se zaměřuje na vzdělávání žáků středních škol, které je v inspekční zprávě popsáno výhradně v rámci škol při zdravotnickém zařízení. Ačkoliv prostředí bylo podpůrné pro adaptaci na hospit...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Malá Dlážka 589/475002 Přerov
Olomoucký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více