Maple Bear základní škola Praha
Na hřebenech II, Praha
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající bilingvní výuku v menším třídním kolektivu s rodilými mluvčími.
- Pro žáky, kterým vyhovují stanoviště, pomůcky a časté střídání činností.
Na co si dát pozor
- Výuka málo přihlíží k rozdílnému pracovnímu tempu a potřebám jednotlivých žáků.
- Závěry hodin žákům často neukazují, zda splnili stanovené cíle výuky.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 6. 2026
Maple Bear je nová bilingvní základní škola s přátelskou atmosférou. Žáci pracují na stanovištích, používají pomůcky a během výuky se pohybují. Angličtina se objevuje napříč výukou a zapojují se rodilí mluvčí. Úkoly ale často nepřihlížejí k tempu ani potřebám jednotlivých žáků. Žáci také ne vždy vědí, zda splnili cíle hodin.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly žákům s různým tempem práce.
- Zjistěte, ve kterých hodinách žáci běžně používají angličtinu s rodilými mluvčími.
Kvalita výuky
Standardní
Kvalita výuky
StandardníŽáci střídají stanoviště, používají pomůcky a zařazují pohyb. To pomáhá udržet pozornost. Zároveň většina úkolů zůstává jednotná. Náročnost kolísá a učitelé málo přizpůsobují práci tempu žáků. Závěry hodin často neukazují, co si žáci osvojili. Proto výuka působí běžně, s několika funkčními prvky i významnými rezervami.
Zobrazit citace ze zprávy
„pohybové aktivity, které přispívaly k udržení pozornosti"
„Vzdělávací nabídka tak ve větší míře zůstávala jednotná bez výraznějšího přizpůsobení individuálním potřebám žáků."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka si ponechává většinu rozhodování a pravidelně řeší chod školy s týmem. Sleduje výuku, dává učitelům zpětnou vazbu a používá zjištění k plánování změn. Není ale jasné, jak tyto kroky konkrétně zlepšují každodenní zkušenost žáků. Vedení působí funkčně, bez popsaného výraznějšího přínosu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Součástí systému řízení jsou pravidelné provozní porady zaměřené na koordinaci činnosti školy"
„většinu rozhodovacích pravomocí si ponechala ředitelka"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci ve výuce zažívají přátelskou a pracovní atmosféru. Škola podporuje jejich zvykání na školní prostředí a rozvoj vztahů. Pravidla platí a učitelé vhodně usměrňují nevhodné chování. Není ale jasné, co se díky těmto krokům konkrétně změnilo. Atmosféra působí bezpečně, bez popsaného významného problému.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve sledované výuce panovala příjemná, přátelská a současně pracovní atmosféra."
„Žáci a děti respektovali nastavená pravidla"
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola využívá novou, prostornou budovu s novým vybavením. Má didaktické pomůcky a digitální technologie. Tělesná výchova probíhá v tělocvičně i na venkovním hřišti.
Silné stránky
- • Žáci zažívají příjemnou, přátelskou a zároveň pracovní atmosféru ve výuce.
- • Angličtina se používá napříč výukou a rodilí mluvčí se do ní zapojují.
Oblasti ke zlepšení
- • Úkoly často nepřihlížejí k tempu žáků a jen zřídka nabízejí různou náročnost.
- • Žáci ne vždy dostávají jasnou informaci o dosažení cílů a svém dalším pokroku.
Unikátní vlastnosti
- Žáci se učí česky i anglicky, přičemž rodilí mluvčí vstupují do každodenní výuky.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 6. 2026
Žáci, kteří zatím dobře neovládají češtinu, dostávají pravidelnou jazykovou pomoc. Škola pro ně připravuje vlastní plány. Přesto při ověřování často dostávají stejná zadání jako ostatní žáci. Vedení zajišťuje další pomoc, ale teprve buduje její dlouhodobé fungování. Podpora existuje, její přínos pro žáky však není jasně popsán.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žákům s nedostatečnou znalostí českého jazyka je poskytována pravidelná jazyková podpora"
„Při ověřování výsledků vzdělávání však zpravidla plní shodná zadání jako ostatní žáci."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Podle statistik MŠMT
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Na hřebenech II 1718/10140 00 Praha
Praha 4, Hlavní město Praha
Doprava
- 134 Podolská vodárna - Dvorce
- 904 Sídliště Řepy - Sídliště Písnice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Kristýna Sovinská
Technické detaily
- IZO
- 250004283
- RED IZO
- 691019231
- IČO
- 22381759
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →