Mateřská škola - Happy Smile Liberec
Česká, Liberec
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají přátelskou školku s angličtinou a pravidelnými pohybovými aktivitami.
Na co si dát pozor
- Děti mají málo příležitostí společně objevovat a samostatně rozhodovat.
- Učitelky jen zřídka plánují činnosti podle potřeb jednotlivých dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 4. 2024
Děti mají přátelské prostředí, volnou hru a pestré tvořivé i pohybové činnosti. Učitelky děti povzbuzují, což posiluje jejich sebedůvěru. Nově příchozím pomáhají postupně si zvyknout. Výuka však málo podporuje společné objevování a samostatné rozhodování. Učitelky také málo plánují podle potřeb každého dítěte. Angličtina přirozeně doplňuje běžné činnosti.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak děti při společných činnostech samy rozhodují a spolupracují.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky střídají společné a samostatné činnosti, písničky, jazykové hry, tvoření i stavění. Děti si při volné hře vybírají, co je zaujme. Přesto starší děti málo zkoumají, spolupracují a rozhodují samostatně. Učitelky navíc jen zřídka plánují podle potřeb jednotlivých dětí. Učitelky děti také povzbuzují, což posiluje jejich sebedůvěru.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nebyly využívány vzdělávací strategie založené na prožitkových a kooperativních formách aktivního učení směřujících k samostatnému rozhodování a řešení problémů, zejména u starších dětí."
„Získané informace však dále neanalyzují a nestanovují konkrétní pedagogické záměry k přípravě diferencované vzdělávací nabídky"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka komunikuje se zaměstnanci každý den. Díky tomu škola běží bez větších potíží. Zároveň sleduje, jak se škole daří naplňovat cíle. Ne vždy však podle zjištění upraví postupy, hlavně při sledování pokroku dětí. Vedení proto působí funkčně, ale konkrétní zlepšení pro děti nejsou zřejmá.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nastavený způsob řízení je funkční."
„ne vždy však přijímá účinná opatření ke zvýšení efektivity vzdělávání, zejména v oblasti pedagogické diagnostiky."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti zažívají přátelskou atmosféru a respektující přístup dospělých. Učitelky podporují pravidla společné komunikace a chování. Starší děti si při volné hře povídají a spolupracují. Děti se učí respektovat nastavená pravidla. Tento přístup podporuje jejich sociální a osobnostní rozvoj v každodenních vztazích.
Zobrazit citace ze zprávy
„Respektující přístup učitelek i rodilých mluvčích a přátelská atmosféra ve škole příznivě ovlivňují sociální a osobnostní rozvoj dětí."
„Z projevů, vzájemné komunikace a chování dětí bylo patrné, že se škole daří účinně formovat jejich sociální dovednosti."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má jednu věkově smíšenou třídu a zahradu pro pohybové aktivity. Třída má hračky a učební pomůcky. Chybí digitální pomůcky, pomůcky pro pokusy a část pohybového vybavení.
Silné stránky
- • Respektující přístup a přátelská atmosféra podporují sociální a osobnostní rozvoj dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Starší děti mají málo příležitostí objevovat, spolupracovat a samostatně rozhodovat.
- • Učitelky jen zřídka plánují činnosti podle potřeb každého jednotlivého dítěte.
Unikátní vlastnosti
- Děti se vedle češtiny přirozeně učí komunikovat anglicky s rodilými mluvčími.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 4. 2024
Nově příchozí děti si díky adaptačnímu režimu zvykají. Postupně se sžívají se školou i dětským kolektivem. Dětem s menší potřebou spánku učitelky nabízejí klidné činnosti. Učitelky také rodičům pomáhají, když je potřeba. Zároveň však málo využívají poznatky o každém dítěti při plánování. Podpora proto zůstává běžná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pro nově přijaté děti je uplatňován adaptační režim, během něhož se postupně přizpůsobují prostředí mateřské školy a dětskému kolektivu."
„V době poledního odpočinku učitelky dětem s nižší potřebou spánku nabízely klidové činnosti."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Soukromá mateřská škola se zaměřuje na výuku angličtiny s rodilými mluvčími a podporu zdravého životního stylu. Ve spolupráci s Mensou Česko a Centrem nadání klade důraz na rozvoj osobnosti a efektivní vzdělávání dětí pomocí inovativních metod.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 48 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Česká 1020463 12 Liberec
Liberec, Liberecký kraj
Doprava
- 20 Fügnerova - Pilínkov - Šimonovice
- 60 Šimonovice - Pilínkov - Doubí sídliště - Vesec - Fügnerova
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Ing. Lenka Pulkrábková
Technické detaily
- IZO
- 181109999
- RED IZO
- 691013764
- IČO
- 05373492
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →