Mateřská škola Tuklaty
Ke Školce, Tuklaty
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2002 (před 24 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Tato analýza se týká pouze mateřské školy. Zařízení nabízí klidné prostředí s nízkým počtem dětí. Učitelky nechávají dětem dostatek prostoru pro hru. Výuku ale vedou hlavně dospělí pomocí pokynů. Dětem chybí jasná pravidla pro společné chování. Děti se samy nedostanou k pití. Rodiče mohou do tříd kdykoliv vstoupit.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Děti, které potřebují menší kolektiv a klidnější tempo.
- ✓ Rodiče, kteří chtějí mít do školky volný přístup.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Děti nemají k pití volný přístup během celého dne.
- ! Školce chybí jasná pravidla pro společné soužití dětí.
💪 Silné stránky
- • Školka je velmi otevřená rodičům a jejich návštěvám.
- • Učitelky citlivě vstupují do dětských her a podporují je.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo pomáhají dětem řešit jejich vzájemné spory.
- • Výuka probíhá hlavně formou výkladu a instrukcí dospělých.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky pomáhají dětem řešit vzájemné spory.
- → Ověřte si, zda mají děti volný přístup k pití po celý den.
- → Zajímejte se, jak školka zapojuje děti do rozhodování o programu.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2002. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelky učí spíše klasicky. Hlavně mluví a děti většinou jen poslouchají. Pedagogové přesně dodržují metodické příručky. Příliš nesledují aktuální zájmy nebo zkušenosti dětí. Učitelky ale nechávají dětem prostor pro volnou hru. Do her vstupují citlivě a děti v nich podporuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„převažovaly slovní instrukce a výklad učitelky nad aktivními projevy dětí, prožitkové učení nebylo v podstatě využito."
„Ve všech případech převládala frontální organizace."
Vedení školy
Ředitelka se ve své funkci teprve učí. Školka nemá jasný plán pro další rozvoj. Vedení zatím málo ovlivňuje práci učitelek s dětmi. Ředitelka chodí do tříd spíše neformálně. Málo kontroluje, zda učitelky využívají moderní metody. Organizace provozu školky je ale na dobré úrovni.
Zobrazit citace ze zprávy
„plánování výchovně vzdělávací činnosti nemá jasný řád a systém"
„Sledování účinnosti metod vzhledem k aktivizaci dětí je prováděno sporadicky"
Školní klima
Školka vítá návštěvy rodičů přímo ve třídě. Děti si mohou volně hrát v koutcích. Učitelky ale dětem nestanovily jasná pravidla chování. Děti se proto mezi sebou hůře domlouvají. Pedagogové těmto sporům nevěnují dost pozornosti. Děti se samy nedostanou k pití, což omezuje samostatnost.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pro chování a jednání chybí pevná pravidla i důsledný přístup, který by vedl k jejich dodržování."
„Pitný režim nefungoval přirozeně, nápoj je umístěn v přípravné kuchyňce mimo dohled i dosah dětí."
Podpora žáků
Učitelky se dětem věnují individuálně hlavně při tvoření. Respektují pracovní tempo každého dítěte. Školka pomáhá dětem s postupným zvykáním na nové prostředí. Podpora ale funguje spíše nahodile podle situace. Chybí systém, jak cíleně pomáhat dětem s různými potřebami nebo rychlejším rozvojem.
Zobrazit citace ze zprávy
„učitelka dostatečně využila individuální vedení dětí bez omezování jejich spontaneity a tvořivosti"
„většina dětí spolu s rodiči absolvuje program postupné adaptace"
Zázemí a vybavení
Školka sídlí v účelové budově s velkou hernou a třídou. Koutky s hračkami jsou pro děti dobře přístupné. Výtvarný materiál a pomůcky jsou starší.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 007512686)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 33% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 69.2% |
| Mladší 3 let | 80.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-02-27
Komplexní inspekce
Tato analýza se týká pouze mateřské školy. Školka v Tuklatech klade důraz na přírodu a slušné chování. Děti se učí samostatnosti v přátelském prostředí. Rodiče školku výrazně podporují a financují dop...
2 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2017-10-11
Komplexní inspekce
Mateřská škola v Tuklatech nabízí dětem bezpečné prostředí s krásnou zahradou. Děti mají k učitelkám důvěru a snadno se v kolektivu přizpůsobí. Výuka však probíhá jednotně pro všechny bez ohledu na vě...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2012-01-16
Komplexní inspekce
Školka v Tuklatech vytváří pro děti vlídné a bezpečné místo. Učitelky se zaměřují na spokojenost dětí a jejich individuální potřeby. Děti si mohou samy vybírat činnosti a učit se hrou. Školka skvěle p...
4 silných stránek
Inspekce z 2007-02-13
Komplexní inspekce
Mateřská škola nabízí dětem bezpečné a podnětné prostředí. Učitelky kombinují péči o nejmenší s partnerským přístupem ke starším. Děti mají hodně pohybu a učí se angličtinu. Slabinou je přílišné řízen...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2002-02-19 zobrazeno
Komplexní inspekce
Tato analýza se týká pouze mateřské školy. Zařízení nabízí klidné prostředí s nízkým počtem dětí. Učitelky nechávají dětem dostatek prostoru pro hru. Výuku ale vedou hlavně dospělí pomocí pokynů. Děte...
2 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Ke Školce 15825082 Tuklaty
Středočeský kraj
Kontakt
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více