Základní škola Jedlová
Jedlová Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají menší školu, dobré vztahy a možnost individuální pomoci.
- Pro žáky, kterým vyhovuje samostatná práce a tvořivé či pohybové aktivity družiny.
Na co si dát pozor
- Žáci málo spolupracují, pracují málo s různými zdroji a dostávají málo jasných informací o učení.
- Učitelé zatím málo přizpůsobují úkoly rychlosti, zájmům a možnostem jednotlivých žáků.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 3. 2024
Ve škole se daří budovat dobré vztahy. Žáci se při většině hodin zapojují. Učitelé používají názorné pomůcky, ale často zadávají samostatnou práci. Žáci málo spolupracují a zkoumají zdroje. Učitelé jim ne vždy jasně říkají, co zvládají a co zlepšit. Asistentky a doučování pomáhají žákům, kteří potřebují větší podporu. Družina nabízí tvořivé i pohybové činnosti.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly žákům s různým tempem a zájmy.
- Zjistěte, jak učitelé žákům říkají, co se jim daří a co mohou zlepšit.
- Navštivte školní družinu a ověřte, zda její činnosti vašemu žákovi vyhovují.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiŽáci se ve většině promyšlených hodin zapojují se zaujetím. Učitelé používají názorné pomůcky a někdy digitální nástroje. Zároveň žáci málo spolupracují, zkoumají zdroje a dostávají informace o svém pokroku. Učitelé také málo přizpůsobují úkoly různým schopnostem a tempu žáků. Tyto opakované slabiny brzdí pestřejší a osobnější učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitované hodiny byly většinou promyšlené a žáci pracovali se zaujetím."
„nízká míra využití různých forem a metod výuky, která by podpořila kooperaci mezi žáky"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka má jasný plán a pravidelně kontroluje, jak škola funguje. Učitelé se vzdělávají a sdílejí zkušenosti s učiteli jiných škol. Vedení tak udržuje běžný chod a rozvoj školy. Tyto kroky však nemají popsaný konkrétní dopad na každodenní učení žáků ve třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízení školy je postaveno na účinných pravidlech, která umožňují naplňovat reálnou koncepci"
„Přenos informací probíhá konstruktivně a efektivně."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe škole panuje pozitivní atmosféra a dospělí účinně řeší konflikty. Žáci mohou sdílet potíže přes schránku důvěry. Školní akce posilují pocit, že žáci ke škole patří, a vztahy s rodinami i obcí. Škola navíc v poslední době neřešila významné problémy v chování. Vztahy tak působí bezpečně a podporujícím dojmem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škole se daří vytvářet pozitivní klima, formovat postoje žáků, efektivně řešit konflikty."
„které přispívají k vytváření pocitu sounáležitosti žáků se školou a podporují partnerské vztahy se zákonnými zástupci, obcí a veřejností."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Školní družina má samostatnou hernu a využívá okolní přírodu i školní zahradu. Škola obnovuje pomůcky, nábytek a techniku; proběhla také rekonstrukce podlah a výmalba.
Silné stránky
- • Škola účinně řeší konflikty a posiluje pocit, že žáci ke škole patří.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé příliš málo přizpůsobují úkoly rychlosti a zájmům jednotlivých žáků.
- • Žáci málokdy dostávají jasné informace o tom, co zvládli a jak pokračovat.
Unikátní vlastnosti
- Družina využívá přírodu a školní zahradu pro pohybové a tvořivé činnosti.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 3. 2024
Žáci, kteří potřebují další pomoc, pracují s asistentkami, školním asistentem nebo učiteli. Učitelé podle potřeby nabízejí doučování a někdy pomáhají i dalším žákům. Tato pomoc působí jako běžně dostupná podpora. Škola ale nepopisuje konkrétní příběh ani jasnou změnu, kterou pomoc přinesla.
Zobrazit citace ze zprávy
„v případě potřeby jim poskytují individuální pomoc formou doučování."
„funkční pomoc dvou asistentek pedagoga"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola v Jedlové u Poličky je menší vesnická škola v okrese Svitavy. Zaměřuje se na vzdělávání v klidném rodinném prostředí s individuálním přístupem k žákům v rámci nižších i vyšších ročníků.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
Každý pracovní den od 11.30 do 15 hodin.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 16. 10. 2026
Každý pracovní den od 11.30 do 15 hodin.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Den otevřených dveří
Základní škola Jedlová Den otevřených dveří aneb zápis nanečisto 29. 10. 2026
29. 10. 2026
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
569 91 JedlováSvitavy, Pardubický kraj
Doprava
- 834 Polička-Jedlová-Bystré-Svojanov-Bohuňov
- 840 Polička-Jedlová-Bystré-Hartmanice-Olešnice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Naděžda Hermonová
Technické detaily
- IZO
- 002506327
- RED IZO
- 600100341
- IČO
- 70989893
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace o organizaci výuky a školních termínech pro nový školní rok.
Zveřejnění rozvrhů pro nadcházející školní rok.
Informace o prvním školním dni a slavnostním zahájení výuky.
Dopolední program určený pro adaptaci žáků na školní prostředí před začátkem roku.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →