ScioŠkola České Budějovice
Nemanická, České Budějovice
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí, aby žáci samostatně plánovali učení a spolupracovali na projektech.
- Pro žáky, kterým vyhovuje prostor pro vlastní rozhodování a společné hledání řešení.
Na co si dát pozor
- Rodičům mohou chybět průběžnější zprávy o individuálním pokroku žáků.
- Slabší vedení nových učitelů někdy omezuje přínos dvou učitelů ve třídě.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 5. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola staví učení na samostatnosti, spolupráci a vnitřní motivaci žáků. Žáci pracují na projektech, hledají řešení a propojují učivo s praxí. Učitelé přizpůsobují podporu jednotlivcům a pomáhají žákům přemýšlet o vlastním učení. Respektující vztahy posilují důvěru a chuť učit se. Rodiče mohou sledovat pokrok při společných rozhovorech.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak často učitelé sdílejí informace o individuálním pokroku žáků.
- Zeptejte se, jak učitelé ve třídě spolupracují při podpoře žáků.
Kvalita výuky
Kvalita výuky
Učitelé propojují předměty a vedou žáky k samostatnému plánování učení. Projekty a společné hledání řešení podporují spolupráci a využití znalostí v praxi. Žáci mohou využívat chyby k hledání odpovědí. Učitelé přizpůsobují podporu jednotlivcům, což posiluje jejich motivaci, sebepojetí a osobní rozvoj. Učitelé takto pracují v různých částech výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Skladba několika předmětů v jednom bloku podpořila učení v souvislostech a umožnila okamžitou aplikaci získaných znalostí a dovedností v praxi."
„Při projektovém učení prokázali žáci schopnost přijetí studijní autonomie, kooperace s vrstevníky a předání objektivní zpětné vazby."
Vedení školy
Vedení školy
Vedení získává názory žáků, rodičů i učitelů a podle nich jedná. Škola rozebírá, co funguje, a přijímá odpovídající změny. Učitelé sdílejí zkušenosti napříč školami. Jejich společná práce s vedením pomáhá zlepšovat učení žáků. Zřizovatel zajišťuje další podporu. Vedení pak soustředí pozornost na učitele a žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy průběžně získává zpětnou vazbu od všech aktérů vzdělávání, analyzuje výsledky a přijímá adekvátní opatření."
„Profesnímu rozvoji, potažmo pak jeho dopadu na učení žáků výrazně napomáhá vzájemná formativní zpětná vazba mezi vedením školy a dalšími pedagogy."
Školní klima
Školní klima
Žáci při respektující komunikaci získávají důvěru, otevřenost a chuť učit se. Komunitní kruhy dávají prostor mluvit o aktuálních problémech a utvářet vlastní postoje. Škola během distanční výuky cíleně podporovala psychickou pohodu žáků. Tyto opakované kroky vytvářejí bezpečný prostor pro vztahy i vyjadřování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzájemně respektující komunikace vzbuzovala důvěru, otevřenost a chuť k učení."
„Žáci zde mají bezpečný prostor pro prezentování, formování i případnou korekci postojů k nejrůznějším otázkám, skutečnostem, které se jich týkají."
Podpora žáků
Podpora žáků
Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola nemá v objektu ani blízkém okolí zahradu, les ani větší park. Zázemí je vhodné a vybavení inspirativní.
Silné stránky
- • Žáci plánují vlastní učení, spolupracují a učí se využívat chyby k hledání řešení.
- • Vedení naslouchá různým názorům a proměňuje podněty v další kroky.
- • Respektující komunikace buduje důvěru a chuť k učení; žáci bezpečně vyjadřují své postoje.
Unikátní vlastnosti
- Školní koleje a komunitní kruhy vytvářejí pravidelný prostor pro řešení společných otázek.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 5. 2021
Učitelé přizpůsobují podporu potřebám jednotlivých žáků. Škola nabízí individuální rozhovory, kroužky i setkání žáků, rodičů a učitelů. Společně probírají pokrok žáka. Učitelé využívají tyto poznatky při přípravě výuky. Taková pomoc podporuje motivaci, sebepojetí a osobní rozvoj žáků. Škola také spolupracuje s odbornými poradnami.
Zobrazit citace ze zprávy
„Důsledná individualizace ze strany pedagogů zajistila všem žákům potřebný komfort směrem k podpoře vnitřní motivace, sebepojetí a rozvoje osobnosti."
„Individuální pokroky škola konzultuje společně s rodiči a žáky při tripartitních rozhovorech."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
Škola realizuje výuku žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a provozuje Školní poradenské pracoviště (ŠPP).
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
ScioŠkola v Českých Budějovicích je základní škola, kde se děti učí radostně poznávat svět i samy sebe v prostředí založeném na vzájemné důvěře. Namísto tradičních učitelů zde působí průvodci, kteří vedou žáky k zodpovědnosti a svobodě ve vzdělávání.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Náklady · Školné
měsíční školné: 6 900 Kč Platí se pouze 10 měsíců, tj. září až červen.
6 900 Kč / měsíc
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 10. 10. 2026
Platí se pouze 10 měsíců, tj. září až červen.
Celý odstavec
Platí se pouze 10 měsíců, tj. září až červen. Zahrnuje školu i družinu klub. Nezahrnuje náklady na stravu. Nezahrnuje náklady na akce mimo školu.
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Nemanická 436/7370 10 České Budějovice
České Budějovice, Jihočeský kraj
Doprava
- 135 České Budějovice-Hosín-Hluboká nad Vltavou
- 136 České Budějovice-Němčice-Záboří-Lipanovice
- 144 České Budějovice-Hosín / Dobřejovice-Hluboká nad Vltavou
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Jiří Krejčí, Ph.D.
Technické detaily
- IZO
- 181105411
- RED IZO
- 691013446
- IČO
- 08393800
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →