Lesní mateřská škola sv. Františka
Pardubice
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují hodně pohybu na čerstvém vzduchu a rády objevují přírodu.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají respektující, rodinný a partnerský přístup k výchově dětí.
Na co si dát pozor
- ! Vedení školy a hodnocení výsledků dětí nemá jasně nastavený systém.
Kvalita školy
Lesní školka nabízí skvělé rodinné prostředí přímo v přírodě. Učitelky přistupují k dětem s velkým respektem. Výuka stojí na prožitku a volné hře. Děti se zde učí samostatnosti a spolupráci. Chod školky je velmi přátelský. Hodnocení práce ale zatím nemá jasný řád.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky sledují a zaznamenávají pokroky vašeho dítěte.
- Navštivte školku a prohlédněte si netradiční zázemí v maringotkách a jurtě.
- Ověřte si, jak se školka připravuje na pobyt dětí venku při mrazivém počasí.
Učitelky skvěle provázejí děti každým dnem. Nabízejí jim svobodu a volnou hru. Respektují individuální potřeby dětí, například při odpočinku. Děti se učí prožitkem přímo v přírodě. Samy objevují svět kolem sebe. Učí se tak samostatnosti a odvaze. Výuka je velmi moderní.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání probíhá v souladu se současnými trendy předškolního vzdělávání – celostně, s důrazem na volnou hru, samostatnou volbu aktivit a bohaté podnětné prostředí"
„Partnerský způsob vedení podněcoval děti k samostatnosti a zodpovědnosti za svoje chování."
Vedení školy funguje spíše neformálně a demokraticky. Všichni ve školce sdílejí společné hodnoty. Ředitelka řeší hlavně úřední věci. Provoz a výuku řídí přímo jedna z učitelek. Hodnocení práce a chodu školy je ale spíše ústní. Chybí mu jasný plán a zpětná kontrola.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jedna učitelka zajišťuje také většinu činností souvisejících s řízením školy, organizací pedagogického procesu a řešením provozních i personálních záležitostí"
„Evaluační a hodnoticí činnosti probíhají průběžně, ústní formou, bez stanoveného plánu a zřejmých závěrů s následnou kontrolou."
Ve školce panuje velmi přátelská a bezpečná atmosféra. Vztahy mezi všemi jsou založené na respektu a empatii. Učitelky jednají s dětmi jako s partnery. Děti spolu krásně spolupracují při hrách. Chovají se k sobě hezky a cítí se bezpečně. Prostředí školky děti velmi podporuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Demokratické postupy a příznivé vztahy na pracovišti přispívají k příjemné atmosféře a promítají se směrem k dětem, pedagogům i zákonným zástupcům dětí."
„K sobě navzájem se chovaly převážně přátelsky, spolupracovaly a respektovaly se při společných hrách."
Podpora dětí funguje na skvělé úrovni. Více dospělých ve třídě umožňuje individuální přístup. Učitelky se přizpůsobují potřebám dětí. Škola navíc pomáhá rodinám v těžké situaci. Zajišťuje dětem například dopravu do školky. Respektuje také odlišné potřeby dětí při odpočinku. Tato pomoc je velmi cenná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Souběžné působení více dospělých po celou dobu provozu školy pozitivně ovlivňovalo vzdělávací proces a umožňovalo individuální přístup k jednotlivým dětem."
„Škola poskytuje v případě potřeby dopravu dětí do školního zázemí. Tím podporuje rovný přístup ke vzdělávání pro děti"
Zázemí a vybavení
Zázemí školy tvoří dvě maringotky, karavan a jurta. Tyto objekty jsou vytápěny kamny na dřevo. Děti mají k dispozici rozlehlé venkovní prostory v přírodě.
Silné stránky
- • Úžasný respektující a empatický přístup učitelek k potřebám každého dítěte.
- • Každodenní pobyt v přírodě, který rozvíjí fyzickou zdatnost a psychickou pohodu.
- • Individuální přístup díky přítomnosti více dospělých během celého dne.
Oblasti ke zlepšení
- • Hodnocení dětí a chodu školy je spíše intuitivní a chybí mu pevný plán.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
PardubicePardubice, Pardubický kraj
Ředitel/ka
Milena Vohralíková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více