Přeskočit na obsah

První české gymnázium v Karlových Varech

Národní, Karlovy Vary

Střední škola
Shrnutí inspekce ČŠI S výhradami
Počet žáků
604
Obory (2026)
2
Jednotná přijímací zkouška (2026)
ano

Inspekce (letos)

Den otevřených dveří: 11. 1. 2027 Podrobnosti na webu školy Další dny otevřených dveří v kraji

Web školy Zavolat

Pro koho je škola

  • Pro studenty, kteří oceňují pestré akce, výměnné pobyty a některé tvořivě vedené hodiny.

Na co si dát pozor

  • Časté stejné úkoly mohou brzdit studenty, kteří potřebují jiné tempo nebo větší výzvu.
  • Pomoc studentům s různými potřebami se do výuky promítá jen omezeně.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 3. 2026

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání Školní jídelna

Studenti zažívají výuku proměnlivé kvality. Často poslouchají výklad a dostávají stejné úkoly, bez jasné informace, co se jim daří a co zlepšit. Některé hodiny podporují diskusi, tvořivost a praktické učení. Škola nabízí pestré mimoškolní aktivity a zahraniční pobyty. Pomoc studentům i vedení výuky však postrádají společný, pravidelně ověřovaný postup.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé dávají studentům úkoly různé obtížnosti a vysvětlují, co se jim daří.
  • Zjistěte, kdo může pomoci studentovi, který potřebuje podporu, a jak škola ověřuje její účinnost.
  • Navštivte školu a ověřte si, jak studenti pracují v hodinách mimo výklad.

Kvalita výuky

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve většině hodin učitelé mluví, studenti poslouchají. Často všichni dostávají stejné úkoly. Studenti, kteří pracují rychleji, nedostávají náročnější práci. To omezuje jejich zapojení a rozvoj. Některé hodiny s textem, diskusí a tvořivou prací studenty zapojují, ale v celkové výuce zůstávají výjimkou.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve většině hospitovaných hodin převažovala výuka založená na frontálním způsobu práce, řízeném rozhovoru a jednotném zadání úloh pro všechny žáky"

„Žáci, kteří postupovali při práci rychleji, neměli k dispozici rozšiřující nebo náročnější úkoly, což snižovalo efektivitu jejich zapojení"

Vedení školy

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení sleduje výuku a učitelům dává připomínky. Získané poznatky ale nepoužívá k plánování změn. Spolupráce učitelů závisí hlavně na jejich osobní iniciativě. Škola tak nemá společný postup, který by pravidelně zlepšoval učení studentů. To oslabuje vedení výuky a brzdí další rozvoj školy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Nastavení řízení pedagogického procesu ve škole tak není jednotné a postrádá systematický rámec."

„Získaná data však nevyužívá k přijímání opatření pro zvýšení kvality vzdělávání."

Školní klima

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola pořádá kurzy a cílené aktivity pro dobré vztahy. Jejich přínos ale slábne, protože se dospělí málo domlouvají a neověřují účinek. Škola reaguje na aktuální potřeby studentů, ale prevence nemá společný plán. Proto není jasné, zda pomoc studentům opravdu zabírá napříč třídami.

Zobrazit citace ze zprávy

„K podpoře pozitivních vztahů přispívají adaptační a sportovní kurzy, třídnické hodiny a cílené intervence vycházející ze sociometrických šetření klimatu tříd."

„I přestože škola realizuje jednotlivé aktivity, jejich celková účinnost je snižována absencí systematické koordinace a vyhodnocování."

Podpora žáků

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Škola modernizuje vybavení pro informační technologie a vystavuje výtvarné práce studentů. Stravování zajišťuje školní jídelna; studenti mají také bufet, mikrovlnnou troubu a automaty.

Silné stránky

  • • Mimoškolní akce, zahraniční partneři a pobyty rozšiřují možnosti studentů mimo běžnou výuku.
  • • V některých hodinách češtiny studenti diskutují, argumentují a tvořivě pracují s textem.

Oblasti ke zlepšení

  • • Pomoc studentům s obtížemi či nadáním se do výuky promítá jen omezeně a škola její účinek nesleduje.
  • • Prevence a práce na vztazích postrádají společnou domluvu a pravidelné ověřování účinku.

Unikátní vlastnosti

  • Studenti mohou vyjet na mezinárodní výměnné studijní pobyty zajišťované školou.
Ve většině hodin učitelé vedou práci výkladem a řízeným rozhovorem. Studenti často řeší stejné úkoly. Skupinová práce se objevuje spíše výjimečně; některé hodiny ale využívají diskusi, práci s textem a tvořivost.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 3. 2026

Škola má odborné pracovníky a pravidelně řeší potřeby studentů. Přesto se pomoc studentům s obtížemi a nadáním promítá do výuky jen málo. Škola také pravidelně neověřuje, zda zvolená pomoc funguje. U studentů s individuálními podmínkami chybí jasná pravidla. Podpora proto nepůsobí spolehlivě napříč školou.

Zobrazit citace ze zprávy

„Podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami i žáků nadaných se do výuky promítá pouze omezeně a není systematicky monitorována ani vyhodnocována."

„V oblasti individuální podpory žáků vykazuje škola významné rezervy."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

0
asistentů na 100 žáků
0
úvazků psychologů
0
úvazků speciálních pedagogů

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Z webu školy

První české gymnázium v Karlových Varech je škola s bohatou tradicí od roku 1924, která nabízí kvalitní všeobecné vzdělání s úzkou vazbou na vysoké školy, zejména Západočeskou univerzitu v Plzni. Škola podporuje široké spektrum mimoškolních aktivit, jako je program DofE, pěvecký sbor nebo úspěšný šachový klub, a klade důraz na rozvoj odborných zájmů studentů skrze semináře. Instituce se rovněž aktivně zapojuje do mezinárodních projektů a dbá na moderní zázemí včetně využití systémů Bakaláři a Strava.cz.

Obory a přijetí

Jak se sem hlásit

Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.

Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.

Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.

Web školy – přijímací řízení

Co si připravit

  1. Zjistěte kritéria přijetí a termíny.
  2. Co potřebujete doplnit (např. talentové zkoušky, lékařský posudek).
  3. Naplánujte přípravu.

Pořadí škol na přihlášce nemění vaše pořadí ve výsledkové listině školy. Školy seřaďte podle toho, kam chcete jít nejvíc. Jak funguje přijímání

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

Národní 445/25
360 01 Karlovy Vary
Karlovy Vary, Karlovarský kraj

Doprava

Zastávka Karlovy Vary, Národní, 132 m
  • 3 Karlovy Vary, Stará Kysibelská - Karlovy Vary, Tržnice - Karlovy Vary, Stará Role
  • 15 Karlovy Vary, Stará Kysibelská - Karlovy Vary, Lidická - Karlovy Vary, Tržnice - Karlovy Vary, Stará Role
  • 51 Garáže MHD - Tržnice - Stará Role

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.

Ředitel/ka

Ing. Dušan Kondel

Technické detaily
IZO
000076970
RED IZO
600009262
IČO
70845417
Kód typu
C00

Nahlásit chybu v údajích

Aktuality

Skvělý úspěch našich šachistů na MČR školních týmů! 7. 7. 2026

Informace o úspěchu školního šachového týmu na Mistrovství České republiky.

Hurá na prázdniny! 26. 6. 2026

Oznámení k začátku letních prázdnin.

Ohlédnutí o. p. s. za uplynulým rokem 26. 6. 2026

Shrnutí činnosti obecně prospěšné společnosti při gymnáziu za uplynulý rok.

Korespondenční Medicínský Seminář 22. 6. 2026

Pozvánka nebo informace k odbornému semináři se zaměřením na medicínu.

Podrobnosti

Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Porovnání

Porovnat