Vyšší odborná škola sociální a Střední pedagogická škola
Zahradní, Prachatice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro studenty se zájmem o pedagogické obory, dramatickou a výtvarnou výchovu i odbornou praxi.
- Pro studenty, kterým vyhovuje partnerský přístup a pestré zájmové aktivity v domově mládeže.
Na co si dát pozor
- Učitelé málo přizpůsobují úkoly rozdílným možnostem studentů a méně procvičují posuzování informací.
- Vedení nedává učitelům dostatečně kvalitní rady k metodám, což omezuje jejich další rozvoj.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 3. 2023
Studenti zažívají vstřícný přístup a v odborných hodinách propojují učení s praxí. Dramatické činnosti rozvíjejí tvořivost i komunikaci. Učitelé však málo přizpůsobují zadání jednotlivým možnostem studentů. Vedení učitelům málo říká, co při výuce zlepšit. Domov mládeže nabízí pestré aktivity a pomáhá předcházet problémům v chování.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly studentům s různou úrovní zkušeností.
- Zjistěte, jakou individuální pomoc může škola nabídnout studentům, kteří ji potřebují.
- Prohlédněte si nabídku školních souborů a aktivit domova mládeže.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé v odborných hodinách propojují učivo s praxí. Využívají také dramatické činnosti, které rozvíjejí představivost, tvořivost a komunikaci. Tím si studenti procvičují dovednosti pro budoucí práci. Učitelé však málo přizpůsobují úkoly rozdílným možnostem studentů. Také méně rozvíjejí schopnost posuzovat informace. Fungující příklady převažují, ale tyto mezery brzdí část studentů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kvalitu části výuky zvyšovalo využití celé škály metod dramatické výchovy rozvíjející představivost a tvořivost žáků i komunikativní dovednosti."
„V části výuky chybí důslednější uplatňování efektivnějších vzdělávacích strategií"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditel rozdělil část povinností se zástupkyní a porady podporují spolupráci učitelů. Vedení ale věnuje málo úsilí tomu, jak učitelé vedou výuku. Kontrola jim nedává dost užitečných rad. Někteří učitelé proto nedostávají pomoc, která by zlepšila práci se studenty. Tyto výhrady ukazují vážnou slabinu vedení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Menší důraz je kladen na řízení pedagogických procesů, které se omezuje na vzájemnou neformální komunikaci ředitele s pedagogickým sborem."
„Vyučujícím rovněž není poskytována dostatečně kvalitní zpětná vazba o účinnosti využívaných metod a forem práce"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníStudenti zažívají příjemnou, vstřícnou atmosféru a učitelé k nim přistupují partnersky. Tento přístup podporuje sociální a komunikační dovednosti. Škola také probírá předcházení problémům během třídnických hodin a vybraných předmětů. Není ale jasné, zda tyto kroky zlepšují bezpečí nebo vztahy mezi studenty.
Zobrazit citace ze zprávy
„Sledované hodiny se vyznačovaly příjemnou a výrazně vstřícnou pracovní atmosférou."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola působí na několika pracovištích. Praktická výuka probíhá také v mateřské škole. Část školní knihovny sídlí v domově mládeže.
Silné stránky
- • Učitelé využívají dramatické činnosti, které rozvíjejí představivost, tvořivost a komunikaci studentů.
- • Odborné učivo propojené s praxí studentům pomáhá účinněji získávat dovednosti pro budoucí obor.
- • Pestré aktivity domova mládeže podporují osobnostní rozvoj a pomáhají předcházet problémům.
Oblasti ke zlepšení
- • Úkoly málokdy odpovídají rozdílným možnostem studentů; ve výuce také méně procvičují posuzování informací.
- • Vedení nedává učitelům dost užitečných rad, které by jim pomohly zlepšovat práci se studenty.
Unikátní vlastnosti
- Několik školních souborů rozvíjí hudební, pěvecký a dramatický projev studentů.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 3. 2023
Škola nabízí individuální konzultace studentům, kteří potřebují pomoc. Během vyučování jim také poskytuje základní podporu. Kvůli nižší psychické odolnosti studentů nabídla vhodné aktivity. Poradkyně a pracovnice prevence spolupracují s vychovatelkami domova. Škola průběžně zjišťuje, jak pomoc funguje. Konkrétní změny u jednotlivých studentů však nejsou jasné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola na ně reagovala vhodnou nabídkou podpůrných aktivit."
„Účinnost poskytované podpory je průběžně vyhodnocována rozhovory se žáky, třídními učiteli a na pedagogických radách."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
Podpora zahrnuje evidenci a práci s žáky se SPU a SPCH, tvorbu a pravidelné vyhodnocování individuálních vzdělávacích plánů (IVP). Škola poskytuje diagnostiku nadání a individuální konzultace pro úpravu podmínek maturitních zkoušek. Úzká spolupráce probíhá s pedagogicko-psychologickými poradnami.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Vyšší odborná škola sociální a Střední pedagogická škola v Prachaticích nabízí vzdělání v pedagogických oborech (např. pedagogické lyceum) a vyšší odborné studium sociální práce. Škola klade velký důraz na praktickou přípravu studentů, mezinárodní spolupráci v rámci programu Erasmus+ a propojení s regionálními partnery skrze dobrovolnické a komunitní akce. Výuka je obohacena o moderní prvky, jako je česko-německá divadelní pedagogika nebo projekty zaměřené na kyberbezpečnost a environmentální odpovědnost.
Obory a přijetí
Jak se sem hlásit
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: postup přihlášení a termín dne otevřených dveří. Ověřte je přímo u školy.
Dny otevřených dveří v krajiStarší údaje z webu školy (3)
Zvláštnosti přijímacího řízení
Obor: Pedagogické lyceum (78-42-M/03) · Forma: denní forma · Kolo přijímání: 1. kolo
Školní přijímací zkouška - Obor pedagogické lyceum prokázání talentu - z hudební a výtvarné výchovy zdravotní stav bez omezení pro tělesnou výchovu znalost hry na hudební nástroj není podmínkou pro přijetí
Automatické shrnutí podle webu školy
Školní přijímací zkouška pro obor pedagogické lyceum ověřuje talent z hudební a výtvarné výchovy. Uchazeč musí mít zdravotní stav bez omezení pro tělesnou výchovu. Znalost hry na hudební nástroj není podmínkou pro přijetí.
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 21. 10. 2026
Školní přijímací zkouška - Obor pedagogické lyceum
Podklad načten 21. 10. 2026
prokázání talentu - z hudební a výtvarné výchovy
Podklad načten 21. 10. 2026
zdravotní stav bez omezení pro tělesnou výchovu
Podklad načten 21. 10. 2026
znalost hry na hudební nástroj není podmínkou pro přijetí
Zvláštnosti přijímacího řízení
Obor: Předškolní a mimoškolní pedagogika (75-31-M/01) · Forma: denní forma · Kolo přijímání: 1. kolo
Bodové hodnocení zkoušek: Výsledky jednotné zkoušky ČJL + MAT | 50 + 50 | 60,24 Výsledky školní přijímací zkoušky | 48 | 28,92 Prospěch v 1. pololetí 9. roč. ZŠ * | 18 | 10,84
Automatické shrnutí podle webu školy
V bodovém hodnocení se zohledňují výsledky jednotné zkoušky z českého jazyka a matematiky, výsledky školní přijímací zkoušky a prospěch v 1. pololetí 9. ročníku základní školy.
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 21. 10. 2026
Výsledky jednotné zkoušky ČJL + MAT | 50 + 50 | 60,24 Výsledky školní přijímací zkoušky | 48 | 28,92 Prospěch v 1. pololetí 9. roč. ZŠ * | 18 | 10,84
Celý odstavec
Kritérium | Body - max počet | Podíl v % Výsledky jednotné zkoušky ČJL + MAT | 50 + 50 | 60,24 Výsledky školní přijímací zkoušky | 48 | 28,92 Prospěch v 1. pololetí 9. roč. ZŠ * | 18 | 10,84 Celkem | 166 | 100
Zvláštnosti přijímacího řízení
Obor: Pedagogické lyceum (78-42-M/03) · Forma: denní forma · Kolo přijímání: 1. kolo
Bodové hodnocení zkoušek: Výsledky jednotné zkoušky ČJL + MAT | 50 + 50 | 60,24 Výsledky školní přijímací zkoušky | 48 | 28,92 Prospěch v 1. pololetí 9. roč. ZŠ * | 18 | 10,84
Automatické shrnutí podle webu školy
V bodovém hodnocení se zohledňují výsledky jednotné zkoušky z českého jazyka a matematiky, výsledky školní přijímací zkoušky a prospěch v 1. pololetí 9. ročníku základní školy.
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 21. 10. 2026
Výsledky jednotné zkoušky ČJL + MAT | 50 + 50 | 60,24 Výsledky školní přijímací zkoušky | 48 | 28,92 Prospěch v 1. pololetí 9. roč. ZŠ * | 18 | 10,84
Celý odstavec
Kritérium | Body - max počet | Podíl v % Výsledky jednotné zkoušky ČJL + MAT | 50 + 50 | 60,24 Výsledky školní přijímací zkoušky | 48 | 28,92 Prospěch v 1. pololetí 9. roč. ZŠ * | 18 | 10,84 Celkem | 166 | 100
Co si připravit
- Zjistěte kritéria přijetí a termíny.
- Co potřebujete doplnit (např. talentové zkoušky, lékařský posudek).
- Naplánujte přípravu.
Pořadí škol na přihlášce nemění vaše pořadí ve výsledkové listině školy. Školy seřaďte podle toho, kam chcete jít nejvíc. Jak funguje přijímání
Prakticky
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Náklady · Ubytování
Ubytování žáků a studentů: 1600 Kč /měsíc od 1.4. 2025
1 600 Kč / měsíc
Platí od 1. 4. 2025.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 26. 10. 2026
Ubytování žáků a studentů: 1600 Kč /měsíc od 1.4. 2025
Podklad načten 13. 10. 2026
Ubytování žáků a studentů: 1600 Kč /měsíc od 1.4. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Zahradní 249383 01 Prachatice
Prachatice, Jihočeský kraj
Doprava
- 1 Škola Národní-Autobusové nádraží-Nemocnice-Kandlův mlýn rozcestí
- 605 Prachatice-Ktiš-Lhenice
- 607 Prachatice-Zbytiny,Blažejovice-Křišťanov,Arnoštov
- 608 Prachatice-Volary-Nová Pec,statky
- 610 Škola Národní-Autobusové nádraží-Nemocnice-Kandlův mlýn rozcestí
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Marie Trnková
Technické detaily
- IZO
- 000072818
- RED IZO
- 600020282
- IČO
- 00072818
- Kód typu
- C00
Aktuality
Možnost podání přihlášky do 3. kola přijímacího řízení pro dálkovou formu studia oboru Sociální práce.
Akreditované studium určené pedagogům MŠ, ZŠ a SŠ s minimálně 5 lety praxe zaměřené na rozvoj mentorských dovedností. Zahájení v srpnu 2026.
Zveřejnění výsledků 2. kola přijímacího řízení pro obor Pedagogické lyceum.
Zpráva o realizované čtrnáctidenní odborné praxi studentek v lesní mateřské škole v bavorském Furth im Wald.
Tradiční akce pro veřejnost připravená žáky 3.A v Hospicovém parku v Prachaticích plná pohádkových stanovišť.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →