České reálné gymnázium
Pražská tř., České Budějovice
- Počet žáků
- 303
- Obory (2026)
- 2
- Jednotná přijímací zkouška (2026)
- ano
- Školné
- více variant
Inspekce (před 6 lety)
Den otevřených dveří: 6. 1. 2027, 15:00–18:00 Podrobnosti na webu školy Další dny otevřených dveří v kraji
Zdroj: web školy
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 2. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola buduje vstřícné vztahy a podporuje osobní rozvoj studentů různými aktivitami. Učitelé s nimi jednají s respektem a nabízejí individuální pomoc. Učitelé však vedou většinu hodin. Studenti tak mají méně prostoru pro vlastní nápady. Skupinová práce i společné ohlédnutí za učením se objevují zřídka. Pomoc umožňuje studentům s obtížemi zapojit se do všech aktivit.
Pro koho je škola
- Studenty, kterým vyhovují blízké vztahy s učiteli, individuální pomoc a mnoho společných aktivit.
- Studenty, kteří dávají přednost učitelskému vedení a možnosti vybírat si předměty.
Na co si dát pozor
- Většinu hodin vedou učitelé, takže studenti mají méně prostoru pro vlastní iniciativu a řešení.
- Studenti jen zřídka hodnotí vlastní práci, která v některých hodinách končí bez společného shrnutí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak studenti mohou častěji samostatně zkoumat témata a hodnotit vlastní práci.
- Zjistěte, jaké volitelné předměty, projekty a mimoškolní aktivity škola nabízí.
- Zeptejte se, jak škola pomáhá studentům, kteří potřebují větší podporu.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé vedou většinu hodin a studenti mají méně prostoru pro vlastní iniciativu. Mají méně příležitostí spolupracovat, rozvíjet nápady a hledat vlastní řešení. Učitelé propojují učivo s praxí a používají technologie, které podporují zájem. Přesto převládající způsob práce omezuje aktivní zapojení studentů.
Zobrazit citace ze zprávy
„s převažující aktivitou na straně učitele, který dominoval ve většině hodin"
„vlastní iniciativy, rozvoj kreativity a objevování vlastních řešení."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníPravidelné porady pomáhají řešit aktuální problémy. Vedení přijímá kroky ke zlepšení a spolupracuje s dalšími školami. Ředitel však chodí do hodin méně často. Vedení navíc nezaměřuje pozornost dostatečně na slabší místa výuky. Přínos řízení pro každodenní zkušenost studentů zůstává málo konkrétní.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pravidelné porady umožňují řešení aktuálních problémů a podporují vzájemnou spolupráci."
„je však méně četná a nesoustřeďuje se v dostatečné míře na rozbor nedostatků výuky."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníStudenti zažívají vstřícné vztahy a učitelé s nimi jednají s respektem. Společné projekty, výjezdy i dobrovolnické akce podporují zdravé vztahy ve třídách. Škola pořádá také akce pro rodiče. Průzkumy potvrzují příznivé prostředí. Pozitivní vztahy se ukazují v různých částech školního života.
Zobrazit citace ze zprávy
„podporuje utváření zdravých mezilidských vztahů v rámci školního kolektivu."
„potvrzují příznivé prostředí ve škole."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola přistavěla učebny a zajistila bezbariérový přístup do budovy. Modernizovala odborné učebny a postupně zavádí digitální technologie do výuky.
Silné stránky
- • Mnoho společných akcí podporuje zdravé vztahy mezi studenty a jejich osobní rozvoj.
- • Individuální pomoc umožňuje studentům s obtížemi zapojit se do všech aktivit.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé vedou většinu hodin, což omezuje iniciativu studentů a hledání vlastních řešení.
- • Studenti jen zřídka hodnotí vlastní práci a některé hodiny končí bez společného shrnutí.
Unikátní vlastnosti
- Škola dlouhodobě propojuje environmentální učení s externími subjekty a partnerskými školami.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 2. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola přizpůsobuje pomoc doporučením odborníků. Výchovná poradkyně spolupracuje s rodinami, třídními učiteli a dalšími pracovníky. Pomoc umožňuje studentům s obtížemi účastnit se všech aktivit. Díky tomu se studenti mohou účastnit dění společně s ostatními. Škola také spolupracuje s dalšími odborníky.
Zobrazit citace ze zprávy
„systematická činnost výchovné poradkyně a její spolupráce se zákonnými zástupci"
„byly tak naplňovány jejich vzdělávací potřeby."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
Žákům se SVP byla poskytována podpora podle doporučení školských poradenských zařízení, při výuce i u přijímacích a maturitních zkoušek. Školní poradenské pracoviště zajišťovalo depistáž a zpracování IVP; nadaným žákům poskytovalo individuální konzultace a podporu při soutěžích a přijímacích zkouškách. Ve škole nestudovali žáci s nárokem na jazykovou přípravu.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
České reálné gymnázium s.r.o. v Českých Budějovicích je soukromá střední škola, která klade velký důraz na moderní technologie a mezinárodní standardy, což dokládá integrací ICDL certifikací do maturitních zkoušek. Škola kombinuje akademické vzdělávání s bohatým programem projektových dnů, zahraničních exkurzí a podporou individuálních úspěchů studentů v soutěžích i sportu. Vzdělávací přístup se zaměřuje na praktické dovednosti, jako je tvorba vlastních aplikací v hodinách informatiky a aktivní zapojení do kulturního dění.
Obory a přijetí
Jak se sem hlásit
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Den otevřených dveří
Den otevřených dveří – středa 6. ledna 2027 Program Dne otevřených dveří na Českém reálném gymnáziu 6. ledna 2027 od 15:00 do 18:00 hodin bude včas upřesněn.
6. 1. 2027, 15:00–18:00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 27. 10. 2026
Den otevřených dveří – středa 6. ledna 2027
Podklad načten 27. 10. 2026
Program Dne otevřených dveří na Českém reálném gymnáziu 6. ledna 2027 od 15:00 do 18:00 hodin bude včas upřesněn.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Co si připravit
- Zjistěte kritéria přijetí a termíny.
- Co potřebujete doplnit (např. talentové zkoušky, lékařský posudek).
- Naplánujte přípravu.
Pořadí škol na přihlášce nemění vaše pořadí ve výsledkové listině školy. Školy seřaďte podle toho, kam chcete jít nejvíc. Jak funguje přijímání
Prakticky
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Náklady · Školné
Třída: prima osmiletého studia
Školné pro třídy prima osmiletého studia, kvinta osmiletého studia a 1. ročník čtyřletého studia bylo pro školní rok 2026/2027 stanoveno na částku 29 000 Kč.
29 000 Kč / školní rok
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 20. 10. 2026
Školné pro třídy prima osmiletého studia, kvinta osmiletého studia a 1. ročník čtyřletého studia bylo pro školní rok 2026/2027 stanoveno na částku 29 000 Kč.
Náklady · Školné
Třída: kvinta osmiletého studia
Školné pro třídy prima osmiletého studia, kvinta osmiletého studia a 1. ročník čtyřletého studia bylo pro školní rok 2026/2027 stanoveno na částku 29 000 Kč.
29 000 Kč / školní rok
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 20. 10. 2026
Školné pro třídy prima osmiletého studia, kvinta osmiletého studia a 1. ročník čtyřletého studia bylo pro školní rok 2026/2027 stanoveno na částku 29 000 Kč.
Náklady · Školné
Třída: 1. ročník čtyřletého studia
Školné pro třídy prima osmiletého studia, kvinta osmiletého studia a 1. ročník čtyřletého studia bylo pro školní rok 2026/2027 stanoveno na částku 29 000 Kč.
29 000 Kč / školní rok
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 20. 10. 2026
Školné pro třídy prima osmiletého studia, kvinta osmiletého studia a 1. ročník čtyřletého studia bylo pro školní rok 2026/2027 stanoveno na částku 29 000 Kč.
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Pražská tř. 2532/54a370 04 České Budějovice
České Budějovice, Jihočeský kraj
Doprava
- 114 České Budějovice-Libníč-Jelmo
- 118 České Budějovice-Dolní Bukovsko-Týn nad Vltavou
- 144 České Budějovice-Hosín / Dobřejovice-Hluboká nad Vltavou
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Kontakt
Ředitel/ka
RNDr. Ludmila Kadlecová
Technické detaily
- IZO
- 060074302
- RED IZO
- 600008100
- IČO
- 49060317
- Kód typu
- C00
Aktuality
Informace o vynikajících výsledcích žáků sekundy v celostátním testování SCIO.
Studenti v hodinách informatiky a volitelných předmětech vyvíjejí vlastní softwarové aplikace.
Škola nově umožňuje nahradit část maturitní zkoušky z informatiky mezinárodně uznávaným certifikátem ICDL.
Účast studentů gymnázia na českobudějovickém majálesu s tématem hippies.
Tematický den plný úkolů a aktivit pro studenty celé školy.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →