Maple Bear základní škola Praha
Na hřebenech II, Praha
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky hledající dvojjazyčné prostředí s menším počtem spolužáků ve třídě.
- ✓ Pro rodiny, které preferují každodenní kontakt s rodilými mluvčími angličtiny.
Na co si dát pozor
- ! Většina vyučujících v nově otevřené škole zatím nemá dokončenou pedagogickou kvalifikaci.
Kvalita školy
Škola nabízí příjemné bilingvní prostředí s rodilými mluvčími. Ve třídách je malý počet žáků. Učitelé využívají centra aktivit a manipulační pomůcky. Výuka však zatím málo rozlišuje náročnost úkolů pro rychlejší žáky. Vedení školy postupně buduje pedagogický tým a rozvíjí partnerskou spolupráci s rodiči.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé zadávají těžší úkoly pro rychlejší žáky.
- Zjistěte si, jak škola předává průběžné informace o pokrocích žáků.
Učitelé využívají centra aktivit, názorné pomůcky i pohybové chvilky. Výuka probíhá plynule v češtině i angličtině. Pedagogové ale zatím málo přizpůsobují náročnost úkolů možnostem konkrétních žáků. V závěru hodin také chybí důkladnější kontrola toho, co si žáci z výuky skutečně odnesli a jak splnili cíle.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuka žáků probíhala v centrech aktivit, všichni žáci postupně procházeli jednotlivá stanoviště podle časového vymezení."
„Vzdělávací nabídka tak ve větší míře zůstávala jednotná bez výraznějšího přizpůsobení individuálním potřebám žáků."
Vedení nově otevřené školy nastavilo funkční provoz. Ředitelka pravidelně navštěvuje vyučovací hodiny a dává vyučujícím zpětnou vazbu. Postupně skládá spolupracující tým a podporuje vzdělávání pedagogů. Zpráva popisuje standardní rozjezd školy a plánovité řízení bez zásadních obtíží, zatím však bez prokazatelných dlouhodobých výsledků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nastavená organizační struktura je vzhledem k velikosti školy a aktuálnímu počtu pedagogických pracovníků a žáků funkční."
„Zjištění z hospitační činnosti jsou využívána při řízení pedagogických procesů a přijímání opatření směřujících ke zkvalitňování vzdělávání."
Ve škole vládne klidné a vstřícné prostředí. Žáci bez problémů dodržují nastavená pravidla chování. Vyučující reagují na případné neshody citlivě a s respektem. Škola navíc úspěšně buduje otevřené vztahy s rodiči při společných setkáních. Inspekce však popisuje běžné bezpečné klima bez specifických žákovských projektů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve sledované výuce panovala příjemná, přátelská a současně pracovní atmosféra."
„Komunikace se zákonnými zástupci je založena na partnerském přístupu a probíhá prostřednictvím tripartitních setkání."
Díky malému počtu žáků mají pedagogové dostatek prostoru pro individuální kontakt. Žáci s odlišným mateřským jazykem dostávají cílenou jazykovou podporu podle individuálních plánů. Poradenský systém však zatím zajišťuje samotné vedení školy a při společném testování žáci stále dostávají stejná zadání bez ohledu na jazykovou bariéru.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nižší počet žáků ve třídách vytvářel příznivé podmínky pro individuálnější přístup k jednotlivým žákům."
„Žákům s nedostatečnou znalostí českého jazyka je poskytována pravidelná jazyková podpora a od března 2026 jsou pro ně zpracovávány individuální plány."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v nově vybavené moderní budově na Kavčích horách s výhledem na Prahu. K dispozici jsou didaktické pomůcky, digitální technologie a pro tělocvik využívá tělocvičnu i venkovní hřiště TJ Spartak.
Silné stránky
- • Přirozené dvojjazyčné prostředí s každodenním aktivním zapojením rodilých mluvčí do výuky.
- • Příjemná a klidná atmosféra v málopočetné třídě s individuálním kontaktem.
Oblasti ke zlepšení
- • Výuka zatím málo přizpůsobuje obtížnost úkolů rozdílným schopnostem jednotlivých žáků.
- • Učitelé na konci hodin málo ověřují, co se žáci skutečně naučili.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Na hřebenech II 1718/10140 00 Praha
Praha 4, Hlavní město Praha
Ředitel/ka
Kristýna Sovinská
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více