Mateřská škola a Základní škola Na cestě
U Stadionu, Pardubice
- Počet dětí
- 19
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí, aby si malé děti vybíraly činnosti a postupně zvládaly větší samostatnost.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 3. 2026
Mateřská škola staví na montessori přístupu, vlastní volbě a samostatnosti dětí. Učitelky podporují jejich nápady, sebedůvěru a vzájemnou pomoc. Děti si vybírají činnosti, dokončují práci a pečují o prostředí. Pohyb, knihy, tvoření a pobyt venku doplňují běžný den. Při oslavách děti společně zpívají a posilují vzájemné vztahy.
Doporučení pro rodiče
- Navštivte školku a zeptejte se, jak děti během dne volí práci, odpočinek i pohyb.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají volné činnosti, pohyb, společné rituály i odpočinek. Děti si samy vybírají úkoly a pomůcky. Dokončují práci, soustředí se a rozvíjejí samostatnost. Učitelky podporují jejich nápady, sebedůvěru a spolupráci. Při pohybových hrách se děti přirozeně zapojují a samy pomáhají s přípravou i úklidem.
Zobrazit citace ze zprávy
„V průběhu dopoledne se děti věnovaly aktivitám podle vlastní volby, převládaly ty samostatné nebo ve dvojicích."
„Ve výběru činností byly děti aktivní, samostatné, dokázaly se přiměřenou dobu soustředit a práci dokončit."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel svěřil vedení mateřské školy vedoucí učitelce. Vedení získává od učitelek jejich názory a návrhy. Učitelky si předávají zkušenosti a setkávají se při poradách. Ve třídě působí více učitelek, což pomáhá lépe vnímat potřeby dětí. Škola tak má běžně nastavený chod.
Zobrazit citace ze zprávy
„Chodem mateřské školy a sledováním kvality vzdělávacího procesu byla pověřena vedoucí učitelka."
„V předškolním vzdělávání byla přínosem stejně jako při minulé inspekci přítomnost více učitelek v průběhu většiny denních činností, která umožňuje lépe zohledňovat potřeby dětí."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky jednají s dětmi ochotně a podporují jejich sebedůvěru. Děti mají prostor říkat své nápady a názory. Při narozeninovém rituálu zpívají společně, což posiluje jejich sociální vazby. Při hrách a společných činnostech se přirozeně zapojují. Vztahy ve třídě působí klidně a přívětivě.
Zobrazit citace ze zprávy
„což přispívalo k posilování sociálních vazeb a společnému radostnému prožívání."
„V mateřské škole po celý den panovala klidná a přívětivá atmosféra"
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v historické vile s novodobou přístavbou a má zahradu. Třída nabízí dětem dostupné knihy a pomůcky; děti využívají zahradu a jednou týdně chodí do tělocvičny TJ Sokol.
Silné stránky
- • Děti samy volí činnosti, soustředí se a dokončují rozdělanou práci.
- • Každodenní péče o sebe i prostředí rozvíjí samostatnost a ohleduplnost dětí.
- • Více učitelek pomáhá lépe zohledňovat potřeby dětí během denních činností.
Unikátní vlastnosti
- Montessori přístup podporuje vlastní volbu, samostatnost dětí a učení v připraveném prostředí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 3. 2026
Ve třídě působí po většinu dne více učitelek, které mohou lépe vnímat potřeby dětí. Učitelky zaznamenávají, co děti rozvíjejí, a poznatky využívají při plánování dalších činností. Děti si vybírají vlastní práci. Taková pomoc podporuje jejich samostatnost. Učitelky tak lépe reagují na rozdílné potřeby.
Zobrazit citace ze zprávy
„která umožňuje lépe zohledňovat potřeby dětí."
„Závěry pozorování jsou následně zohledňovány při plánování vzdělávacích aktivit."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Inovativní škola a školka nabízející ucelený koncept vzdělávání od batolat až po 9. třídu základní školy, založený na Montessori pedagogice a respektujícím přístupu. Jedná se o malotřídku, která klade důraz na individualitu, samostatnost a rozvoj emoční inteligence v rodinném prostředí.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 42 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
U Stadionu 89530 02 Pardubice
Pardubice, Pardubický kraj
Doprava
- trolejbus 2 MHD Pardubice linka č.2: Pardubice,Polabiny,točna - Pardubice,,Zámeček
- trolejbus 11 MHD Pardubice linka č.11: Rybitví,,Uma točna - Pardubice,Dubina,sever
- trolejbus 13 MHD Pardubice linka č.13: Pardubice,Ohrazenice,točna - Pardubice,Dubina,sever
- 6 MHD Pardubice linka č.6: (Rybitví,,zadní brána) - Pardubice,Rosice,točna - Pardubice,,Vápenka
- 8 MHD Pardubice linka č.8: Pardubice,Dubina,centrum - Pardubice,Svítkov,škola - Pardubice,Dubina,centrum
- 9 MHD Pardubice linka č.9: Pardubice,,Hlavní nádraží - Sezemice,,Havlíčkova
- 20 MHD Pardubice linka č.20: Pardubice,,Závodu míru - Pardubice,,Rokycanova - Pardubice,Závodu míru
- 22 MHD Pardubice linka č.22: Pardubice,Nemošice,točna - Pardubice,Dubina,sever
- a dalších 2
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Ing. Jan Tetera
Technické detaily
- IZO
- 181096714
- RED IZO
- 691012253
- IČO
- 28827147
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →