Střední škola polytechnická, České Budějovice, Nerudova 59
Nerudova, České Budějovice
Pro koho je škola
- Studentům se zájmem o technické a řemeslné obory, kteří chtějí propojit výuku s praxí.
Na co si dát pozor
- Studenti dostávají stejné úkoly a jen zřídka získávají informace pro další učení.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 12. 2025
Škola silně propojuje odborné učení s praxí a skutečnými pracovišti. Studenti při praktických úkolech používají získané poznatky a rozvíjejí pracovní dovednosti. Teoretickou výuku většinou vedou učitelé. Studenti často dostávají stejné úkoly a jen zřídka hodnotí vlastní pokrok. Vedení snížilo vysokou absenci přijatými kroky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly studentům s různým pracovním tempem.
- Zjistěte, jak studenti dostávají průběžné informace o svém pokroku během výuky.
- Zeptejte se, na kterých smluvních pracovištích studenti vyšších ročníků pracují.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé v teoretických hodinách vedou výuku výkladem a rozhovorem. Studenti se zapojují, ale dostávají stejné úkoly bez ohledu na tempo. Odborné hodiny propojují výklad s praktickými ukázkami a úkoly. Studenti pak používají poznatky v praxi a rozvíjejí pracovní dovednosti. Zároveň jen zřídka hodnotí vlastní pokrok.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při samostatném či společném plnění úkolů žáci uplatňovali získané vědomosti v praxi, osvojovali si praktické dovednosti a rozvíjeli pracovní, komunikativní a další potřebné kompetence."
„Všichni žáci plnili stejné úkoly; učitelé jejich práci nediferencovali s přihlédnutím k odlišným aktuálním vzdělávacím možnostem a rozdílnému pracovnímu tempu."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníVedení se zaměřilo na příčiny vysoké absence a přijatými kroky ji snížilo. To ukazuje konkrétní přínos jeho práce pro každodenní docházku studentů. Vedoucí také spolupracují s předmětovými komisemi. Učitelé se však navštěvují v hodinách jen neformálně a sdílení zkušeností chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„díky přijatým krokům se ji podařilo snížit."
„Vzájemné hospitace vyučujících probíhají neformálně; pravidelný systém, který by umožnil efektivnější sdílení zkušeností, zaveden není."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníStudenti v teoretických hodinách zažívají pozitivní pracovní atmosféru a vzájemný respekt. Většinou dodržují společná pravidla a bez problémů vyjadřují své názory. Škola také pořádá adaptační kurzy a preventivní aktivity. Škola ale nespojuje tyto kroky s konkrétními změnami. Proto jde o příznivý, ale obecný obraz.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vztah mezi pedagogy a žáky byl založen na vzájemném respektu a individuálním přístupu k žákům."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má rozsáhlý areál pro teoretickou i praktickou výuku a využívá specializované laboratoře vysoké školy. Domov mládeže sídlí ve dvou budovách; škola průběžně obnovuje IT techniku, odborné pomůcky a vybavení.
Silné stránky
- • Odborné úkoly propojují poznatky s praxí a rozvíjejí pracovní dovednosti studentů.
- • Vedení řešilo příčiny vysoké absence studentů a přijatými kroky ji snížilo.
- • Široká spolupráce s externími partnery propojuje přípravu studentů s praxí.
Oblasti ke zlepšení
- • Studenti dostávají stejné úkoly, přestože se jejich možnosti a pracovní tempo liší.
- • Studenti jen výjimečně dostávají zpětnou vazbu, která je vede k dalšímu učení.
Unikátní vlastnosti
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 12. 2025
Škola nabízí pomoc při učení, osobních potížích i volbě další cesty. Studenti mohou využít doučování, individuální konzultace a vychovatele při přípravě. Škola sleduje rizikové faktory a podporuje duševní zdraví. Jde o zavedenou nabídku služeb bez konkrétního příkladu dopadu na studenty.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podle individuálních potřeb mohou ubytovaní žáci využít pomoc vychovatelů či vrstevníků při přípravě na vyučování."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Podpora žáků prostřednictvím individuálních vzdělávacích plánů (IVP), činnost asistentek pedagoga, zajištění bezbariérového přístupu (výtah) a úzká spolupráce s PPP a SPC.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Střední škola polytechnická v Českých Budějovicích nabízí široké spektrum maturitních i učebních oborů se zaměřením na techniku, ekonomiku a požární ochranu. Škola klade velký důraz na praktickou přípravu, což dokládá spolupráce s JE Temelín (projekt Jaderná maturita) a vynikající výsledky žáků v soutěžích TFA a požárním sportu. Pro studenty zajišťuje komplexní zázemí včetně vlastního domova mládeže, školního psychologa a zapojení do moderních systémů krajské dopravy.
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Nerudova 931370 04 České Budějovice
České Budějovice, Jihočeský kraj
Další místa výuky
Doprava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Ing. Luboš Kubát
Technické detaily
- IZO
- 000582336
- RED IZO
- 600170306
- IČO
- 00582336
- Kód typu
- C00
Aktuality
Informace o volných místech a kritériích pro 4. kolo přijímacího řízení do maturitních a učebních oborů.
Výsledky 3. kola přijímacího řízení pro obor Ekonomika a podnikání (ŠVP Finanční služby).
Škola hledá školního psychologa s nástupem od 1. září 2026.
Harmonogram podzimních termínů maturitních zkoušek pro rok 2026.
Reprezentanti školy v požární ochraně získali 3 medailová umístění v celostátní lize TFA v Čáslavi a Karviné.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →