Přeskočit na obsah

Gymnázium Roudnice nad Labem

Havlíčkova, Roudnice nad Labem

Střední škola
Shrnutí inspekce ČŠI Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora žáků
Počet žáků
441
Obory (2026)
2
Jednotná přijímací zkouška (2026)
ano

Inspekce (před rokem)

Web školy Zavolat

Pro koho je škola

  • Pro studenty, kteří ocení spolupráci, propojení témat s běžným životem a nabídku mimoškolních aktivit.

Na co si dát pozor

  • Učitelé jen výjimečně mění náročnost úkolů; studenti zpravidla dostávají stejná zadání bez ohledu na své schopnosti.
  • Studenti jen nepravidelně pracují s informačními zdroji a méně rozvíjejí schopnost posoudit, co je pravda.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 10. 2025

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Studenti se v hodinách většinou aktivně zapojují a spolupracují. Učitelé propojují témata s běžným životem, což podporuje porozumění. Školní tým a preventivní aktivity podporují osobní a sociální rozvoj studentů. Učitelé však málo přizpůsobují úkoly jednotlivcům. V některých hodinách přírodovědných předmětů zůstávají studenti méně aktivní. Vztahy mezi učiteli také zatěžují nevyřešené spory.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly studentům s různými schopnostmi.
  • Zjistěte, jak škola pomáhá studentům rozvíjet práci s informačními zdroji.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé často propojují témata s běžným životem, což studentům usnadňuje porozumění. V humanitních hodinách střídají činnosti a udržují zájem studentů. Ve většině hodin studenti spolupracují. Přesto učitelé jen výjimečně přizpůsobují úkoly jednotlivým studentům. Studenti také málo hodnotí vlastní práci a spolužáky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelé často propojovali učivo se zkušenostmi žáků z běžného života, čímž podporovali jeho srozumitelnost a praktické využití."

„V hospitovaných hodinách humanitních předmětů se vyučujícím dařilo udržovat aktivitu a pozornost žáků"

Vedení školy

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka rozdělila odpovědnosti a její tým spolupracuje. Učitelé dostávají pomoc při zlepšování výuky a navzájem se navštěvují v hodinách. Zároveň někteří učitelé nemohou bez obav nesouhlasit s vedením. Neshody se neřeší a spolupráci nezlepšují. Ředitelka problém zná a hledá cesty k řešení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka školy spolu se svými dvěma zástupkyněmi tvoří efektivní tým založený na spolupráci a vzájemné podpoře."

„Někteří pedagogové uváděli, že nemohou bez obav rozporovat kroky vedení, pokud s nimi nesouhlasí"

Školní klima

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Studenti se v navštívených hodinách zapojují bez obav z chyby. Škola nabízí adaptační programy, třídnické hodiny i podporu starších studentů mladším. Patronství posiluje vztahy mezi třídami a vzájemnou pomoc studentů. Současně se vztahy mezi učiteli zhoršily. Některé spory mezi zaměstnanci zůstávají nevyřešené.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve všech hospitovaných hodinách panovala vstřícná a podnětná pracovní atmosféra, která žákům umožňovala aktivně se zapojovat do výuky bez obav z chyby."

„Systém primární prevence napomáhá k eliminaci výskytu rizikového chování a pozitivně ovlivňuje přátelské vztahy mezi žáky a přispívá k jejich osobnostnímu a sociálnímu rozvoji."

Podpora žáků

Velmi pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Škola postupně renovuje a modernizuje budovu i zázemí pro zaměstnance. Zpráva neuvádí podrobnosti o učebnách, výpočetní technice ani hřištích.

Silné stránky

  • • Učitelé propojují témata s běžným životem, což studentům usnadňuje porozumění.
  • • Studenti se v hodinách zapojují bez obav z chyby a učitelé k nim přistupují partnersky.
  • • Poradenský tým a preventivní aktivity podporují osobní i sociální rozvoj studentů.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelé jen výjimečně mění úkoly; studenti dostávají stejnou náročnost bez ohledu na své schopnosti.
  • • Studenti nepravidelně pracují s informačními zdroji a méně rozvíjejí schopnost posoudit, co je pravda.

Unikátní vlastnosti

  • Starší studenti pomáhají mladším spolužákům prostřednictvím Patronství, které podporuje vztahy napříč třídami.
  • Studenti se zapojují do programu DofE s osobními výzvami, dobrovolnictvím, pohybem a rozvojem dovedností.
Ve většině hodin studenti spolupracují, učí se navzájem a propojují témata s běžným životem. Učitelé střídají různé činnosti a studenti projevují zájem. V některých přírodovědných hodinách však učitelé hlavně vykládají a studenti se zapojují méně.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 10. 2025

Školní tým nabízí individuální konzultace studentům i jejich rodičům. Specialistka podporuje učitele a pomáhá připravovat preventivní programy. Škola také cíleně podporuje nadané studenty. Třídní aktivity a preventivní práce posilují osobní a sociální rozvoj studentů. Celý tým průběžně sleduje možné problémy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Současně nabízí individuální konzultace žákům i zákonným zástupcům a poskytuje efektivní metodickou podporu pedagogickému sboru."

„Škola systematicky podporuje nadané a mimořádně nadané žáky."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

0
asistentů na 100 žáků
0
úvazků psychologů
0,6
úvazku speciálního pedagoga
↑ nad průměrem SŠ

Podle výroční zprávy 2024/2025

Činnost školního poradenského pracoviště (výchovný poradce, školní metodička prevence, speciální pedagožka), individuální přístup, podpora nadaných žáků a inkluzivní vzdělávání.

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Z webu školy

Gymnázium v Roudnici nad Labem je fakultní školou Přírodovědecké fakulty UK, Farmaceutické fakulty UK a Fakulty biomedicínského inženýrství ČVUT. Nabízí všeobecné gymnaziální vzdělávání s úzkou vazbou na akademickou sféru a důrazem na přípravu studentů k vysokoškolskému studiu.

Obory a přijetí

Jak se sem hlásit

Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.

Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.

Na webu školy jsme nenašli: postup přihlášení a termín dne otevřených dveří. Ověřte je přímo u školy.

Dny otevřených dveří v kraji
Starší údaje z webu školy (1)

Den otevřených dveří

Přijďte nasát atmosféru našeho gymnázia během Dne otevřených dveří 27. 1. 2026 od 8:00 do 18:00 hodin.

27. 1. 2026, 8:00–18:00

Zdroj a přesné znění
Den otevřených dveří - Oficiální stránky Gymnázia Roudnice nad Labem

Podklad načten 20. 10. 2026

Přijďte nasát atmosféru našeho gymnázia během Dne otevřených dveří 27. 1. 2026 od 8:00 do 18:00 hodin.
Celý odstavec
Přijďte nasát atmosféru našeho gymnázia během Dne otevřených dveří 27. 1. 2026 od 8:00 do 18:00 hodin.
Web školy – přijímací řízení

Co si připravit

  1. Zjistěte kritéria přijetí a termíny.
  2. Co potřebujete doplnit (např. talentové zkoušky, lékařský posudek).
  3. Naplánujte přípravu.

Pořadí škol na přihlášce nemění vaše pořadí ve výsledkové listině školy. Školy seřaďte podle toho, kam chcete jít nejvíc. Jak funguje přijímání

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

Havlíčkova 175
413 01 Roudnice nad Labem
Litoměřice, Ústecký kraj

Doprava

Zastávka Roudnice n.L., aut.nádr., 424 m
  • 617 Kladno - Slaný - Roudnice nad Labem
  • 635 Úštěk-Hoštka-Štětí-Roudnice n. L.
  • 680 Roudnice n. L.- Račiněves-Horní Beřkovice
  • 681 Brozany n.Ohří-Roudnice n.Labem-Černěves
  • 682 Dušníky-Roudnice n.L.-Štětí-Snědovice,Sukorady-Dubá
  • 683 Litoměřice-Libotenice-Roudnice n.Labem-Horní Beřkovice
  • 685 Štětí-Hoštka-Roudnice n.Labem-Libochovice
  • 686 MHD Roudnice nad Labem: Roudnice n.L.,Žižkova - Roudnice n.L.,žel.st. - Roudnice n.L.,Glazura
  • a dalších 3

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.

Kontakt

416 837 320 gym-rce@gym-rce.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Zdenka Vachková

Technické detaily
IZO
000081990
RED IZO
600010848
IČO
46773754
Kód typu
C00

Nahlásit chybu v údajích

Aktuality

Aktuality

Sekce s aktuálními informacemi o dění na škole.

Akce školy

Plánované i proběhlé akce gymnázia.

Podrobnosti

Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Litoměřice

Porovnání

Porovnat