Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 4. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Studenti se učí aktivně. Diskutují, spolupracují, řeší otázky a propojují učivo s praxí. Učitelé jim radí, jak se dál zlepšit. Někdy přizpůsobují pomoc potřebám studentů. Vedení školu plánovitě rozvíjí a nabízí široký výběr kroužků. Slabinou zůstává méně aktivní vyhledávání studentů, kteří potřebují upravit výuku.
Pro koho je škola
- Pro studenty, kteří chtějí diskutovat, vybírat si semináře a zapojovat se do pestrých volnočasových aktivit.
Na co si dát pozor
- Škola méně aktivně vyhledává studenty, kteří mohou potřebovat upravit způsob výuky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola rozpoznává studenty, kteří potřebují jiný způsob pomoci.
- Zjistěte, jaké volitelné předměty a kroužky odpovídají zájmům studentů.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelé střídají samostatnou a skupinovou práci, diskuse i praktické ukázky. Studenti řeší otázky, hledají souvislosti a vyjadřují vlastní názory. Učitelé jim dávají rady k dalšímu učení. Studenti se zapojují se zájmem a spolupracují. V některých hodinách učitelé také vedou studenty k vlastnímu hodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pestrost volených výukových metod a forem byla natolik motivující"
„k objevování, kladení problémových otázek a autonomii"
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka vede školu podle promyšleného plánu a vedení spolupracuje jako tým. Vedoucí komisí pomáhají učitelům zlepšovat výuku. Ředitelka pravidelně prověřuje práci a podle zjištění přijímá kroky ke zlepšení výuky. Učitelé si ale málo předávají zkušenosti v komisích. Tím podporuje další rozvoj školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy (ředitelka a dva zástupci) tvoří efektivně spolupracující tým"
„Závěry z příkladné autoevaluace se pozitivně promítají do přijímaných opatření"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŠkola pravidelně připomíná bezpečnost a třídní učitelé spolupracují s poradkyní při řešení problémů. Ojedinělé problémy škola řeší rychle a důsledně. Při tělocviku studenti spolupracují a učitelé s nimi udržují příjemnou atmosféru. Bez konkrétního příkladu skutečné změny zůstává popis obecný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Průběžně byla realizována preventivní opatření k eliminaci rizik."
„škola řešila okamžitě a důsledně výchovnými komisemi s účastí zákonných zástupců."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má odborné a jazykové učebny i hudební sál. Knihovna, studovna a školní klub slouží ke studiu i volnému času. Škola má dvě tělocvičny, posilovnu, venkovní areál a digitální techniku.
Silné stránky
- • Promyšlené hodiny zapojují studenty do diskusí, samostatné práce i hledání odpovědí.
- • Vedení podle pravidelných zjištění mění práci školy a podporuje její další rozvoj.
Oblasti ke zlepšení
- • Škola méně aktivně hledá studenty, kterým by pomohla úprava výuky.
Unikátní vlastnosti
- Škola má vlastní televizi s vyčleněným prostorem pro redakci.
- Škola je přidruženou školou UNESCO a spolupracuje s Univerzitou Karlovou.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 4. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola má tým, který pomáhá studentům s obtížemi a spolupracuje s učiteli. Učitelé dostávají rady, jak studentům nabídnout pomoc při výuce. Poradkyně také pomáhá studentům vybírat volitelné předměty. Škola ale méně aktivně hledá studenty, kteří potřebují upravit způsob výuky. Konkrétní dopad této pomoci zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Poradenské služby byly dobře zabezpečovány týmem složeným z výchovné poradkyně, metodičky prevence a vedení školy"
„Škola však ne příliš aktivně vyhledávala"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Podpora prostřednictvím IVP, plánů pedagogické podpory, školního psychologa (0,2 úvazek) a výchovných poradkyň. Spolupráce s PPP.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Gymnázium v Příbrami nabízí všeobecné středoškolské vzdělání, včetně osmiletého studijního cyklu. Škola se zaměřuje na důslednou přípravu studentů a aktivně komunikuje výsledky přijímacích řízení i organizační záležitosti školního roku.
Obory a přijetí
Jak se sem hlásit
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Zvláštnosti přijímacího řízení
Obor: čtyřletý studijní obor
Ne, škola nepořádá školní přijímací zkoušky. Přijímací zkouška Výsledek přijímací zkoušky z českého jazyka a matematiky má váhu 80 %. Studijní výsledky 10% váhu mají studijní výsledky. Započítávají se vysvědčení na konci 8. a v pololetí 9. ročníku. Další skutečnosti Další skutečnosti (diplomy z předmětových soutěží s výjimkou sportovních a uměleckých, jazykové certifikáty B1 a vyšší) mají váhu 10 %.
Automatické shrnutí podle webu školy
Škola nepořádá školní přijímací zkoušky. Výsledek přijímací zkoušky z českého jazyka a matematiky má váhu 80 %. Studijní výsledky mají váhu 10 %; započítávají se vysvědčení na konci 8. a v pololetí 9. ročníku. Další skutečnosti, konkrétně diplomy z předmětových soutěží s výjimkou sportovních a uměleckých a jazykové certifikáty B1 a vyšší, mají váhu 10 %.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 25. 10. 2026
Ne, škola nepořádá školní přijímací zkoušky.
Podklad načten 25. 10. 2026
Přijímací zkouška Výsledek přijímací zkoušky z českého jazyka a matematiky má váhu 80 %.
Podklad načten 25. 10. 2026
Studijní výsledky 10% váhu mají studijní výsledky. Započítávají se vysvědčení na konci 8. a v pololetí 9. ročníku.
Podklad načten 25. 10. 2026
Další skutečnosti Další skutečnosti (diplomy z předmětových soutěží s výjimkou sportovních a uměleckých, jazykové certifikáty B1 a vyšší) mají váhu 10 %.
Zvláštnosti přijímacího řízení
Obor: osmiletý studijní obor
Ne, škola nepořádá školní přijímací zkoušky. Přijímací zkouška Výsledek přijímací zkoušky z českého jazyka a matematiky má váhu 90 %. Studijní výsledky 10% váhu mají studijní výsledky. Započítávají se vysvědčení na konci 4. a v pololetí 5. ročníku.
Automatické shrnutí podle webu školy
Škola nepořádá školní přijímací zkoušky. Výsledek přijímací zkoušky z českého jazyka a matematiky má váhu 90 %. Studijní výsledky mají váhu 10 %; započítávají se vysvědčení na konci 4. a v pololetí 5. ročníku.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 25. 10. 2026
Ne, škola nepořádá školní přijímací zkoušky.
Podklad načten 25. 10. 2026
Přijímací zkouška Výsledek přijímací zkoušky z českého jazyka a matematiky má váhu 90 %.
Podklad načten 25. 10. 2026
Studijní výsledky 10% váhu mají studijní výsledky. Započítávají se vysvědčení na konci 4. a v pololetí 5. ročníku.
Na webu školy jsme nenašli termín dne otevřených dveří. Ověřte ho přímo u školy.
Dny otevřených dveří v krajiCo si připravit
- Zjistěte kritéria přijetí a termíny.
- Co potřebujete doplnit (např. talentové zkoušky, lékařský posudek).
- Naplánujte přípravu.
Pořadí škol na přihlášce nemění vaše pořadí ve výsledkové listině školy. Školy seřaďte podle toho, kam chcete jít nejvíc. Jak funguje přijímání
Prakticky
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Stravování · Stravné
11–14 let: 39 Kč 15+ let: 43 Kč
39 Kč / jídlo
Podmínky: 11–14 let
Zdroj a přesné znění
Stravování · Stravné
11–14 let: 39 Kč 15+ let: 43 Kč
43 Kč / jídlo
Podmínky: 15+ let
Zdroj a přesné znění
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Legionářů 402261 01 Příbram
Příbram, Středočeský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 502 MHD Příbram 502 Brod,obec - Zdaboř - II. poliklinika - Svatá Hora
- 505 MHD Příbram 505 Orlov - Aut.nádr. - II.poliklinika - Lazec - Kozičín
- 506 MHD Příbram 506 Zavržice - Zdaboř - Fialka - II.poliklinika - Aut.nádr. - Koperníkova - Svatá Hora areál
- 507 MHD Příbram 507 Jiráskovy sady - Sázky - Zdaboř - II.poliklinika - Aut.nádr. - Kovohutě - Lhota u Příbramě,točna
- 509 Trhové Dušníky - Příbram - Láz
- 510 Příbram - Smolotely
- 511 Příbram - Milín - Březnice
- 517 Dobříš - Příbram
- a dalších 7
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Miloslava Šmolíková
Technické detaily
- IZO
- 000068926
- RED IZO
- 600007847
- IČO
- 61100226
- Kód typu
- C00
Aktuality
Zveřejnění výsledků 3. kola přijímacího řízení pro osmiletý studijní program.
Informace o úředních hodinách v kanceláři školy během letních prázdnin.
Vyhlášení 3. kola přijímacího řízení do osmiletého studia ředitelkou školy.
Vyhlášení ředitelského volna pro žáky školy na pondělí 8. června 2026.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →