Přeskočit na obsah

Gymnázium Aloise Jiráska, Litomyšl, T. G. Masaryka 590

T. G. Masaryka, Litomyšl Mapa a spojení

Střední škola
Shrnutí inspekce ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora žáků
Počet žáků
351
Obory (2026)
2
Jednotná přijímací zkouška (2026)
ano

Inspekce (před 7 lety)

Den otevřených dveří: 27. 11. 2026 Podrobnosti na webu školy Další dny otevřených dveří v kraji

Web školy Zavolat
Fotografie školy Gymnázium Aloise Jiráska, Litomyšl, T. G. Masaryka 590

Zdroj: web školy

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 4. 2019

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)

Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.

Učitelé se studenty často komunikují pozitivně. Studenti v některých hodinách spolupracují, mluví o tématech a pracují s chybami. Praktické přírodovědné projekty podporují společnou práci. Někdy dlouhý výklad vede k pasivitě. Všichni studenti pak postupují stejným tempem. Učitelé některým studentům vhodně pomáhají přímo ve výuce.

Pro koho je škola

  • Pro studenty, kteří ocení přátelskou komunikaci a praktické skupinové úkoly.
  • Pro studenty, kterým vyhovuje učitelem vedená výuka.

Na co si dát pozor

  • V některých hodinách učitelé všem studentům nastavují stejné tempo a náročnost.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují tempo studentům, kteří potřebují jinou náročnost.
  • Navštivte den otevřených dveří a zjistěte, jak studenti spolupracují v hodinách.
  • Zeptejte se, jak studenti mohou předávat škole své nápady a připomínky.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé střídají rozhovor, skupinovou práci, práci s chybou a výklad. V jazykových hodinách mluví cílovým jazykem, což posiluje komunikaci studentů. V praktických přírodovědných hodinách studenti spolupracují. Přístup ale kolísá. Někdy dlouhý výklad vede k pasivitě. Učitelé také všem nastavují stejné tempo.

Zobrazit citace ze zprávy

„což výrazně podporuje komunikační dovednosti žáků"

„vedlo některé žáky spíše k pasivnímu přijímání informací."

Vedení školy

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka plánuje rozvoj školy a vedení sleduje výuku. Učitelé podle potřeby navštěvují hodiny kolegů a dostávají doporučení k dalšímu rozvoji. Rodiče, školská rada i studentský parlament mohou přinášet podněty. Tyto kroky podporují běžný chod školy. Jejich dopad na každodenní zkušenost studentů zůstává nejasný.

Zobrazit citace ze zprávy

„Podněty ke své činnosti škola přijímá zejména prostřednictvím školské rady, sdružení rodičů nebo studentského parlamentu"

Školní klima

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Studenti komunikují s učiteli pozitivně a většina hodin má příjemnou pracovní atmosféru. Škola studentům představuje školní řád i pravidla odborných učeben. Před akcemi učitelé připomínají bezpečnost. Vztahové potíže mezi studenty se objevují jen ojediněle. Škola neuvádí konkrétní příklad úspěšného řešení konfliktu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pozitivní pracovní atmosféra většiny vyučovacích hodin podpořená účelnou komunikací učitelů a žáků,"

„Rizikové jevy se objevují pouze ojediněle, a to zejména v oblasti neomluvené nepřítomnosti nebo vztahových problémů mezi žáky."

Podpora žáků

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Škola má učebny, kabinety a odborné učebny. Postupně modernizuje ICT infrastrukturu a dokupuje učební pomůcky.

Silné stránky

  • • Učitelé vytvářejí většinou pozitivní atmosféru hodin díky účelné komunikaci se studenty.
  • • Studenti spolupracují v praktických přírodovědných hodinách a také ve volitelných seminářích.

Oblasti ke zlepšení

  • • V některých hodinách učitelé všem studentům nastavují stejné tempo a náročnost.
  • • Studenti méně často hodnotí vlastní práci a učitelé méně často shrnují hodiny.

Unikátní vlastnosti

  • Mezinárodní výměnné pobyty pomáhají studentům poznávat jiné kultury a lépe chápat odlišnosti.
Učitelé vedou hodiny a někdy předávají delší výklad. Studenti také diskutují, pracují ve skupinách a zapojují se do praktických projektů. V některých hodinách ale přijímají informace spíše pasivně a všichni studenti postupují stejným tempem.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 4. 2019

Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)

Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.

Škola zajišťuje výchovné poradenství a dva zaměstnanci rozdělují tuto práci. V zeměpisu učitelé přizpůsobili přístup některým studentům a vhodně podpořili jejich učení. Tento příklad ukazuje pomoc přímo během hodiny. Další konkrétní dopady na jednotlivé studenty ani širší rozsah pomoci nejsou jasné.

Zobrazit citace ze zprávy

„Individuální přístup k žákům se speciálními vzdělávacími potřebami byl v některých hodinách zaznamenán (např. zeměpis), vhodně podporoval jejich vzdělávací potřeby."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

0
asistentů na 100 žáků
0
úvazků psychologů
0
úvazků speciálních pedagogů

Podle výroční zprávy 2025/2026

Škola uvádí individuální přístup ke studentům, konzultační hodiny při studijních problémech a podporu školní psycholožky, výchovné poradkyně a metodika prevence. Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami ani počet žáků s IVP nejsou v poskytnutém textu kvantifikováni.

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Obory a přijetí

Jak se sem hlásit

Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.

Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.

Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.

Web školy – přijímací řízení

Co si připravit

  1. Zjistěte kritéria přijetí a termíny.
  2. Co potřebujete doplnit (např. talentové zkoušky, lékařský posudek).
  3. Naplánujte přípravu.

Pořadí škol na přihlášce nemění vaše pořadí ve výsledkové listině školy. Školy seřaďte podle toho, kam chcete jít nejvíc. Jak funguje přijímání

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

T. G. Masaryka 590
570 01 Litomyšl
Svitavy, Pardubický kraj

Doprava

Zastávka Litomyšl, poliklinika, 79 m
  • 10 Autobusové nádraží-Zámek-Trstěnická-Poliklinika-Nedošín-Smetanovo nám.-Autobusové nádraží

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.

Kontakt

461 615 061 glit@glit.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Ivana Hynková

Technické detaily
IZO
000401021
RED IZO
600012701
IČO
62032348
Kód typu
C00

Nahlásit chybu v údajích

Aktuality

Informační schůzka pro nové studenty 15. 6. 2026

Setkání pro nově přijaté studenty.

Podrobnosti

Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Svitavy

Porovnání

Porovnat