Gymnázium Karla Sladkovského, Praha 3, Sladkovského náměstí 8
Sladkovského náměstí, Praha
Pro koho je škola
- Pro studenty, kteří chtějí vybírat semináře, kluby a další rozšiřující aktivity.
- Pro studenty, kterým vyhovují laboratoře, skupinové úkoly a propojení učiva s praxí.
Na co si dát pozor
- Kvalita hodin se liší; část výuky studenty málo zapojuje a málo přihlíží k jejich potřebám.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 10. 2024
Studenti zažívají různorodou výuku, od pokusů a skupinové práce po výklad. Většina hodin má promyšlenou stavbu a podporuje zapojení studentů. V části hodin ale studenti zůstávají pasivní a učitelé málo přizpůsobují práci. Škola nabízí pestré semináře, projekty, laboratoře i osobní pomoc. Studentský parlament ovlivnil podobu odpočinkového prostoru. Učitelé ale spolupracují nestejně a někdy chybí účinná zpětná vazba.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak studenti vybírají semináře a jak učitelé reagují na jejich potřeby.
- Zjistěte, jak učitelé dávají studentům zpětnou vazbu a umožňují jim hodnotit vlastní pokrok.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníVětšina sledovaných hodin měla jasný cíl, promyšlený průběh a různé činnosti. Studenti spolupracovali, řešili tvořivé úkoly a zkoumali přírodní jevy. Tyto postupy podporovaly jejich zapojení a praktické dovednosti. Asi třetina hodin však obsahovala slabší postupy. Učitelé někdy málo přihlíželi k potřebám studentů. Zpětná vazba často studentům dostatečně nepomáhala.
Zobrazit citace ze zprávy
„K aktivnímu zapojení žáků do procesu učení přispívalo častější používání kooperativních forem práce, didaktických her nebo metod kritického myšlení."
„Účinnost vzdělávacího procesu přibližně ve třetině hospitovaných hodin snižovaly dílčí metodické nedostatky nebo málo efektivní didaktické postupy"
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditel nastavil jasná pravidla a rozdělil odpovědnost mezi vedoucí pracovníky. Vedení reagovalo na studentské podněty a nechalo vybudovat relaxační učebnu. Škola také rozšiřovala podporu a zapojení rodičů i studentů. Tyto kroky přinesly studentům větší vliv na školní prostředí. Učitelé ale spolupracují nerovnoměrně a vedení málo sdílí svá zjištění.
Zobrazit citace ze zprávy
„Z podnětu studentského parlamentu byla vybudována relaxační učebna, žáci mají k dispozici knihovnu"
„Od posledního inspekčního hodnocení se zvýšila participace žáků a rodičů na chodu gymnázia"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe sledovaných hodinách panovala pracovní atmosféra a studenti dodržovali společná pravidla. Škola pořádá adaptační pobyty a sportovní kurzy. Školní psycholog a další pracovníci využívají třídnické hodiny, průzkumy a rozhovory. Tyto kroky pomáhají studentům zvládat nároky a předcházet problémům. Škola nabízí podpůrné postupy, ale konkrétní změnu vztahů nepopisuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Charakteristickým rysem sledovaných hodin byla vesměs pracovní atmosféra, dodržování pravidel spolupráce a komunikace mezi žáky i učiteli."
„Účinný nástroj představují třídnické hodiny s odbornou podporou, pozorování poradenských pracovníků ve výuce nebo součinnost s externími organizacemi."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Budova nabízí kmenové a odborné učebny, laboratoře, aulu, knihovnu a relaxační místnost. Studenti využívají Wi-Fi, multimediální techniku, tělocvičnu, sportovní hřiště a stolní tenis.
Silné stránky
- • Většina hodin kombinuje promyšlené činnosti, spolupráci a praktické učení studentů.
- • Škola pomáhá studentům podle jejich potřeb a včas rozpoznává potíže.
- • Studentský parlament přinesl studentům novou relaxační učebnu díky svému podnětu.
Oblasti ke zlepšení
- • V části hodin učitelé málo přihlížejí k věku a potřebám studentů.
- • Učitelé často nedávají studentům dost účinnou zpětnou vazbu ani prostor k sebereflexi.
Unikátní vlastnosti
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 10. 2024
Škola nabízí pomoc psychologa, výchovných poradců a asistenta. Učitelé upravují čas, materiály nebo personální pomoc podle potřeb studentů. Nadaní studenti mohou volit vlastní postupy nebo upravit docházku. Školní tým rozpoznává obtíže včas a nabízí rozhovory či doučování. Škola uvádí, že většina podpory účinně pomáhá studentům.
Zobrazit citace ze zprávy
„Specifická podpora některých žáků se odvíjela od charakteru činností a zahrnovala zejména úpravu časové organizace nebo materiální či personální pomoc"
„Spolupráce poradenských pracovníků s vedením školy, třídními učiteli a ostatními pedagogy obvykle přispívá k včasnému rozpoznání vzdělávacích problémů jednotlivců"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Podpora 48 žáků se SVP, využití individuálních vzdělávacích plánů, asistent pedagoga, působení školního psychologa a speciálního pedagoga, spolupráce s PPP.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Gymnázium Karla Sladkovského je tradiční pražské gymnázium nabízející čtyřleté a osmileté studijní programy se všeobecným zaměřením. Škola klade důraz na akademickou přípravu k vysokoškolskému studiu a nabízí bohatý doprovodný program včetně zahraničních sportovních kurzů, poznávacích zájezdů a účasti v prestižních studentských summitech.
Prakticky
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Stravování · Stravné
Jednotná cena za oběd 50 Kč
50 Kč / jídlo
Období platnosti neuvedeno; aktuálnost ověřte u školy.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 14. 9. 2026
Jednotná cena za oběd 50 Kč
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Sladkovského náměstí 900/8130 00 Praha
Praha 3, Hlavní město Praha
Doprava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Tomáš Hušek
Technické detaily
- IZO
- 000335410
- RED IZO
- 600004911
- IČO
- 61385131
- Kód typu
- C00
Aktuality
Akce pro studenty, rodiče a přátele školy.
Setkání rodičů s pedagogy školy.
Informace pro uchazeče o studium pro nadcházející školní rok.
Zahraniční sportovní kurz pro studenty.
Exkurze pro žáky kvart do Velké Británie.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →