Mateřská škola Oleška
Oleška
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají laskavý přístup, volnou hru, pohyb venku a příležitosti k samostatné volbě.
Na co si dát pozor
- Mladším dětem při některých činnostech postupně klesá pozornost.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 6. 2024
Učitelky s dětmi jednají citlivě. Dětem nabízejí hry, pohyb i možnost volby. Třídní rituály posilují pocit sounáležitosti. Ve společných činnostech učitelky často vedou děti stejným způsobem. Nabídku přizpůsobují potřebám jen částečně. Mladším dětem při některých činnostech klesá pozornost. Škola nestanovuje pravidelně konkrétní cíle pro podporu jednotlivých dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám mladších dětí.
- Při návštěvě zjistěte, jak děti tráví volnou hru a pobyt venku.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky dětem nabízejí různé hry, pohyb i dramatizaci. Starší děti mohou vyjádřit názor a samostatně si vybírat. Přesto učitelky jen částečně přizpůsobují náročnost potřebám dětí. Společné činnosti většinou řídí učitelky. U mladších dětí pak během některých činností pozornost postupně klesá.
Zobrazit citace ze zprávy
„převažuje však forma frontálního vzdělávání, přetrvávající od minulé inspekční činnosti."
„Důsledkem toho jejich pozornost postupně upadala."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka podporuje další vzdělávání učitelek a vybírá témata pro práci s dětmi. Přínos těchto kurzů se projevil v běžné praxi. Učitelky také pravidelně sdílejí vlastní zkušenosti z praxe. Ředitelka sleduje výuku, ale její záznamy většinou nenabízejí další kroky ke zlepšení.
Zobrazit citace ze zprávy
„DVPP probíhá prezenčně i formou webinářů, jeho přínos do praxe byl v průběhu inspekční činnosti zřejmý."
„Aktivní spolupráce na vedení školy vytváří prostor ke vzájemnému sdílení pedagogických zkušeností."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti se ve třídách setkávají s empatickým a respektujícím přístupem učitelek. Ranní kruh jim dává prostor sdílet zážitky. Třídní rituály posilují jejich pocit sounáležitosti. Učitelky děti také pravidelně seznamují s bezpečnostními pravidly. Děti dokážou dodržovat pravidla společného soužití. Případné potíže zkoušejí řešit slovy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ke vzájemné sounáležitosti se skupinou výrazně přispívalo také zařazování třídních rituálů."
„Případné problémy se snaží samy verbálně vyřešit."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má dvě věkově rozdělené třídy a dětský nábytek. Průběžně obnovuje hračky a učební pomůcky; využívá také robotické pomůcky a mikroskop.
Silné stránky
- • Učitelky mluví s dětmi přátelsky, respektují je a citlivě reagují na jejich potřeby.
- • Děti si samostatně vybírají činnosti a dokážou vyjádřit vlastní názor.
- • Třídní rituály dětem pomáhají cítit sounáležitost se skupinou.
Oblasti ke zlepšení
- • U mladších dětí při některých činnostech pozornost postupně klesá.
- • Učitelky zatím jen částečně přizpůsobují náročnost činností možnostem jednotlivých dětí.
Unikátní vlastnosti
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 6. 2024
Učitelky citlivě reagují na potřeby dětí. Po krátkém odpočinku si děti mohou zvolit klidnou činnost mimo lůžko. Škola také spolupracuje s logopedem. Záměry pro další podporu každého dítěte škola nestanovuje pravidelně. Plánování pomoci podle potřeb dětí zůstává neúplné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Stanovování záměrů ve vzdělávání, umožňující identifikaci individuálních potřeb dítěte, však není systematicky vedeno."
„na potřeby dětí reagovaly citlivě."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 41 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 88,2 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
281 62 OleškaPraha-východ, Středočeský kraj
Doprava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Alena Bečvaříková
Technické detaily
- IZO
- 007512384
- RED IZO
- 600044980
- IČO
- 70990638
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →