Základní škola Pomezí
Pomezí
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které oceňují klidné vztahy, dostupnou pomoc a pestré činnosti školní družiny.
Na co si dát pozor
- Výuka málokdy upravuje úkoly podle potřeb nebo zájmu žáků.
- Učitelé často nestihnou závěr, ve kterém žáci shrnou, co se učili.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 6. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Žáci zažívají klidné, přátelské hodiny a mohou požádat učitele o pomoc. Učitelé střídají samostatnou práci, dvojice a občasné skupiny. Asistentky pomáhají žákům a jejich spolupráce s učiteli přispívá k pokroku. Výuka však málokdy přizpůsobuje úkoly jednotlivým žákům. Hodiny také často končí bez shrnutí. Vedení zatím nerozvíjí pravidelné sdílení práce mezi učiteli.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé připravují další úkoly pro žáky, kteří chtějí téma prozkoumat hlouběji.
- Zjistěte, jak žáci mohou využívat doučování nebo individuální konzultace, když potřebují pomoc.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají samostatnou práci, dvojice a občasné skupiny. Názorné pomůcky zvyšují atraktivitu výuky. Asistentky dobře spolupracují s učiteli. Přesto učitelé málokdy přizpůsobují úkoly jednotlivým žákům. Hodiny často končí bez shrnutí a motivace někdy zůstává slabá. Celkově výuka přináší užitečné prvky, ale jejich využití není pravidelné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogové podporovali zájem žáků zařazováním zajímavostí k tématu i využitím názorných pomůcek, což zvyšovalo atraktivitu výuky."
„Pouze v některých hodinách byla výuka diferencovaná pro podporu nadanějších žáků."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka má dlouhodobý plán a rozdělila některé odpovědnosti mezi zaměstnance. Škola také získává peníze na projekty, doučování a společnou výuku. Některé části plánu se však nedaří naplňovat. Vedení méně účinně kontroluje průběh hodin. Učitelé zatím nesdílejí práci pravidelně. Dopad vedení na výuku zatím zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní činnost vedení školy zejména v oblasti hodnocení průběhu vzdělávání prostřednictvím hospitační činnosti je méně účelná."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe všech sledovaných hodinách panovala klidná a přátelská atmosféra. Učitelé jednali se žáky partnersky. Žáci se nebáli oslovit učitele s přáním či prosbou. Často také diskutovali o zadaných úkolech. Škola popisuje příjemné vztahy, ale konkrétní změnu díky určitému kroku neuvádí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Atmosféra ve všech hodinách byla klidná a přátelská."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola využívá dvě budovy vzdálené asi dva kilometry. Jedna budova má kombinovanou učebnu počítačů a jazyků. Pro tělesnou výchovu škola využívá bývalou sokolovnu; vlastní tělocvičnu nemá.
Silné stránky
- • Klidná atmosféra a partnerské jednání usnadňují žákům obrátit se na učitele.
- • Asistentky spolupracují s učiteli a pomáhají žákům postupovat v učení.
- • Školní družina nabízí pestré tvořivé, pohybové a přírodně zaměřené činnosti.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé jen zřídka upravují úkoly pro různé potřeby a zájmy žáků.
- • Často chybí závěrečné shrnutí, při kterém by žáci společně prošli průběh hodiny.
Unikátní vlastnosti
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 6. 2022
Škola nabízí doučování a podle potřeby individuální konzultace. Asistentky pomáhají žákům s obtížemi a spolupracují s učiteli. Tato spolupráce podle školy přispívá k pokroku žáků. Školní odborníci si předávají informace a pravidelně spolupracují. Konkrétní dopad podpory tak vystupuje nejzřetelněji při společné práci asistentek a učitelů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spolupráce asistentek pedagoga s učiteli byla funkční a přínosná a zároveň přispívala ke zvyšování vzdělávací úrovně žáků a k jejich vzdělávacímu pokroku."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
569 71 PomezíSvitavy, Pardubický kraj
Další místa výuky
Doprava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Nataša Dostálová
Technické detaily
- IZO
- 002518139
- RED IZO
- 600100600
- IČO
- 70942510
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →