Gymnázium, Praha 4, Postupická 3150
Postupická, Praha
Pro koho je škola
- Pro studenty, kteří chtějí volitelné semináře, projekty a možnosti rozvíjet vlastní zájmy.
- Pro studenty, kterým vyhovuje učitelem vedená výuka doplněná občasnou skupinovou prací.
Na co si dát pozor
- Zeptejte se, jak učitelé zapojují studenty s různým pracovním tempem.
- V části hodin studenti dostávají málo prostoru k mluvení a společnému shrnutí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 10. 2023
Gymnázium nabízí studentům pestré aktivity a příležitosti rozvíjet vlastní zájmy. Učitelé často propojují učivo s praktickým životem a někdy podporují spolupráci. Část hodin však studenty zapojuje málo. Škola včas zachycuje potíže a vytváří dobré třídní vztahy. Rodiče mohou ověřit, jak učitelé přizpůsobují práci různému tempu studentů.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé studentům říkají, co se jim daří a co zlepšit.
- Zjistěte, jak často studenti dostávají příležitost mluvit a hodnotit vlastní práci.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé kombinují samostatnou práci, rozhovor a skupinové úkoly. Při skupinové práci studenti spolupracují a rozvíjejí komunikaci. Problémové úlohy vedou studenty k hledání vlastních postupů. Část hodin ale vede k pasivitě a nerovnoměrnému zapojení. Učitelé málo přizpůsobují úkoly tempu studentů. Učitelé jen zřídka společně uzavírají hodinu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Někteří učitelé účelně volili i činnosti ve skupinách napomáhající vzájemné kooperaci žáků a rozvoji sociálních i komunikativních kompetencí žáků."
„Dominující postavení učitele, menší pestrost metod a střídání činností vedla k pasivitě jednotlivců a nerovnoměrnému zapojení žáků do vyučování."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení plánuje práci školy a pravidelně sleduje její průběh. Ředitelka podporuje sdílení materiálů i návštěvy učitelů v hodinách. Většina učitelů se však zapojuje málo. Vedení ne vždy zajistí, aby se doporučení promítla do hodin. To vede k rozdílné kvalitě výuky mezi některými učiteli.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy pravidelně monitoruje a vyhodnocuje všechny oblasti pedagogických procesů."
„v některých případech se však nedaří aplikovat do výuky stanovená metodická doporučení, neboť schází jejich důsledná kontrola"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVětšina hodin probíhá v dobré pracovní atmosféře, kde učitelé jednají partnersky. Adaptační aktivity podporují vytváření pozitivních vztahů mezi studenty. Škola zachycuje potíže včas a řeší je hned zpočátku. Preventivní práce souvisí s velmi nízkým výskytem problémového chování. Studenti dodržují pravidla komunikace při společné práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Většina hospitovaných hodin probíhala v dobré pracovní atmosféře, učitelé uplatňovali k žákům partnerský přístup."
„Funkčnost preventivních mechanismů dokládá i velmi nízký výskyt rizikového chování."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má odborné učebny, techniku, tělocvičnu, posilovnu a venkovní hřiště. Studenti mohou využívat knihovnu, relaxační centrum, keramický ateliér a jídelnu.
Silné stránky
- • Volitelné kurzy a mimoškolní aktivity dávají studentům prostor rozvíjet zájmy i nadání.
- • Skupinové úkoly podporují spolupráci a rozvoj komunikace mezi studenty ve třídě.
- • Preventivní práce souvisí s velmi nízkým výskytem problémového chování.
Oblasti ke zlepšení
- • V některých hodinách se studenti zapojují málo a část z nich zůstává pasivní.
- • Učitelé málo přizpůsobují úkoly studentům s různým pracovním tempem.
Unikátní vlastnosti
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 10. 2023
Škola sleduje potřeby studentů včetně těch, kteří potřebují individuální pomoc. Spolupráce třídních učitelů s poradenskou službou pomáhá včas zachytit potíže. Učitelé pak volí individuální přístup. Škola zohledňuje také studenty s odlišným mateřským jazykem. Zůstává nejasné, jak tato pomoc mění situaci jednotlivých studentů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola průběžně identifikuje individuální potřeby žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, s odlišným mateřským jazykem i žáky ohrožené školním neúspěchem"
„poskytuje jim podporu zejména formou individuálního přístupu."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Postupická 3150/4141 00 Praha
Praha 4, Hlavní město Praha
Doprava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Šárka Hurtlová
Technické detaily
- IZO
- 000335606
- RED IZO
- 600005089
- IČO
- 60459085
- Kód typu
- C00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →