Gymnázium, Ústí nad Labem, Jateční 22
Jateční, Ústí nad Labem
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2007 (před 19 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Analýza se týká výhradně střední školy. Škola klade velký důraz na technologie ve výuce i komunikaci. Studenti se učí samostatně pracovat s digitálními informacemi. Vedení školy aktivně plánuje modernizaci a vzdělávání učitelů. Přestože v mnoha hodinách stále převládá výklad učitele, technologické zázemí je na dobré úrovni.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro studenty, kteří chtějí rozvíjet své digitální dovednosti a pracovat samostatně s moderními zdroji informací.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! V některých předmětech může výuka sklouzávat k pasivnímu sledování prezentací učitele na úkor aktivity.
💪 Silné stránky
- • Škola má silné technologické zázemí. Vedení aktivně podporuje učitele v digitálním vzdělávání. Komunikace s rodiči funguje online.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Počet počítačových učeben omezuje častější samostatnou práci studentů. Škole chybí specializovaný metodik pro informační technologie.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak často studenti v běžných hodinách pracují samostatně s počítačem.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2007. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Studenti se učí pracovat s digitálními technologiemi velmi samostatně. Učitelé je cíleně vedou k vyhledávání informací a řešení složitých problémů. V mnoha hodinách sice stále převládají prezentace učitelů. Přesto v hodinách s využitím techniky studenti prokazují vysokou míru zaujetí. Škola tak úspěšně rozvíjí jejich klíčové dovednosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„v hospitovaných hodinách, kde byly prostředky ICT využity pro samostatnou žákovskou práci... žáci prokazovali velmi dobré dovednosti a samostatnost"
„Toto pojetí výuky přispívalo k rozvoji jejich kompetencí k učení, k řešení problémů a kompetencí komunikativních."
Vedení školy
Vedení školy má jasný plán pro rozvoj technologií. Podporuje učitele v dalším vzdělávání a modernizaci výuky. Ředitel pravidelně komunikuje s vedoucími komisí o vybavení. Chybí však samostatný metodik informačních technologií. To může v praxi zpomalovat efektivní zapojení techniky do každodenní výuky v různých předmětech.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účinným využitím ICT v procesu vzdělávání žáků se vedení školy prokazatelně zabývá. Tato problematika je součástí koncepčních záměrů dalšího rozvoje školy."
„Metodik ICT ve škole v současné době není jmenován... Toto řešení není pro podporu efektivního začlenění ICT do vyučovacího procesu optimální."
Školní klima
Ve škole panuje klidné prostředí s otevřenou komunikací k rodičům. Ti mají přístup k informacím o docházce studentů online. Škola také aktivně reaguje na podněty od rodičů. Informuje je o konkrétním řešení situací. Zpráva však postrádá příklady toho, jak studenti sami ovlivňují chod školy nebo prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zákonní zástupci žáků mají možnost komunikovat s vedením školy i jednotlivými učiteli prostřednictvím e-mailové pošty. Seznam kontaktů je veřejně přístupný."
„Občasné podněty ze strany rodičů ředitel školy v součinnosti s třídními učiteli zpracovává a vyhodnocuje, v některých případech přijímá následná opatření."
Podpora žáků
Podpora studentů se zaměřuje na rozvoj dovedností skrze technologie. Učitelé se snaží přizpůsobit výuku moderním trendům. Studenti pracují s aktuálními zdroji informací. Zpráva však detailněji nepopisuje systém pomoci pro studenty se specifickými potřebami. Chybí také informace o programech pro duševní pohodu studentů v rámci celého gymnázia.
Zobrazit citace ze zprávy
„Využití informačních a komunikačních technologií ve výuce a učení je funkční."
„Občasné podněty ze strany rodičů ředitel školy v součinnosti s třídními učiteli zpracovává a vyhodnocuje, v některých případech přijímá následná opatření."
Zázemí a vybavení
Škola disponuje třemi počítačovými učebnami a celkem má k dispozici 92 počítačů. Vybavení doplňují dataprojektory, interaktivní tabule a bezdrátové připojení k internetu ve většině prostor. Prostory v suterénu zatím čekají na rekonstrukci a zasíťování.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Střední konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 31% | 34% | ↑ |
| Min. body pro přijetí | - | 36 | |
| Počet přihlášek | 481 | 440 | ↓ |
| Kapacita | 150 | 150 |
Studijní obory (2)
| Obor | Přijato | Úspěšnost | Min. body | Náročnost |
|---|---|---|---|---|
|
Gymnázium
4leté · den
|
120/309 | 39% | 46 | |
|
Gymnázium
8leté · den
|
30/131 | 23% | 36 |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 000081931)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 4.0% |
| 2 jazyky | 92.2% |
| 3 a více jazyků | 3.8% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 50.0% |
| Francouzština | 7.1% |
| Němčina | 41.0% |
| Španělština | 1.9% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-04-08
Komplexní inspekce
Škola nabízí bezpečné a moderně vybavené prostředí s přátelskou atmosférou. Studenti a učitelé spolupracují na bázi vzájemného respektu. Výuka je spíše tradiční a všichni studenti často pracují na ste...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2015-04-11
Komplexní inspekce
Gymnázium nabízí moderní vzdělávání v nadstandardně vybaveném a rekonstruovaném areálu. Vedení školy i učitelé vytvářejí přátelskou atmosféru založenou na respektu. Studenti se aktivně zapojují do výu...
3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2010-01-12
Komplexní inspekce
Gymnázium v Jateční ulici nabízí moderní přístup k výuce. Učitelé používají různé metody, které studenty aktivně zapojují. Ve škole vládne přátelská atmosféra a otevřená komunikace. Studenti si mohou ...
2 silných stránek
Inspekce z 2009-01-22
Komplexní inspekce
Tato škola nabízí moderní vzdělávání v přátelském prostředí. Učitelé se studenty jednají jako s partnery. Výuka propojuje různé předměty a rozvíjí dovednosti pro život. Studenti se nebojí říct svůj ná...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2007-02-12 zobrazeno
Komplexní inspekce
Analýza se týká výhradně střední školy. Škola klade velký důraz na technologie ve výuce i komunikaci. Studenti se učí samostatně pracovat s digitálními informacemi. Vedení školy aktivně plánuje modern...
1 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2002-11-12
Komplexní inspekce
Škola nabízí kvalitní mezilidské vztahy a dobrou podporu v poradenském pracovišti. Hlavním problémem je však špatný stav budovy a nevyhovující hygienické podmínky. Výuka probíhá spíše tradičně formou ...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 1999-01-18
Komplexní inspekce
Tato analýza gymnaziálních tříd vychází z velmi krátkého ústřižku zprávy. Zpráva z roku 1999 neobsahuje žádné informace o výuce. Nenajdete v ní nic o atmosféře ani o studentech. Z tohoto textu školu b...
1 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Jateční 243/2240001 Ústí nad Labem
Ústecký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více