Mateřská škola Horní Kruty
Horní Kruty Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají přátelskou školku s prostorem pro hru, samostatnost a vzájemnou pomoc.
- Pro rodiče mladších dětí, kteří chtějí ověřit, zda činnosti odpovídají jejich věku.
Na co si dát pozor
- Nabídka pro nejmladší děti někdy neodpovídá jejich věku a schopnostem.
- Škola má bezpečnostní rizika a mírně rostoucí počet úrazů.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 10. 2024
Učitelky vytvářejí vstřícnou atmosféru a podporují hru, spolupráci i samostatnost dětí. Jejich pomoc usnadnila většině dětí zvykání na školku. Děti si vybírají hry a někdy rozhodují o cíli vycházky. Některé činnosti ale málo vybízejí k objevování a neodpovídají dobře věku dětí. Škola také čelí bezpečnostním rizikům a mírně rostoucímu počtu úrazů.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku mladších dětí.
- Ověřte si, jak škola řeší bezpečnostní rizika a sleduje úrazy.
- Navštivte školku a sledujte, zda děti mohou samy volit hru.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají různé činnosti a děti se aktivně zapojují. Hra dává dětem čas i pomůcky k vlastnímu rozvíjení. Učitelky kladou otevřené otázky a podporují spolupráci. Některé činnosti ale málo vybízejí k objevování. Nabídka také někdy neodpovídá věku a možnostem dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve vzdělávání byly zastoupeny různé metody práce, které podporovaly udržení pozornosti dětí a jejich aktivní zájem o nabízené činnosti."
„Nevyhovující organizační formy i málo podnětů k objevování a experimentování brání dosažení maximální přínosnosti vzdělávání pro každé dítě."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka nastavila přehledný chod školy a probírá vzdělávání s učitelkami. Škola společně naplňuje její záměry. Spolupráce s místní základní školou pomáhá dětem lépe zvládnout přechod. Některé potíže ve vzdělávání přetrvávají. Nabídka pro mladší děti zůstává místy nepřiměřená.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka nastavila jasnou a přehlednou organizaci vzdělávání."
„Blízká spolupráce se základní školou napomáhá prevenci adaptačních problémů dětí po zahájení povinné školní docházky."
Školní klima
S výhradami
Školní klima
S výhradamiVztahy mezi dětmi a učitelkami působí přátelsky. Většina dětí si snadno zvykla. Učitelky podporují vzájemnou pomoc. Škola má nedostatky v prevenci úrazů. Zahrada představuje rizika a počet úrazů mírně roste. Tyto nedostatky zůstávají vážnou výhradou k bezpečí dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Psychosociálně bezpečné prostředí, které se podařilo učitelkám vytvořit, vedlo k bezproblémové adaptaci většiny dětí"
„Počet úrazů dětí má mírně stoupající tendenci."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Jedna třída má didaktické pomůcky, interaktivní tabuli a čističku vzduchu; škola pořídila také digitální techniku. Škola se zřizovatelem obnovila zahradu a přidala nové herní prvky.
Silné stránky
- • Vstřícný přístup učitelek pomáhá většině dětí zvládnout zvykání na školku.
- • Učitelky dávají dětem dost času i prostoru pro spontánní hru.
- • Děti samy vybírají hry a spolurozhodují o cíli vycházky během dne.
Oblasti ke zlepšení
- • Nabídka činností někdy neodpovídá věku a možnostem nejmladších dětí.
- • Bezpečí dětí zůstává problémem a počet úrazů mírně roste.
Unikátní vlastnosti
- Nejstarší děti spolu s učitelkami vytvářejí osobní deník zachycující jejich dosavadní úroveň.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 10. 2024
Učitelky pomáhají dětem podle jejich potřeb a citlivě reagují na potíže při zvykání. Díky tomu většina dětí dobře zvládla nástup do školky. Učitelky také při samostatné práci podporují děti, které potřebují jiný přístup. Nabídku pro mladší děti ale stále nepřizpůsobují dostatečně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky poskytovaly dětem individuální pomoc a podporu, jejich empatická odezva na adaptační problémy jednotlivců posilovala vhodné vzory prosociálního chování."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Provozní doba Po - Pá: 6:30 - 16:00 hodin
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
Provozní doba Po - Pá: 6:30 - 16:00 hodin
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Zápis do Mateřské školy v Horních Krutech pro školní rok 2026 / 2027 se uskuteční ve středu 18. března 2026 od 12.30 do 14.00 hodin v budově MŠ.
18. 3. 2026, 12:30–14:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
Zápis do Mateřské školy v Horních Krutech pro školní rok 2026 / 2027 se uskuteční ve středu 18. března 2026 od 12.30 do 14.00 hodin v budově MŠ.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 35 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
281 46 Horní KrutyKolín, Středočeský kraj
Doprava
- 772 Uhlířské Janovice - Horní Kruty - Skvrňov - Uhlířské Janovice
- 773 Uhlířské Janovice - Úžice - Sázava
- 821 Kolín - Svojšice - Kouřim - Sázava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Miloslava Jiráková
Technické detaily
- IZO
- 007512597
- RED IZO
- 600044815
- IČO
- 75034344
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →