Přeskočit na obsah
Testovací provoz, web může obsahovat chyby a nepřesnosti. Pokud narazíte na chybu dejte nám vědět.

Vyšší odborná škola a Střední umělecká škola Václava Hollara, Praha 3, Hollarovo náměstí 2

Hollarovo náměstí, Praha

střední Moderní Jiná
Standardní Starší zpráva (2000)
137 žáků (kapacita 140, 98%) Inspekce (před 26 lety)
Zobrazujete analýzu z inspekce 2000-03-21
Zpět na nejnovější analýzu

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2000 (před 26 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání

Hollarka je prestižní umělecká škola s výjimečnou atmosférou. Studenti zde rostou pod vedením aktivních umělců. Škola klade velký důraz na individuální rozvoj talentu. Studenti se aktivně podílejí na tvorbě školního prostředí. Vztahy mezi učiteli a studenty jsou přátelské a neformální. Analýza se týká výhradně střední školy.

✅ Pro koho je škola vhodná

  • Pro talentované studenty s chutí tvořit.
  • Pro ty, kteří hledají inspirativní umělecké prostředí.
  • Pro studenty, kteří ocení partnerský přístup učitelů.

⚠️ Na co si dát pozor

  • ! V hodinách dějepisu mohou studenti jen pasivně poslouchat.
  • ! Některé odborné dílny se nacházejí v suterénu.

💪 Silné stránky

  • Učitelé jako skuteční mentoři a průvodci.
  • Studenti sami ovlivňují vzhled své školy.
  • Silné mezinárodní vazby a spolupráce s cizinou.

📝 Oblasti ke zlepšení

  • Pasivita studentů v některých teoretických hodinách.
  • Stísněné prostory v některých odborných dílnách.

💡 Doporučení pro rodiče

  • Navštivte výstavu studentských prací přímo v budově.
  • Zeptejte se na možnosti výměnných pobytů v zahraničí.
  • Prohlédněte si vybavení počítačových ateliérů a dílen.

✨ Unikátní vlastnosti

Vlastní systém sledování výtvarného vývoje jednotlivců. Studenti netradičním způsobem spoluvytvářejí vzhled učeben. Spolupráce na projektech se školami v Oxfordu.
Škola klade důraz na individuální rozvoj a tvůrčí autonomii studentů. Učitelé fungují jako průvodci a mentoři. Studenti se aktivně zapojují do tvorby prostředí. Jde o specifické umělecké vzdělávání s moderními prvky.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy

Hodnocení z roku 2000. Aktuální situace se může výrazně lišit.

Kvalita výuky

4 /4

Studenti se učí od skutečných umělců. Učitelé je vedou jako průvodci a mentoři. Podporují jejich vlastní styl a tvůrčí odvahu. Výuka v ateliérech je praktická a velmi intenzivní. Učitelé propojují teorii s vlastní praxí. V teoretických předmětech ale studenti někdy jen pasivně poslouchají. Celkově je ale výuka na špičkové úrovni.

Zobrazit citace ze zprávy

„„Organizace výuky umožňuje všem žákům uplatnění individuálních dispozic při hledání vlastního výrazu.“"

„„Učitel využívá i vlastního uměleckého příkladu k názornějšímu pochopení výtvarných požadavků.“"

Vedení školy

3 /4

Vedení školu rozvíjí moderním směrem. Úspěšně zavedlo počítačovou grafiku i nové obory. Ředitel zapojuje do rozhodování i ostatní učitele. Plány školy odpovídají potřebám studentů a umělecké praxe. Vše funguje profesionálně a bez zbytečných zmatků. Vedení také pravidelně kontroluje kvalitu výuky.

Zobrazit citace ze zprávy

„„Koncepční záměry jsou stanoveny s ohledem na podmínky školy i prostředí.“"

„„Při plánování využívá vedení školy připomínky a podněty umělecké rady i pedagogů.“"

Školní klima

4 /4

Ve škole vládne tvůrčí a svobodná energie. Studenti sami ovlivňují, jak jejich škola vypadá. Vztahy s učiteli jsou často přátelské a neformální. Škola spolupracuje s partnery v Oxfordu i Bruselu. Studenti se díky tomu cítí jako součást širšího světa. Atmosféra je esteticky působivá a mladistvá.

Zobrazit citace ze zprávy

„„Na úpravě učebního prostředí tříd i dalších prostor školy se s chutí podílejí žáci.“"

„„Tato skutečnost má pozitivní vliv na kvalitu vzájemných přátelských vztahů.“"

Podpora žáků

3 /4

Učitelé bedlivě sledují talent každého studenta. Pomáhají jim růst jejich vlastním tempem. Podpora se zaměřuje hlavně na rozvoj uměleckých dovedností. Studenti dostávají zpětnou vazbu, která jim pomáhá se zlepšovat. Osobní přístup učitelů pomáhá studentům zvládat i náročné úkoly. Škola buduje u studentů sebekontrolu.

Zobrazit citace ze zprávy

„„Systém sledování výtvarného vývoje každého jednotlivého studenta je promyšlený a důsledný.“"

„„Učitel se věnuje žákům i v mimoškolní době.“"

Zázemí a vybavení

Třípatrová budova nabízí dvanáct odborných učeben a moderní počítačové ateliéry. Studenti mají k dispozici špičkové počítače Macintosh a keramické pece. Bohatá školní knihovna obsahuje vzácné knihy i tisíce svazků literatury.

🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)

Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)

Přijímací řízení 2025

Vysoká konkurence
20%
Úspěšnost přijetí
34/171
171
Počet přihlášek
5.0x
Index poptávky
přihlášky/kapacita

Porovnání 2024 vs 2025

Metrika 2024 2025 Trend
Úspěšnost přijetí 21% 20%
Min. body pro přijetí - -
Počet přihlášek 162 171
Kapacita 34 34

Vývoj počtu přihlášek

162
24
171
25

Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)

Min. body a úspěšnost (2024-2025)

2024
Přijetí:
21%
2025
Přijetí:
20%
Zdroj: CERMAT | Data 2024-2025

👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 000638609)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

17.1
průměrný počet žáků na třídu
průměr SŠ: 22.3

Personální obsazení

0.0
asistentů celkem (FTE)
průměr SŠ: 2.4
0.0
psychologů (FTE)
průměr SŠ: 0.20
0.0
spec. pedagogů (FTE)
průměr SŠ: 0.10
4.8
žáků/učitele
průměr SŠ: 10.2
4.9%
začínajících učitelů
průměr SŠ: 7.9%

Cizí jazyky

Kolik jazyků se žáci učí
1 jazyk 0.0%
2 jazyky 100.0%
3 a více jazyků 0.0%
Vyučované jazyky
Angličtina 50.0%
Němčina 50.0%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Názvy tříd

1.A 1.B 2.A 2.B 3.A 3.B 4.A 4.B

Doplňující informace

📶
WiFi
✓ Dostupné
celá škola
🏕️
Zotavovací kurzy
Neorganizuje
⛷️
Lyžařské kurzy
Neorganizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2022-04-05

Komplexní inspekce

Standardní
Hodnoceno: Školní Vzdělávání (Střední Škola) Praktické Vyučování

Tato umělecká škola nabízí špičkové zázemí pro rozvoj talentu. V ateliérech vládne respekt a tvůrčí svoboda. Studenti pracují na reálných projektech s moderní technikou. Teoretická výuka je bohužel sl...

3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení

Inspekce z 2014-04-04

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění
Hodnoceno: Školní Vzdělávání (Střední Škola)

Hollarovka nabízí špičkové umělecké zázemí v přátelské atmosféře. Studenti těží z individuálního přístupu v malých skupinách. Učitelé jsou zkušení umělci a své nadšení přenášejí dál. Škola propojuje t...

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

Inspekce z 2005-04-21

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění
Hodnoceno: Školní Vzdělávání (Střední Škola)

Hollarovka je skvělým místem pro rozvoj mladých umělců. Studenti zde najdou inspirativní mistry. Ti k nim přistupují jako k partnerům. Prostředí školy je tvůrčí a velmi přátelské. Zatímco umělecká výu...

1 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení

Inspekce z 2000-03-21 zobrazeno

Komplexní inspekce

Velmi pozitivní zjištění
Hodnoceno: Školní Vzdělávání

Hollarka je prestižní umělecká škola s výjimečnou atmosférou. Studenti zde rostou pod vedením aktivních umělců. Škola klade velký důraz na individuální rozvoj talentu. Studenti se aktivně podílejí na ...

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Z webu školy

Vyšší odborná škola a Střední umělecká škola Václava Hollara je specializovaná umělecká škola v Praze zaměřená na výtvarné obory a média. Poskytuje vzdělání od středoškolské úrovně až po vyšší odborné programy, s důrazem na praktické dovednosti v oblastech jako malba, modelování, grafika a tiskové techniky, stejně jako tvorba propagačních materiálů a videomapping.

Adresa

Hollarovo náměstí 2275/2
13000 Praha
Hlavní město Praha

Porovnání škol

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více