Mateřská škola, Liberec, Jeřmanická 487/27
Jeřmanická, Liberec
Pro koho je škola
- Pro děti, které ocení volbu hry, pobyt venku, objevování a různé společné činnosti.
Na co si dát pozor
- Učitelky málo využívají poznatky o dětech při plánování společných řízených činností.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 28. 11. 2023
Děti si vybírají vlastní hry, spolupracují a objevují okolí venku. Učitelky střídají společné, skupinové i samostatné činnosti. Zahrada, jóga a robotické pomůcky rozšiřují každodenní nabídku. Děti, které mluví doma jiným jazykem, se díky podpoře zapojují naplno. Učitelky ale málo využívají poznatky o jednotlivých dětech při společných řízených činnostech.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují společné činnosti potřebám vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak škola podporuje děti, které doma mluví jiným jazykem.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí dětem volbu hry, práci ve skupinách i samostatné činnosti. Venku děti pozorují a objevují, což podporuje jejich aktivitu a zvídavost. Otázky vedou děti k přemýšlení a hledání řešení. Učitelky ale málo přenášejí poznatky o dětech do společných řízených činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při průběhu spontánních aktivit děti měly dostatečný prostor k vlastní volbě hry s možností uplatnit své nápady"
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka má jasný plán rozvoje a pravidelně sleduje práci školy. Zjištění převádí do opatření, která zlepšují vzdělávání. Učitelé pravidelně sdílejí nové poznatky a využívají je při práci s dětmi. Škola také cíleně spolupracuje s rodiči a okolními institucemi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy aktivně řídí, pravidelně monitoruje a vyhodnocuje práci školy a přijímá účinná opatření."
„Účelně stanovené priority zaměřené na zkvalitňování výchovně vzdělávacího procesu, interpersonálních vztahů, materiálně technických podmínek a na prohlubování spolupráce školy s partnery jsou úspěšně plněny."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŘeditelka i zaměstnanci přistupují k dětem citlivě a rodičům vstřícně. Škola tím podporuje přátelské vztahy a spolupráci. Děti respektují společná pravidla, komunikují a hrají si společně. Třídy mají dohodnutá pravidla chování, kterých děti většinou dbají a vytvářejí tak příjemnou atmosféru.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka i všichni zaměstnanci školy svým empatickým citlivým přístupem k dětem a vstřícným jednáním se zákonnými zástupci vytváří pozitivní klima, což podporuje dobré prosociální vztahy"
„k sobě navzájem se chovaly kamarádsky a přirozeně mezi sebou komunikovaly."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Ve třídách jsou tematické koutky, didaktické pomůcky, hračky, interaktivní tabule a robotické pomůcky. Škola celoročně využívá zahradu.
Silné stránky
- • Děti si vybírají vlastní hry, sdílejí nápady a spolupracují ve skupinách.
- • Ředitelka pravidelně sleduje práci školy a přijímá účinná opatření ke zlepšení.
- • Citlivý přístup dospělých podporuje přátelské vztahy a spolupráci mezi dětmi.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo využívají poznatky o dětech při plánování společných řízených činností.
Unikátní vlastnosti
- Školní zahradu využívají celoročně k pohybu, pozorování přírody a praktickému objevování.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 28. 11. 2023
Učitelky s ředitelkou podporují děti, které doma mluví jiným jazykem; ty se díky pomoci plně zapojují. Děti s odloženým nástupem dostávají individuální péči podle písemných plánů. Učitelky s nimi pracují systematicky. Poznatky o dětech však málo využívají při společných činnostech.
Zobrazit citace ze zprávy
„což se projevilo v jejich aktivním a plnohodnotném zapojování do vzdělávání."
„Na jejich základě je dětem poskytovaná individuální péče."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Jak se sem hlásitJak se sem hlásit · Postup přijetí
Zápis dětí k předškolnímu vzdělávání pro školní rok 2027/2028 se bude konat 1. dubna 2027. Termín odevzdání žádosti je 1. dubna 2027 (8-16 h).
1. 4. 2027, 8:00–16:00
Školní rok 2027/2028.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
Zápis dětí k předškolnímu vzdělávání pro školní rok 2027/2028 se bude konat 1. dubna 2027.
Podklad načten 30. 9. 2026
Termín odevzdání žádosti je 1. dubna 2027 (8-16 h).
Provozní doba · Běžný provoz
Provoz MŠ je 6:30 – 16:30 hodin, příchod dětí do MŠ je 6:30 – 8:00 hodin.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
Provoz MŠ je 6:30 – 16:30 hodin, příchod dětí do MŠ je 6:30 – 8:00 hodin.
Na webu školy jsme nenašli školné. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 42 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 33,3 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 33,3 % |
| Mladší 3 let | 25 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Jeřmanická 487/27463 12 Liberec
Liberec, Liberecký kraj
Doprava
- 13 Doubí sídliště - Fügnerova - Pavlovice křiž. - Škola Kateřinky
- 24 Doubí sídliště - Fügnerova - Pavlovice křižovatka - Radčice
- 26 Doubí sídliště - Fügnerova - Pavlovice křižovatka - Krásná Studánka - Stráž nad Nisou
- 39 Doubí Sídliště - Fügnerova - Pavlovice křižovatka - Stráž nad Nisou
- 60 Šimonovice - Pilínkov - Doubí sídliště - Vesec - Fügnerova
- 94 Fügnerova - Rochlice - Vesec samoobsluha -Vratislavice n.Nisou výhybna - Fügnerova
- 98 Doubská - Mařanova - Rochlice - Dobiášova - Nádraží
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Monika Šmejcová
Technické detaily
- IZO
- 108030792
- RED IZO
- 600079601
- IČO
- 72742909
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →